“2023.

Año del Septuagésimo aniversario del reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en México”

PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
Subsistema Plantel Estatal Turno Matutino y vespertino CCT Estatal

Nombre del o la Asignatura COMPRENSIÓN LECTORA

docente
Semestre Periodo 18 DE FEBRERO AL 3 DE JUNIO
Horas de C H T Horas de C H T Horas de C H T
Aprendizajes Aprendizajes Asesorías 28 28 56
esenciales esperados

Periodo para cubrir el contenido 18 DE FEBRERO AL

5 18 DE MARZO
Número de sesiones (fecha)
Bloque o eje de Conocimiento de la lengua
aprendizaje
Razonamiento analítico.
Relaciones de información (causas-consecuencias, oposición - semejanza, comparativas y explicativas).
Razonamiento argumentativo.
Tipos de oraciones: copulativas, disyuntivas, adversativas y distributivas.
Reglas de puntuación: (Uso de punto y coma, signos de admiración e interrogación, comillas, puntos suspensivos y dos puntos,
verbos y acentuación).
Conectores discursivos.
Contenido
Sujeto y predicado.
Conjugaciones simples y compuestas de verbos regulares e irregulares.
Texto
Idea significativa central del texto (tema).
Factores que influyen en la comprensión del texto.
Proceso de interpretación del texto (cognitivo y lingüístico).
 “2023. Año del Septuagésimo aniversario del reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en México”
Estrategias secuencia didáctica
Recursos
Sesión actividades Recursos y materiales didácticos
Digitales de apoyo
Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1: https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-
 Razonamiento analógico Pensamientoanal%C3%ADtico.pdf
 Relaciones de información (causas-
consecuencias, oposición - semejanza, https://bochis.wordpress.com/2012/03/25/tipos-de-relaciones-
comparativas y explicativas). en-los-textos
 Razonamiento argumentativo.

http://cdmx.inea.gob.mx/manuales/folletos/Sujeto%20y%20pre
Sesión 2: dicado.pdf
 Sujeto y predicado. http://descargas.pntic.mec.es/recursos_educativos/It_didac/Le
 Tipos de verbos ng_Pri/4/09/01_sujeto_predicado/sujeto_y_predicado.html
 Conjugaciones simples y compuestas https://www.tuescueladeespanol.es/blogs/presente-de-los-
de verbos regulares e irregulares. verbos-regulares-e-irregulares/
https://www.youtube.com/watch?v=5cdBwCXKkRw
Sesión 3:
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/29052017/6e/es-
 Tipos de oraciones: copulativas,
an_2017052912_9182206/41500979/lenguatema6.pdf
disyuntivas, adversativas y distributivas.
 Reglas de puntuación: (Uso de punto y https://www.youtube.com/watch?v=s4og2vfAYYU
coma, signos de admiración e
interrogación, comillas, puntos https://www.mundoprimaria.com/reglas-ortograficas
suspensivos y dos puntos, y
acentuación). https://webdelmaestrocmf.com/portal/conectores-discursivos-
que-debes-tener-en-cuenta-en-la-redaccion-de-tus-textos/
Sesión 4 y 5:
 Conector del discurso https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/estructura-de-
un-texto-1703.html
 Texto https://www.youtube.com/watch?v=tge4fdWvlcQ
 Idea significativa central del texto https://www.icesi.edu.co/centros-
(tema). academicos/images/Centros/leo/archivos/Como_identificar_un
 Factores que influyen en la a_idea_central.pdf
comprensión del texto. https://www.aboutespanol.com/ideal-central-de-un-texto-
 Proceso de interpretación del texto 2879766
(cognitivo y lingüístico).
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Periodo para cubrir el contenido 25 MARZO AL 06 DE
5 MAYO
Número de sesiones (fecha)
Bloque o eje de aprendizaje CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
 Identificación de oraciones principales y secundarias en un párrafo.
 Relaciones de información (causas-consecuencias, oposición - semejanza, comparativas y explicativas).
 Sinónimos y antónimos, parónimos, homófonas, atonas, diptongos y triptongos.
 Analogías: frases con el mismo sentido, pares de palabras con una relación equivalente, proposiciones particulares y universales.
Contenido  Elementos de la comunicación (Emisor, Código, Mensaje, Canal, Referente, Receptor).
 Adjetivos: tipos
 Adverbios de tiempo, modo, cantidad y lugar.
 Preposiciones: características y relación al interior de un texto.


