METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

WILSON ARENAS VALENCIA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4
FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

6
OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES)

1
ÁREA TEMÁTICA

2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

8
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5 RESPUESTA
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DISEÑO CONCRETO

7
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE LOS DATOS

PROCESAMIENTO DE DATOS

DATOS

12

11

10

9

La propuesta de investigació Se inicia con una IDEA PRELIMINAR Permitirá estructurarla Debe ser PROGRAMA FINANCIERO RELEVANTE Si es necesario JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN Que permita

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Se selecciona un

PROGRAMA DE TRABAJO

PROBLEMA

Cuyo cumplimiento debe establecer Evidencia para evaluar

Por el cual se plantea un

MÉTODO

OBJETIVO Con base en ellos se Construye el

Se someten a pruebas a través

MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO

CONTRIBUCIÓN PERSONAL

HIPÓTESIS

Que permite articular

Que es la MODELO PARTICULAR

Del cual emanan

Consistente con

TEORÍA MÉTODO METODOLOGÍA OBJETO .

¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido? .

controlada. .  Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas. empírica y crítica para llevarla a cabo.  Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque se necesita una manera sistemática.

información • Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica). contrastación de hipótesis. medición y estimación de parámetros y formación de conceptos. hipótesis.• Aspectos generadores de (teoría. . • Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma. observación).

El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso. Por ejemplo: Pero. también Puede iniciarse a partir de un acto de observación Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede Conducir a una generalización empírica de resultados . Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en una teoría y viceversa.

INSTRUMENTACIÓN. RESUMEN Y ESTIMACIÓN DE PARÁMETROS CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN.. ESCALAJE Y MUESTREO OBSERVACIONES Componentes de información Controles metodológicos Trasformaciones de información .TEORÍA FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y DE PROPOSICIONES Y ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES DEDUCCIÓN LOGÍSTICA INFERENCIA LÓGICA GENERALIZACIONES EMPÍRICAS DECISIONES PARA ACEPTAR O RECHAZAR HIPÓTESIS HIPÓTESIS MEDICIÓN.

La investigación acción participativa.Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica. Estas metodologías son: 1. . a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años. La investigación etnográfica. 3. conocida como IAP. 2. La investigación tradicional. que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico.

como agente de cambio social y no como simple conocedor externo. como sucede con la investigación tradicional. muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas. . en el papel activo que el investigador debe asumir. orientados básicamente a la investigación social y cultural. en especial.o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo. o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o.

¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?  Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.  Porque el evitarlo. puede causar problemas de validez y confiabilidad. .

. de la realidad. La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. la teoría y el proceso de conocimiento son. tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador. una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo. IAP En la IAP. del ser humano y. del grupo participativo y del problema y objeto de estudio. por ende. esencialmente.

. llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro. el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad.Entonces. el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee. La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo. es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación. Dentro de la investigación acción.

Desarrollo del trabajo investigativo. b. Devolución sistémica del conocimiento producido por la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización. d. f. Revisión de datos (en cuanto a necesidades. debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo. Selección de una comunidad determinada. desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados . e. un proceso investigativo en la metodología IAP. problemas que han de ser estudiados y participantes). Así. Estructura administrativa de la investigación. Organización de grupos. c.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP Etapas: a. Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido. g.

una empresa. Así. cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores. El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. en general. . son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente. en la sociedad moderna.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. una familia. una institución sin ánimo de lucro y.

los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. En este método. .

Presentación y aplicación de los resultados. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad investigativa. Introducción. Interrogantes planteados y objetivos del estudio. Técnicas de categorización. d. i. c. Experiencia y papel del investigador. h. Orientación epistemológica del investigador. . Selección de los participantes y su situación. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo. b. j. Estrategias para la recolección de datos. e. análisis e interpretación de la información.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA Aspectos: a. g. f.

un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. .MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida. independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue. produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación. El conocimiento trasciende los hechos. Principales características de la ciencia: El conocimiento científico es fáctico (verdadero) La ciencia intenta descubrir los hechos como son. La investigación científica observa los hechos. descarta los que no le son útiles.

El conocimiento científico es claro y preciso. constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados. a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea. A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación. procedimientos. métodos. análisis y alcances.La ciencia es analítica. La ciencia es mucho más que un método organizado. La investigación científica es especializada. . La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos. la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular.

refutación y expansión. La investigación científica es metódica. El conocimiento científico es verificable. La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación. Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método. unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado.El conocimiento científico es comunicable. . Para que el conocimiento sea admitido como ciencia. tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica.

