METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

WILSON ARENAS VALENCIA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4
FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

6
OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES)

1
ÁREA TEMÁTICA

2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

8
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5 RESPUESTA
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DISEÑO CONCRETO

7
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE LOS DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS

DATOS

12

11

10

9

La propuesta de investigació Se inicia con una IDEA PRELIMINAR Permitirá estructurarla Debe ser PROGRAMA FINANCIERO RELEVANTE Si es necesario JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN Que permita

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Se selecciona un

PROGRAMA DE TRABAJO

PROBLEMA

Cuyo cumplimiento debe establecer Evidencia para evaluar

Por el cual se plantea un

MÉTODO

OBJETIVO Con base en ellos se Construye el

Se someten a pruebas a través

MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO

CONTRIBUCIÓN PERSONAL

HIPÓTESIS

Que permite articular

Que es la MODELO PARTICULAR

Del cual emanan

Consistente con

TEORÍA MÉTODO METODOLOGÍA OBJETO .

¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido? .

controlada. empírica y crítica para llevarla a cabo.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque se necesita una manera sistemática. .  Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.  Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

• Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma. hipótesis. medición y estimación de parámetros y formación de conceptos. observación). información • Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica). .• Aspectos generadores de (teoría. contrastación de hipótesis.

también Puede iniciarse a partir de un acto de observación Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede Conducir a una generalización empírica de resultados . Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en una teoría y viceversa.El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso. Por ejemplo: Pero.

TEORÍA FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y DE PROPOSICIONES Y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES DEDUCCIÓN LOGÍSTICA INFERENCIA LÓGICA GENERALIZACIONES EMPÍRICAS DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPÓTESIS HIPÓTESIS MEDICIÓN.. INSTRUMENTACIÓN. ESCALAJE Y MUESTREO OBSERVACIONES Componentes de información Controles metodológicos Trasformaciones de información . RESUMEN Y ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN.

La investigación tradicional. 3. a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años. conocida como IAP. La investigación acción participativa.Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica. 2. . La investigación etnográfica. que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico. Estas metodologías son: 1.

o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo. o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o. en especial. muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas. en el papel activo que el investigador debe asumir. como agente de cambio social y no como simple conocedor externo. orientados básicamente a la investigación social y cultural. . como sucede con la investigación tradicional.

.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores. puede causar problemas de validez y confiabilidad.  Porque el evitarlo.

.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo. del ser humano y. esencialmente. IAP En la IAP. la teoría y el proceso de conocimiento son. tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. por ende. del grupo participativo y del problema y objeto de estudio. de la realidad. La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador.

llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro.Entonces. el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee. . La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo. el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad. es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación. Dentro de la investigación acción.

Estructura administrativa de la investigación. Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido. debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo. Así. c.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP Etapas: a. un proceso investigativo en la metodología IAP. Devolución sistémica del conocimiento producido por la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización. desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados . g. f. Revisión de datos (en cuanto a necesidades. Desarrollo del trabajo investigativo. Organización de grupos. problemas que han de ser estudiados y participantes). Selección de una comunidad determinada. b. d. e.

son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente. en general.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. Así. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores. una empresa. en la sociedad moderna. cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas. una institución sin ánimo de lucro y. . una familia. El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares.

El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. En este método. los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio. .

Interrogantes planteados y objetivos del estudio. e. Introducción. b. . Estrategias para la recolección de datos.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA Aspectos: a. Técnicas de categorización. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad investigativa. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo. g. Selección de los participantes y su situación. Experiencia y papel del investigador. h. c. i. análisis e interpretación de la información. f. d. Presentación y aplicación de los resultados. Orientación epistemológica del investigador. j.

La investigación científica observa los hechos. produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida. un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. El conocimiento trasciende los hechos. Principales características de la ciencia: El conocimiento científico es fáctico (verdadero) La ciencia intenta descubrir los hechos como son. independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue. . descarta los que no le son útiles.

constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados. La investigación científica es especializada. procedimientos. métodos. a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea. A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación.La ciencia es analítica. La ciencia es mucho más que un método organizado. La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos. . El conocimiento científico es claro y preciso. análisis y alcances. la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular.

