DESARROLLO DE LA

EVALUACIÓN
PERIODO PRETYLERANO
Es el período más antiguo. Tiene relevancia con el
inicio del movimiento para la acreditación e
instituciones y programas educativos. El test fue un
instrumento de medicion y evaluacion.
Ralph Tyler presenta una renovada visión del currículo

1500
y la evaluación. Plantea el modelo de planificación
curricular tecnológico, en el cual pone énfasis en la
selección y organización del contenido, así como en las
estrategias para transmitir la información y evaluar el
logro de los objetivos. Para Tyler, la evaluación
determina en que medida han sido alcanzados los
objetivos y para ello, sugiere realizar comparaciones
entre los resultados y los objetivos propuestos en un
programa de estudios (Tyler, 1974 y Rama, 1989).

JUAN AMOS COMMENIO

En 1630 Publica su obra " Didáctica Magna " la cual
invita a hacer una revisión a lo que lo enseñado sea
aprendido.

1630

Aportó ideas educativas basándose en tres métodos:

comprender, retener y practicar. La finalidad de ello
era mejorar la enseñanza para el alumno. Se inclinó a
la capacidad de sensibilidad del profesor hacia el
alumno, así como a la interacción y con ello garantizar
el éxito del aprendizaje.

Horacio Mann
En 1845 en Estados Unidos da inicio a aplicar test a
los estudiantes con el fin de contribuir la educación
de los mismos.
1845

Horacio Mann Se destacó por "reformar

completamente las escuelas, crear y dotar de
bibliotecas escolares a todos los pueblos, establecer
una escuela piloto, fusionar varias escuelas en
centros graduados y organizar conferencias de
maestros durante los veranos".

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Despues de 1945 al finalizar la segunda guerra
mundial, en donde la sociedad se quería olvidar de
los estragos causados ​por la misma, es en donde
nace el término de, EVALUACIÓN EDUCATIVA.

1950: Se crean las pruebas de aptitud para

1950

evaluar a los estudiantes en las universidades.

1960: Se desarrolla la evaluación por objetivos,
donde se fundamentan objetivos claros y se
evalúa si se han alcanzado.
1970: Se populariza la evaluación formativa,
que se enfoca en el proceso de aprendizaje y
permite realizar ajustes para mejorar el
rendimiento. BENJAMÍN BLOOM
.
EN 1972 Benjamín Bloom
muestra su teoría de
taxonomía, donde sus
objetivos son una
evolucionan formativa
1972

enfocada hacia los

alumnos.
Dicha teoría diseñada por el Doctor en Educación
de la Universidad de Chicago Benjamín Bloom, en
1956, sirve para evaluar el nivel de conocimiento
adquirido en un área o materia.

PROCESO DE EVALUACIÓN, SIGLO XX

Desde el contexto educativo la evaluación se
convierte en aquella herramienta indispensable que
velara por su calidad a una permanente revisión y
2020

mejoramiento.

2000: La tecnología se utiliza para crear nuevos

tipos de evaluación, como la evaluación en línea
y la evaluación basada en juegos.

2010: La evaluación se convierte en una parte

importante de los procesos de selección de
personal y la gestión del desempeño en las
escuelas y empresas.
.
MATERIA: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL / CUARTO TRIMESTRE
DOCENTE: MCE. SALOMÓN HUGO CADENA PIÑA
ALUMNO: ISRAEL FIDEL ZARZA