El conocimiento científico busca leyes. El conocimiento científico es general. se apoya en pautas generales. El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios. El conocimiento científico es legal. hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez. La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad.El conocimiento científico es sistemático. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida. . La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios.

La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación. El conocimiento científico. El conocimiento científico es predictivo. a pesar de fundamentarse en leyes. La ciencia es abierta. . a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias. considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado. sino que busca entender el por qué de los hechos.La ciencia es explicativa. La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro.

pero en particular busca solucionar problemas. La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados. que es uno de los modelos de investigación científica que existen. .La ciencia es útil. Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia. como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista.

Método científico (modelo general) de Hernández. Sin embargo. existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación.MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA En investigación. dentro del modelo general de investigación científica. Fernández y Batista . aquí solo les mencionaré lo más conocidos: 1. Método científico de Arias Galicia 3. Ahora. el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica. Método científico de Mario Bunge 2.

Deducciones de consecuencias particulares: •Búsqueda de soportes racionales •Búsqueda de soportes empíricos •Diseño de la prueba •Aplicación de la prueba •Recopilación de datos •Inferencia de conclusiones d. Introducción de las conclusiones predicciones. Planteamiento del problema: •Reconocimiento de los hechos •Descubrimiento del problema •Formulación del problema b. Construcción del modelo teórico: •Selección de los factores pertinentes •Planteamiento de la hipótesis central •Operacionalización de los indicadores de las variables c. a la teoría: •Reajuste del modelo •Sugerencias para trabajos posteriores .MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE a. Aplicación de la prueba: •Confrontación de las conclusiones con las e.

Segunda Etapa: Planeación •¿Qué necesita saber? •¿Qué recursos se requieren? •¿Qué actividades deben desarrollarse? III.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA I. Quinta Etapa. Cuarta Etapa. Planteamiento del problema: II. Primera Etapa. Recopilación de la información: IV. V. . Tercera Etapa. •¿Cómo se obtienen los datos? •¿Con qué? Procesamiento de datos Explicación e interpretación Comunicación de resultados y Solución de un problema VI. Sexta Etapa.

Concebir la idea de investigación: ii. CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA i. Paso 3. Plantear el problema de investigación: •Establecer el problema de investigación •Desarrollar las preguntas de investigación •Justificar la investigación y su viabilidad iii.MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ. Paso 2. Paso 1. Elaborar el marco teórico: •Revisar la literatura •Detectar la literatura •Obtener la literatura •Consultar la literatura •Extraer y recopilar la información de interés •Construir el marco teórico .

correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso 5. Determinar la población y la muestra: •Seleccionar la muestra •Determinar el universo •Estimar la muestra . descriptiva. v. preexperimental o cuasi experimental o no experimental). Paso 6. vii. Paso 7. vi. Establecer hipótesis: •Detectar las variables •Definir conceptualmente las variables •Definir operacionalmente las variables Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria.iv.

Paso 10. •Elaborar el informe de investigación •Presentar el informe de investigación .viii. Paso 8. Recolección de datos: •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo •Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos •Crear un archivo o base de datos ix. Analizar los datos: •Seleccionar las pruebas estadísticas •Elaborar el problema de análisis •Realizar los análisis Presentar los resultados x. Paso 9.

¿Cuál es mi tema de interés? ¿Qué pasos debo seguir? ¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar? YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN .

“Como esta taza”. . ¡Ya no cabe más!”. dijo Nan-in. recibió a un profesor universitario. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. un maestro japonés del período Meiji. hasta que no pudo contenerse más y gritó: “La taza se rebosa.Nan-in. El profesor observó cómo la taza se rebosaba. quien vino a preguntarle acerca del Zen. “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”. Nan-in sirvió el té.

. y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.¿QUÉ ES ELMÉTODO? • El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad. una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia.

. de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN? • Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas.

.¿QUÉ ES METODOLOGÍA? • Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio.

pensado por alguien en la conciencia de alguien. . el conocimiento es siempre conocimiento para alguien.¿QUÉ ES EL SUJETO? • Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

.¿QUÉ ES EL OBJETO? • Objeto de conocimiento es aquello que es conocido. ya se trate de un ente abstracto como un número. de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.

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