El conocimiento científico es comunicable. El conocimiento científico es verificable. . tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica. unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado. La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación. Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método. La investigación científica es metódica. Para que el conocimiento sea admitido como ciencia. refutación y expansión.

se apoya en pautas generales. hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez. La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad. . El conocimiento científico busca leyes. El conocimiento científico es general. El conocimiento científico es legal. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida.El conocimiento científico es sistemático. La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios.

a pesar de fundamentarse en leyes. considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado. La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro. El conocimiento científico. La ciencia es abierta.La ciencia es explicativa. La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación. a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias. . El conocimiento científico es predictivo. sino que busca entender el por qué de los hechos.

Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia. que es uno de los modelos de investigación científica que existen. pero en particular busca solucionar problemas. La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados. como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista.La ciencia es útil. .

Método científico de Mario Bunge 2. dentro del modelo general de investigación científica. Ahora. Método científico de Arias Galicia 3. existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo. Método científico (modelo general) de Hernández. aquí solo les mencionaré lo más conocidos: 1.MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En investigación. el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica. Fernández y Batista .

Aplicación de la prueba: •Confrontación de las conclusiones con las e. Construcción del modelo teórico: •Selección de los factores pertinentes •Planteamiento de la hipótesis central •Operacionalización de los indicadores de las variables c. Planteamiento del problema: •Reconocimiento de los hechos •Descubrimiento del problema •Formulación del problema b. Introducción de las conclusiones predicciones. Deducciones de consecuencias particulares: •Búsqueda de soportes racionales •Búsqueda de soportes empíricos •Diseño de la prueba •Aplicación de la prueba •Recopilación de datos •Inferencia de conclusiones d. a la teoría: •Reajuste del modelo •Sugerencias para trabajos posteriores .MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE a.

Recopilación de la información: IV. V. . Sexta Etapa. Planteamiento del problema: II. •¿Cómo se obtienen los datos? •¿Con qué? Procesamiento de datos Explicación e interpretación Comunicación de resultados y Solución de un problema VI. Primera Etapa. Tercera Etapa. Segunda Etapa: Planeación •¿Qué necesita saber? •¿Qué recursos se requieren? •¿Qué actividades deben desarrollarse? III. Cuarta Etapa.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA I. Quinta Etapa.

Elaborar el marco teórico: •Revisar la literatura •Detectar la literatura •Obtener la literatura •Consultar la literatura •Extraer y recopilar la información de interés •Construir el marco teórico . Paso 1.MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ. Paso 2. Concebir la idea de investigación: ii. CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA i. Paso 3. Plantear el problema de investigación: •Establecer el problema de investigación •Desarrollar las preguntas de investigación •Justificar la investigación y su viabilidad iii.

Determinar la población y la muestra: •Seleccionar la muestra •Determinar el universo •Estimar la muestra . Definir si la investigación es exploratoria. Paso 7. preexperimental o cuasi experimental o no experimental). Paso 4. vi. vii. correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso 6. descriptiva. Establecer hipótesis: •Detectar las variables •Definir conceptualmente las variables •Definir operacionalmente las variables Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental. Paso 5.iv. v.

•Elaborar el informe de investigación •Presentar el informe de investigación . Recolección de datos: •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo •Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos •Crear un archivo o base de datos ix. Paso 9. Paso 8. Analizar los datos: •Seleccionar las pruebas estadísticas •Elaborar el problema de análisis •Realizar los análisis Presentar los resultados x. Paso 10.viii.

¿Cuál es mi tema de interés? ¿Qué pasos debo seguir? ¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar? YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN .

un maestro japonés del período Meiji. recibió a un profesor universitario. “Como esta taza”. dijo Nan-in.Nan-in. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. ¡Ya no cabe más!”. El profesor observó cómo la taza se rebosaba. Nan-in sirvió el té. quien vino a preguntarle acerca del Zen. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”. “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa. .

una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia. y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones. .¿QUÉ ES ELMÉTODO? • El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad.

.¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN? • Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas. de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

¿QUÉ ES METODOLOGÍA? • Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio. .

. el conocimiento es siempre conocimiento para alguien. pensado por alguien en la conciencia de alguien.¿QUÉ ES EL SUJETO? • Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

.¿QUÉ ES EL OBJETO? • Objeto de conocimiento es aquello que es conocido. de un fenómeno material o aún de la misma conciencia. ya se trate de un ente abstracto como un número.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful