“AÑO DE LA UNIDAD, LA

PAZ Y EL DESARROLLO”

Universidad Tecnológico del

Perú

TEMA:

BENEFICIOS DE TENER UN
PSICOLOGO EDUCATIVO

DOCENTE:
ALINA NERAIDA YARASCA SANTOS

INTEGRANTES:
Bernardo Villar Sthecy
Arroyo Mayta Antuanette
Veliz Acevedo Daniela
Ureta Tovar Najely

SECCIÓN; MODALIDAD:
6076 VIRTUAL

AÑO:
2023
 Beneficios de tener un
psicólogo educativo

INTRODUCCIÓN

La psicología educativa se trata de una rama de la psicología que

tiene como objeto de estudio la conducta humana. Concretamente,
los cambios de conducta que se producen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en los entornos educativos. Además, analiza
el Aprendizaje con el objetivo de diseñar métodos, modelos y
técnicas que contribuyan al desarrollo cognitivo de los estudiantes.
No solo se aplica al entorno escolar. Los seres humanos somos
individuos en continuo aprendizaje más allá de nuestra etapa
académica. De este modo, los principios teóricos y prácticos de la
psicología educativa también es adaptan a otros contextos. Por
ejemplo, al entorno militar, la salud o la familia.
En síntesis dentro de la educación busca entender la conducta,
comportamiento y el proceso de aprendizaje de cada estudiante
respetando su individualidad; así como el ritmo, estilo de
aprendizaje, entorno sociocultural donde se desenvuelve y de qué
manera influyen estos factores

CONTENIDO

Mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje:

Los directores escolares necesitan ser líderes pedagógicos. En términos
pedagógicos, existen múltiples variables para medir la calidad de
educación. Una de ellas es a través de los resultados de aprendizaje de
los estudiantes. A nivel internacional y nacional, la forma más utilizada
para medir los resultados de aprendizaje es a través de los puntajes
obtenidos en pruebas estandarizadas.

Apoyo a la promoción de estudiantes saludables:

Proporcionando a su vez los medios necesarios para mejorar y ejercer

un mejor control sobre la salud poblacional, garantizando entornos
saludables, que permitan un adecuado desarrollo físico, psicológico,
emocional y social de los estudiantes, trabajadores, y todas las
personas en general.

Creación de un clima escolar positivo y seguro:

En los centros educativos que presentan un clima positivo y seguro,

existe satisfacción profesional, participación de los estudiantes y
padres. La relación que se establece entre profesor y estudiante
favorece la buena comunicación y ante conductas de acoso no se
responde con coerción, sino que se tratan con mediación, aprendizaje y
desarrollo de habilidades.

Fortalecimiento de la relación entre la familia y el

colegio:

El niño aprende a desarrollar habilidades y destrezas, observando,

experimentando y descubriendo todos los objetos que encuentra a su
alrededor. El niño aprende a hacer con sus más próximos, en la realidad
cotidiana del hogar y de la escuela, cuando se le permite manipular,
asociar y establecer relaciones entre diferentes elementos, estamos
permitiendo que aprenda a hacer. La creatividad como capacidad
creadora, que permite abrir hacia nuevas fronteras, se fomenta
estimulando al niño a investigar, descubrir, explorar, experimentar, y
en esta tarea pueden participar familia y escuela, por medio de
estrategias innovadoras de trabajo común.

 Mejora de los procesos de evaluación y de incorporación

de cambios:

La evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual

se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer,
analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado: los
aprendizajes de los alumnos, el desempeño de los docentes, el grado de
dominio del currículo y sus características; los programas educativos
del orden estatal y federal, y la gestión de las instituciones, con base en
lineamientos definidos que fundamentan la toma de decisiones
orientadas a ayudar, mejorar y ajustar la acción educativa.

Mejora de los procesos de evaluación y de incorporación

de cambios:
La evaluación es un proceso integral y sistemático a
través del cual se recopila Información de manera
metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor
de un Objeto educativo determinado: los aprendizajes de los
alumnos, el desempeño de los docentes, el grado de
dominio del currículo y sus características; los programas
educativos del orden estatal y federal, y la gestión de las
instituciones, con base en lineamientos definidos que
fundamentan la toma de decisiones orientadas a ayudar,
mejorar y ajustar la acción educativa.

CONCLUSIONES

El psicólogo educativo es una persona importante dentro del ámbito escolar, ya que no
solo cumple el rol de facilitador, si no también, fortalece relaciones, crea un ambiente
favorable, etc.
Identifica las capacidades, talentos y vocaciones de los alumnos o las personas, para
potenciar asertivamente el alcance de los objetivos profesionales y la toma de decisiones.
Atiende a los padres de los niños escolarizados, a fin de crear estrategias integrales
o terapias de primer nivel con la familia