METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

WILSON ARENAS VALENCIA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4
FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

6
OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES)

1
ÁREA TEMÁTICA

2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

8
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5 RESPUESTA
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DISEÑO CONCRETO

7
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE LOS DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS

DATOS

12

11

10

9

La propuesta de investigació Se inicia con una IDEA PRELIMINAR Permitirá estructurarla Debe ser PROGRAMA FINANCIERO RELEVANTE Si es necesario JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN Que permita

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Se selecciona un

PROGRAMA DE TRABAJO

PROBLEMA

Cuyo cumplimiento debe establecer Evidencia para evaluar

Por el cual se plantea un

MÉTODO

OBJETIVO Con base en ellos se Construye el

Se someten a pruebas a través

MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO

CONTRIBUCIÓN PERSONAL

HIPÓTESIS

Que permite articular

Que es la MODELO PARTICULAR

Del cual emanan

Consistente con

TEORÍA MÉTODO METODOLOGÍA OBJETO .

¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido? .

 Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada. empírica y crítica para llevarla a cabo. controlada.  Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas. .¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque se necesita una manera sistemática.

observación). contrastación de hipótesis. hipótesis.• Aspectos generadores de (teoría. información • Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica). • Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma. medición y estimación de parámetros y formación de conceptos. .

Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en una teoría y viceversa. Por ejemplo: Pero.El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso. también Puede iniciarse a partir de un acto de observación Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede Conducir a una generalización empírica de resultados .

. RESUMEN Y ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN. INSTRUMENTACIÓN. ESCALAJE Y MUESTREO OBSERVACIONES Componentes de información Controles metodológicos Trasformaciones de información .TEORÍA FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y DE PROPOSICIONES Y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES DEDUCCIÓN LOGÍSTICA INFERENCIA LÓGICA GENERALIZACIONES EMPÍRICAS DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPÓTESIS HIPÓTESIS MEDICIÓN.

que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico. La investigación etnográfica. 3. La investigación tradicional. La investigación acción participativa. Estas metodologías son: 1. conocida como IAP. 2. .Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica. a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años.

o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo. o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o. orientados básicamente a la investigación social y cultural. en el papel activo que el investigador debe asumir. como sucede con la investigación tradicional. muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas. en especial. como agente de cambio social y no como simple conocedor externo. .

 Porque el evitarlo.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores. puede causar problemas de validez y confiabilidad. .

de la realidad. IAP En la IAP. por ende. del grupo participativo y del problema y objeto de estudio. esencialmente. una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo. La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización. . del ser humano y.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador. la teoría y el proceso de conocimiento son.

el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee. Dentro de la investigación acción.Entonces. La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo. . es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación. llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro. el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad.

e. debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo. Así. Selección de una comunidad determinada. desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados . d.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP Etapas: a. un proceso investigativo en la metodología IAP. problemas que han de ser estudiados y participantes). b. f. Organización de grupos. g. Devolución sistémica del conocimiento producido por la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización. Revisión de datos (en cuanto a necesidades. c. Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido. Desarrollo del trabajo investigativo. Estructura administrativa de la investigación.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. una empresa. una familia. Así. . El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. en la sociedad moderna. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores. son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente. cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas. en general. una institución sin ánimo de lucro y.

El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. . En este método. los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

Interrogantes planteados y objetivos del estudio. b. c. h.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA Aspectos: a. Orientación epistemológica del investigador. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad investigativa. Experiencia y papel del investigador. f. d. j. i. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo. Selección de los participantes y su situación. . Introducción. e. Técnicas de categorización. Presentación y aplicación de los resultados. Estrategias para la recolección de datos. g. análisis e interpretación de la información.

independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue. El conocimiento trasciende los hechos. descarta los que no le son útiles. un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. . Principales características de la ciencia: El conocimiento científico es fáctico (verdadero) La ciencia intenta descubrir los hechos como son. produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida. La investigación científica observa los hechos.

La ciencia es mucho más que un método organizado. la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular. La investigación científica es especializada. El conocimiento científico es claro y preciso. constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados. La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos. análisis y alcances. a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea. A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación. métodos. procedimientos. .La ciencia es analítica.

El conocimiento científico es comunicable. Para que el conocimiento sea admitido como ciencia. La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación. refutación y expansión. tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica. El conocimiento científico es verificable. . Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método. unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado. La investigación científica es metódica.

