METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

WILSON ARENAS VALENCIA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4
FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

6
OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES)

1
ÁREA TEMÁTICA

2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

8
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5 RESPUESTA
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DISEÑO CONCRETO

7
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE LOS DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS

DATOS

12

11

10

9

La propuesta de investigació Se inicia con una IDEA PRELIMINAR Permitirá estructurarla Debe ser PROGRAMA FINANCIERO RELEVANTE Si es necesario JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN Que permita

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Se selecciona un

PROGRAMA DE TRABAJO

PROBLEMA

Cuyo cumplimiento debe establecer Evidencia para evaluar

Por el cual se plantea un

MÉTODO

OBJETIVO Con base en ellos se Construye el

Se someten a pruebas a través

MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO

CONTRIBUCIÓN PERSONAL

HIPÓTESIS

Que permite articular

Que es la MODELO PARTICULAR

Del cual emanan

Consistente con

TEORÍA MÉTODO METODOLOGÍA OBJETO .

¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido? .

¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque se necesita una manera sistemática. controlada.  Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada. . empírica y crítica para llevarla a cabo.  Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

• Aspectos generadores de (teoría. • Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma. contrastación de hipótesis. información • Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica). hipótesis. medición y estimación de parámetros y formación de conceptos. observación). .

Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en una teoría y viceversa. también Puede iniciarse a partir de un acto de observación Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede Conducir a una generalización empírica de resultados . Por ejemplo: Pero.El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso.

RESUMEN Y ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN.TEORÍA FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y DE PROPOSICIONES Y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES DEDUCCIÓN LOGÍSTICA INFERENCIA LÓGICA GENERALIZACIONES EMPÍRICAS DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPÓTESIS HIPÓTESIS MEDICIÓN. INSTRUMENTACIÓN.. ESCALAJE Y MUESTREO OBSERVACIONES Componentes de información Controles metodológicos Trasformaciones de información .

3. 2. Estas metodologías son: 1. . que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico. La investigación etnográfica. conocida como IAP.Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica. La investigación acción participativa. La investigación tradicional. a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años.

muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas. como agente de cambio social y no como simple conocedor externo. . en el papel activo que el investigador debe asumir. como sucede con la investigación tradicional. en especial. o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o.o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo. orientados básicamente a la investigación social y cultural.

 Porque el evitarlo.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores. puede causar problemas de validez y confiabilidad. .

una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo. . IAP En la IAP. esencialmente. La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador. del grupo participativo y del problema y objeto de estudio. la teoría y el proceso de conocimiento son. tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. por ende.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. de la realidad. del ser humano y.

Entonces. llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro. La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo. . el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee. el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad. Dentro de la investigación acción. es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación.

c. f. g. debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo. Revisión de datos (en cuanto a necesidades. d. problemas que han de ser estudiados y participantes). desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados . Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido. Estructura administrativa de la investigación.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP Etapas: a. e. Organización de grupos. Desarrollo del trabajo investigativo. un proceso investigativo en la metodología IAP. Así. Devolución sistémica del conocimiento producido por la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización. b. Selección de una comunidad determinada.

Así. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores. en general. El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente. una institución sin ánimo de lucro y. en la sociedad moderna. . cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas. una familia.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. una empresa.

El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. . En este método. los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

d. c. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo. b. i. Presentación y aplicación de los resultados. h. g. Selección de los participantes y su situación. Introducción. análisis e interpretación de la información. j. Interrogantes planteados y objetivos del estudio.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA Aspectos: a. . Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad investigativa. Estrategias para la recolección de datos. f. Experiencia y papel del investigador. e. Técnicas de categorización. Orientación epistemológica del investigador.

un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. El conocimiento trasciende los hechos. descarta los que no le son útiles. Principales características de la ciencia: El conocimiento científico es fáctico (verdadero) La ciencia intenta descubrir los hechos como son. produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación. independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue.MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida. La investigación científica observa los hechos. .

constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados. la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular. a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea. métodos.La ciencia es analítica. La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos. A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación. análisis y alcances. procedimientos. La investigación científica es especializada. . El conocimiento científico es claro y preciso. La ciencia es mucho más que un método organizado.

Para que el conocimiento sea admitido como ciencia. Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método. La investigación científica es metódica.El conocimiento científico es comunicable. unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado. refutación y expansión. tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica. La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación. . El conocimiento científico es verificable.

