UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y LA EDUCACION

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

OPTATIVA II

TEMA:

Ensayo dirección de un centro educativo

DOCENTE:

Ing. Luis Tello, Mg

NOMBRE:

Sandy Iza

CURSO:

Noveno de Psicología Educativa

FECHA:

18 de Octubre del 2019

AMBATO – ECUADOR
ENSAYO

DIRECCIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO

Liderar consiste en la capacidad de influir a un grupo de personas u objetos alcanzar las

metas propuestas de manera positiva, es capaz de tomar las decisiones necesarias para
poder dirigir de manera adecuada y correcta, administrar un centro escolar es complejo
ya que obliga a enfrentar diversas actividades y responsabilidades que van desde el
ámbito pedagógico hasta la gestión física de la institución, al saber liderar es primordial
aplicar normas, instrumentos, procesos y procedimientos en los niveles y modalidades
del sistema educativo para poder controlar, garantizar y evaluar las gestiones en las
zonas educativas y distritos escolares en la cual se debe ir encargando de suministrar
sugerencias y buscar ayuda constructiva con el propósito de orientar el trabajo
administrativo de las instituciones utilizando el liderazgo participativo y democrático

En la gestión educativa el papel del director, es un punto clave, ya que es el promotor de

los procesos de cambio e innovación educativa para la realización del desempeño
escolar y administrativo, para ser director hay que ser profesor con 5 años de
experiencia en las aulas de clase. En la formación del director debe dirigir, planificar,
coordinar y controlar ya que requiere de ciertas actitudes carismáticas y una capacidad
abierta al cambio, con una posición crítica, además debe tener capacidad para resolver
problemas en forma racional y conocimientos del papel ocupacional de cada miembro
de la institución, alumnos con características sociales, culturales y económicas. En lo
administrativo se debe dirigir con liderazgo, autoridad y asesoramiento, con un sentido
autogestionario, y hacer uso óptimo del tiempo dedicado a los aprendizajes de los
recursos humanos, materiales y físicos. El director debe cumplir con las gerencias de los
procesos pedagógicos, gestión institucional y evaluación para facilitar la toma de
decisiones de forma participativa en la función de la mejora continua de los
aprendizajes de los estudiantes. Además evalúa, monitorea y brinda asistencia técnica,
debe lograr que toma la comunidad educativa comparta la misma visión y trabaje por
alcanzar los objetivos del centro educativo, ejerce el liderazgo pedagógico que influye
en la motivación y el desempeño de los docentes para las nuevas implementaciones de
prácticas pedagógicas e innovadoras.

El director debe saber que el resultado de las decisiones que vaya a tomar en su rol de
líder de la institucional, influirá de manera directa en el desempeño en las actividades,
metas y desarrollos que se va realizando en la institución. Ser un dirigente (director),
implica ser una persona que dirija con eficacia y eficiencia a una institución para
desarrollar los objetivos y llegar de la misma. Debe ser líder para poder crear un trabajo
colaborativo y un trabajo en el que todos los implicados colaboren de manera positiva,
por lo tanto liderar a los docentes que cumplan la malla curricular en los diferentes grados
de las instituciones y por lo mismo apoyar a los estudiantes que tengan necesidades
educativas especiales asociadas y no asociadas a una discapacidad.

Gestión del personal educativo es el docente el cual le orienta e imparte clases

educativas, alumno el cual recibe información de diversos temas de importancia y la
familia es el apoyo de cada uno de los estudiantes, debe ser un gran artífice en el
manejar a todas las personas en la cual aparece la capacidad de liderazgo donde se
demuestra la autoridad donde los demás perciben, valorar y actúan. Conocer y entender
a la familia la cual tiene sensibilidad para brindar apoyo a los docentes, y debe ser
capaz de apoyar al desarrollo y crecimiento de la carrera de los docentes.

Como conclusión el dirigente educativo debe vigilar el cumplimiento de cada uno de los
proyectos de los docentes, darle seguimiento. Además debe delegar trabajos de tal
manera que los objetivos se cumplan y asesorarse por medio de evaluaciones o
exposiciones. El director debe ser competente en los diferentes ámbitos de gestión,
liderazgo, mediación formación y calidad, con la finalidad de lograr la excelencia
académica de la institución. En estos ámbitos debe establecer competencias tales como
autogestión, liderazgo, participación, compromisos, comunicación y trabajo en equipo.
El director eficiente comparte las responsabilidades con su entorno escolar, lo que
resulta difícil para aquellos que tratan de controlar, además tiene la responsabilidad de
conocer profundamente todos los recursos disponibles en la institución, tarea que es una
de las más difíciles, puesto que implica conocer bien el pasado, presente y futuro de la
organización, conocer las fortalezas y debilidades de los recursos humanos y las
necesidades e intereses tanto del personal como de los que reciben el servicio que se
ofrece. En este punto, el equipo docente constituye el recurso a conocer mejor por parte
de la dirección, puesto que representa la punta de lanza en el proceso de enseñanza-
aprendizaje