Estrategias secuencia didáctica Recursos

Sesión actividades Recursos y materiales didácticos Digitales de
Inicio Desarrollo Cierre apoyo
Sesión 1: https://cursoparaelexamencomipems.com/oraciones-principales-y-
 Identificación de oraciones principales y secundarias-2
https://lenguadomina.blogspot.com/2018/06/las-ideas-principales-
secundarias en un párrafo.
y-secundarias-de.html
 Relaciones de información (causas- https://www.youtube.com/watch?v=Ncwz6qtvScw
consecuencias, oposición - semejanza, https://app.dems.ipn.mx/guia/sistema/contenido/HABILIDAD_DE_
comparativas y explicativas). RAZONAMIENTO_VERBAL.html

Sesión 2 y 3:
https://lucerolozano.com.mx/wp-
 Sinónimos y antónimos, parónimos,
content/uploads/2016/12/ortografia_3_contenido.pdf
homófonas, atonas, diptongos y https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
triptongos. tic/21003232/helvia/sitio/upload/42__conoce_la_lengua__tipos_de
 Analogías: frases con el mismo sentido, _palabras_semantica.pdf
pares de palabras con una relación https://ahorasipaso.com/leccion/los-homonimos-homofonos-y-
equivalente, proposiciones particulares y homografos/
universales. https://www.youtube.com/watch?v=USvoareOyAM
https://www.youtube.com/watch?v=XmM4waBahnE
https://ahorasipaso.com/leccion/las-analogias/
Sesión 4:
 Proceso de la Comunicación https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180445.pdf
 Elementos de la comunicación (Emisor, https://www.indeed.com/orientacion-profesional/desarrollo-
Código, Mensaje, Canal, Referente, profesional/elementos-comunicacion-ejemplos-evolucion
Receptor). https://www.youtube.com/watch?v=KujFJsEOPTs
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https://www.twinkl.es/teaching-wiki/adjetivos
Sesión 5: https://edu.gcfglobal.org/es/gramatica-basica/adjetivos-y-tipos-de-
adjetivos/1/
 Adjetivos: tipos
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
 Adverbios de tiempo, modo, cantidad y tic/41602326/helvia/aula/archivos/_70/html/1799/concepto.html
lugar. https://www.twinkl.com.mx/teaching-wiki/ejemplos-de-adverbios
 Preposiciones: características y relación https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/uso-de-las-
al interior de un texto. preposiciones
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21003232/helvia/sitio/upload/29___conoce_la_lengua___prepo
siciones_1.pdf

EVALUACIÓN
Producto esperado Descripción del producto Instrumento y criterio de Ponderación Periodo para evaluar
esperado evaluación

70%
Prueba Se realizará una prueba Pedagógica Se utilizará la prueba pedagógica
que incluya conocimientos y para evaluar al alumno.
11 y 12 de mayo.
Pedagógica habilidades del estudiante, esta
1ER PARCIAL prueba será en línea, de opción
múltiple

Periodo para cubrir el contenido 13 MAYO AL 27 MAYO

4
Número de sesiones (fecha)
Bloque o eje de COMPRENSIÓN DE TEXTOS
aprendizaje
 Sustantivos propios y comunes.
 Elementos y elaboración de una ficha de trabajo.
 Ensayo y su estructura
Contenido
 Razonamiento analítico.
 Razonamiento argumentativo.
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Estrategias de secuencia didáctica Recursos

Sesión actividades Recursos y materiales didácticos Digitales de
inicio Desarrollo Cierre apoyo
Sesión 1: https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
 Sustantivos propios y comunes. tic/21003232/helvia/sitio/upload/24___conoce_la_lengua__sus
tantivos___genero_y_numero.pdf
 Elementos y elaboración de una ficha https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jgomro
de trabajo. de/files/2015/11/SUSTANTIVOS-y-ADJETIVOS.pdf
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad
Sesión 2: 3/fichasTrabajo/tiposFichas
 Ensayo y su estructura https://www.ejemplos.co/estructura-de-un-ensayo/
https://www.letraminuscula.com/partes-ensayo-estructura-
ensayo/
Sesión 3: https://www.portaleducativo.net/tercero-medio/17/tipos-de-
razonamiento
 Razonamiento analítico.
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad2/ar
 Razonamiento argumentativo.
gumentarPersuadir/razonamientoEjemplo
https://tiposdepensamiento.com/pensamiento-analitico/
Sesión 4: https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa2/
 Retroalimentación y cierre del 2019/Tipos-de-razonamiento-Logica.pdf
curso https://espanol.libretexts.org/Educacion_Basica/Geometria/02
. %3A_Razonamiento_y_Prueba/2.04%3A_Tipos_de_razonami
ento

EVALUACIÓN
Producto esperado Descripción del producto Instrumento y criterio de Ponderación Periodo para evaluar
esperado evaluación

30%
Prueba Se realizará una prueba Pedagógica Se utilizará la prueba pedagógica
que incluya conocimientos y para evaluar al alumno.
3 de junio
Pedagógica habilidades del estudiante, esta
prueba será en línea, de opción
múltiple
FINAL
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Observaciones  Las sesiones son consideradas en los días sábados y son 2 horas por cada sesión.
 Las secuencias didácticas las aplicará el docente que imparta la materia según sus estrategias pedagógicas.
 Para la primera evaluación se considera un 70% de la evaluación total.
 Para la evaluación final se considera un 30%.
 https://www.youtube.com/@asesoriasexani1209
 Es muy importante tomar asistencia

Nombre y firma del docente Vo. Bo Subdirector Escolar