El conocimiento científico es general. se apoya en pautas generales. hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez. El conocimiento científico es legal. . La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad. El conocimiento científico busca leyes.El conocimiento científico es sistemático. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida. El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios.

La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro. El conocimiento científico es predictivo. a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias.La ciencia es explicativa. El conocimiento científico. considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado. La ciencia es abierta. La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación. a pesar de fundamentarse en leyes. . sino que busca entender el por qué de los hechos.

que es uno de los modelos de investigación científica que existen. La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados. Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia.La ciencia es útil. como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista. pero en particular busca solucionar problemas. .

Fernández y Batista . existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación.MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En investigación. Ahora. Método científico de Mario Bunge 2. Método científico de Arias Galicia 3. Método científico (modelo general) de Hernández. el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica. aquí solo les mencionaré lo más conocidos: 1. Sin embargo. dentro del modelo general de investigación científica.

Introducción de las conclusiones predicciones. a la teoría: •Reajuste del modelo •Sugerencias para trabajos posteriores .MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE a. Deducciones de consecuencias particulares: •Búsqueda de soportes racionales •Búsqueda de soportes empíricos •Diseño de la prueba •Aplicación de la prueba •Recopilación de datos •Inferencia de conclusiones d. Construcción del modelo teórico: •Selección de los factores pertinentes •Planteamiento de la hipótesis central •Operacionalización de los indicadores de las variables c. Planteamiento del problema: •Reconocimiento de los hechos •Descubrimiento del problema •Formulación del problema b. Aplicación de la prueba: •Confrontación de las conclusiones con las e.

Segunda Etapa: Planeación •¿Qué necesita saber? •¿Qué recursos se requieren? •¿Qué actividades deben desarrollarse? III. Planteamiento del problema: II. Cuarta Etapa. Recopilación de la información: IV. V. Tercera Etapa.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA I. . Sexta Etapa. •¿Cómo se obtienen los datos? •¿Con qué? Procesamiento de datos Explicación e interpretación Comunicación de resultados y Solución de un problema VI. Primera Etapa. Quinta Etapa.

MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ. CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA i. Elaborar el marco teórico: •Revisar la literatura •Detectar la literatura •Obtener la literatura •Consultar la literatura •Extraer y recopilar la información de interés •Construir el marco teórico . Paso 1. Paso 3. Plantear el problema de investigación: •Establecer el problema de investigación •Desarrollar las preguntas de investigación •Justificar la investigación y su viabilidad iii. Concebir la idea de investigación: ii. Paso 2.

vii. preexperimental o cuasi experimental o no experimental). correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.iv. v. Paso 5. vi. Paso 6. Paso 4. Establecer hipótesis: •Detectar las variables •Definir conceptualmente las variables •Definir operacionalmente las variables Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental. descriptiva. Paso 7. Determinar la población y la muestra: •Seleccionar la muestra •Determinar el universo •Estimar la muestra . Definir si la investigación es exploratoria.

viii. Analizar los datos: •Seleccionar las pruebas estadísticas •Elaborar el problema de análisis •Realizar los análisis Presentar los resultados x. Recolección de datos: •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo •Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos •Crear un archivo o base de datos ix. Paso 10. •Elaborar el informe de investigación •Presentar el informe de investigación . Paso 9. Paso 8.

¿Cuál es mi tema de interés? ¿Qué pasos debo seguir? ¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar? YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN .

Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. “Como esta taza”. hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. El profesor observó cómo la taza se rebosaba. un maestro japonés del período Meiji. Nan-in sirvió el té. dijo Nan-in. recibió a un profesor universitario. ¡Ya no cabe más!”.Nan-in. “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. . quien vino a preguntarle acerca del Zen. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.

.¿QUÉ ES ELMÉTODO? • El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad. y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones. una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia.

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN? • Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas. de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo. .

¿QUÉ ES METODOLOGÍA? • Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio. .

pensado por alguien en la conciencia de alguien.¿QUÉ ES EL SUJETO? • Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento. . el conocimiento es siempre conocimiento para alguien.

de un fenómeno material o aún de la misma conciencia. ya se trate de un ente abstracto como un número. .¿QUÉ ES EL OBJETO? • Objeto de conocimiento es aquello que es conocido.

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