El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios. El conocimiento científico busca leyes. se apoya en pautas generales. La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad. La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida. .El conocimiento científico es sistemático. El conocimiento científico es general. El conocimiento científico es legal. hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.

. a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias. La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro. El conocimiento científico es predictivo. La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación. considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado. a pesar de fundamentarse en leyes. El conocimiento científico. La ciencia es abierta. sino que busca entender el por qué de los hechos.La ciencia es explicativa.

. que es uno de los modelos de investigación científica que existen. Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia. pero en particular busca solucionar problemas. como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista. La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados.La ciencia es útil.

dentro del modelo general de investigación científica. existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación.MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En investigación. Método científico de Arias Galicia 3. Fernández y Batista . Ahora. Sin embargo. Método científico (modelo general) de Hernández. Método científico de Mario Bunge 2. aquí solo les mencionaré lo más conocidos: 1. el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.

MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE a. Introducción de las conclusiones predicciones. Deducciones de consecuencias particulares: •Búsqueda de soportes racionales •Búsqueda de soportes empíricos •Diseño de la prueba •Aplicación de la prueba •Recopilación de datos •Inferencia de conclusiones d. a la teoría: •Reajuste del modelo •Sugerencias para trabajos posteriores . Aplicación de la prueba: •Confrontación de las conclusiones con las e. Planteamiento del problema: •Reconocimiento de los hechos •Descubrimiento del problema •Formulación del problema b. Construcción del modelo teórico: •Selección de los factores pertinentes •Planteamiento de la hipótesis central •Operacionalización de los indicadores de las variables c.

. Segunda Etapa: Planeación •¿Qué necesita saber? •¿Qué recursos se requieren? •¿Qué actividades deben desarrollarse? III. V. Quinta Etapa.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA I. Cuarta Etapa. Planteamiento del problema: II. •¿Cómo se obtienen los datos? •¿Con qué? Procesamiento de datos Explicación e interpretación Comunicación de resultados y Solución de un problema VI. Primera Etapa. Sexta Etapa. Recopilación de la información: IV. Tercera Etapa.

Concebir la idea de investigación: ii. Elaborar el marco teórico: •Revisar la literatura •Detectar la literatura •Obtener la literatura •Consultar la literatura •Extraer y recopilar la información de interés •Construir el marco teórico . Paso 2.MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ. Paso 3. Paso 1. CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA i. Plantear el problema de investigación: •Establecer el problema de investigación •Desarrollar las preguntas de investigación •Justificar la investigación y su viabilidad iii.

iv. descriptiva. vii. Determinar la población y la muestra: •Seleccionar la muestra •Determinar el universo •Estimar la muestra . Paso 6. Establecer hipótesis: •Detectar las variables •Definir conceptualmente las variables •Definir operacionalmente las variables Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental. preexperimental o cuasi experimental o no experimental). correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso 7. Definir si la investigación es exploratoria. vi. Paso 5. v. Paso 4.

Recolección de datos: •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo •Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos •Crear un archivo o base de datos ix.viii. Paso 10. Analizar los datos: •Seleccionar las pruebas estadísticas •Elaborar el problema de análisis •Realizar los análisis Presentar los resultados x. Paso 8. •Elaborar el informe de investigación •Presentar el informe de investigación . Paso 9.

¿Cuál es mi tema de interés? ¿Qué pasos debo seguir? ¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar? YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN .

“usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. un maestro japonés del período Meiji. hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. Nan-in sirvió el té. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”. . Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. quien vino a preguntarle acerca del Zen.Nan-in. recibió a un profesor universitario. “Como esta taza”. dijo Nan-in. El profesor observó cómo la taza se rebosaba. ¡Ya no cabe más!”.

. una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia.¿QUÉ ES ELMÉTODO? • El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad. y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN? • Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas. . de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

¿QUÉ ES METODOLOGÍA? • Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio. .

. pensado por alguien en la conciencia de alguien. el conocimiento es siempre conocimiento para alguien.¿QUÉ ES EL SUJETO? • Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

. de un fenómeno material o aún de la misma conciencia. ya se trate de un ente abstracto como un número.¿QUÉ ES EL OBJETO? • Objeto de conocimiento es aquello que es conocido.