PRESENTADO POR: LUIS FLORES BAHOZ

1. INTRODUCCION
 KURT LEWIN
ES UNA FORMA DE ENTENDER LA ENSEÑANZA BNO
SOLO DE INVESTIGAR SOBRE ELLA

 INVESTIGACION-ACCIONENTENDER LA ENSEÑANZA
COMO UN PROCESO DE INVESTIGACION UN
PROCESO DE CONTINUA BUSQUEDA.

 DOCENTE-INTEGRA LA REFLEXXION Y EL TRABAJO

INTELECTUAL EN EL ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS
EVOLUCION HISTORICA
 ELLIOT, DESDE UN ENFOQUE INTERPRETATIVO-
‘’ EL PROPOSITO DE LA INVESTIGACION-ACCION
PROFUNDIZAR LA COMPRENSION DEL PROFESOR
DE SU PROBLEMA
 LA INVESTIGACION-ACCION INTERPRETA LO QUE
OCURRE DESDE EL PUNTO DE VISTA DE QUIENES
INTEREACTUAN
 HITOS MAS SIGNIFICATIVOS
 KURT LEWIN (1946-1952) ESTABLECER UNA
INVESTIGACION NO LIMITADA SI NO CON
INTEGRACION CIENTIFICA
 LAWRENCE STENHOUSE Y J. ELLIOT
YA NO ES UNA TECNICA DE INVESTIGACION SI NO
UNA CONVICCION QUE SE EXPRESAN CON VALOR EN
LA PRACTICA.
 STEPHEN KEMMIS Y WILFRED CARR.- INVESTIGACION
ACCION NO ES UN PROCESO DE TRANSFORMACION
DE LA PRACTICAS INDIVIDUALES SI NO UN CAMBIO
SOCIAL.
 INVESTIGACION

FINALIDAD
GOLLETE Y LESGARD-
HEVERT
ACCION

FORMULACION
PREFECCIONAMIEN
TO

FORMACION PARTICIPACION
PROFESIONAL SOCIAL
OBJETIVOS
FORMATIVOS DE L A
INVESTIGACION

ASPECTOS ASPECTOS
FORMATIVOS COGNITIVOS
 SE CONTRUYE DES LA
PRACTICA
MAC TAGGART
MAC TAGGART
Mejora la practica
DEMANDA PARTICIPACION DE
SUJETOS
LA CAMBIO
INVESTIGACION EDUCATIVO ACTUACION GRUPAL DE LOS
IMPLICADOS
REALIZA UN ANALISISM
REALIZACION DE ANALISIS
CRITICO
CRITICO

CONFIGURA LA ACCION
OBSERVACION Y REFLEXION

NO SE PUEDE REDUCIR AL AULA

PROFESOR DEBE RECONSTRUIR SU

CONOCIMIENTO
NO PUEDE SER UNA TAREA
KEMMIS Y MAC TAGGART INDIVIDUAL
DEFENDER UNA PRACTICA DOCENTE
REFLEXIVA

TAREA QUE CONSUME TIEMPO

 MEJORAr la accion y
TECNICA
eficacia
GRUNDY
Coptacion
Sobre la accion
designacionY
PROCESO

LEWIN, KEMMIS. MAC

TAGGART, ANDER EGG,
ELLITO
RINCON Y RINCON (2000)
INSTRUMENTOS PARA LA
RECOGIDA DE DATOS
 La recogida de información se efectuará utilizando
diversos instrumentos, previstos en el diseño de
investigación del propio plan de trabajo
ELEMENTOS BASICOS los estudios cuantitativos, las
observaciones y los diarios. La utilización de estos tres
instrumentos
 RECOLECCION DE INFORMACION no excluye el
posible uso de otros complementarios y habituales en
los procesos de investigación-acción
PRINCIPIOS ETICOS
 1. Todas las personas e instancias relevantes para el caso deben
ser consultadas y deben obtenerse los consentimientos precisos.
 2. Deben obtenerse permisos para realizar observaciones
 3. Cuando la realización del proyecto requiera de la implicación
activa de otras partes, todos los participantes deberán entonces
tener oportunidad de influir en el desarrollo del mismo,
 4. El trabajo debe permanecer visible y abierto a las sugerencias
 5. debe ser negociado con ellos antes de hacerse público.
 6. El alumnado tiene los mismos derechos que el profesorado, o
cualesquiera otros implicados,.
 7. informes públicos de la investigación, debe mantenerse el
anonimato de las personas que participan en ella.
 8. ESTABLECER TERMINOS DE USOPREVIA COORDINACION