Filosofía: métodos y aplicaciones| Avance 1

La Capacidad de asombro

Tu nombre Alicia Yunuet Casanova Moreno

Fecha 03/08/19
Número de trabajo 1
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Introducción

Aplicar el concepto de la
Capacidad de asombro al
evento de la masacre de la
escuela secundaria de
Columbine de 1999.

La capacidad de asombro es
la facultad que contamos para
sorprendernos del entono.
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Descripción de lo ocurrido

El 20 de abril de 1999 dos jóvenes armados

abren fuego en el instituto Columbine High
School, situada en Littleton, Colorado, Estados
Unidos, años mas tarde se recordaría como la
Masacre de la Escuela Secundaria de
Columbine
Participantes

Eric Harris y Dylan Klebold

son lo jóvenes que
participaron como agresores
e iniciadores de la masacre y
terminaron suicidándose;
dejando a mas 32 victimas.
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Descripción de los hechos

Eric Harris y Dylan Klebold faltaron a todas sus clases.

Compraron 3 bombas de propano, las cuales coloraron

estratégicamente.

Grabaron un video de despedida.

Llegaron al colegio con el armamento , debido a que el

plan original no funciono, dan inicio al tiroteo sin explotar
2 de las 3 bombas de propano.

Al cabo de 45 minutos los agresores se suicidan ,

dejando a 12 muertos y mas de 20 heridos.
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Motivos

Factores externos:
Factores internos:
Depresión y la cotidianidad
psicosis en del día a día
ambos chicos. agresiones por
parte de sus
compañeros
la facilidad de
conseguir
armas.
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Situaciones similares

Consecuencias
Escuela del
Condado
de Franklin, Acusaciones contra:
Pensilvania Más actos violentos películas,
. 1763. inspirados en este videojuegos,
caso. música, mezcla
étnica.

St. Mary's Demandas al

Escuela en Parochial condado, escuela,
Springfield, School, agentes, padres de
Oregon. Newburgh, familia.
1988. Nueva
York. 1891.
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Programas para evitar este tipo de problemas

Programas
Simulacros Armamento
contra el
anuales sobre para guardias
bullying, “cero
tiroteo. y profesores.
tolerancia”.
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Conclusiones

Si me preguntarán ¿Qué parte del caso de la Masacre de Columbine ha despertado mi Capacidad de

asombro? Diría que la capacidad que tiene el ser humano de dañar a otro ser humano, también la
facilidad con la que se pueden conseguir armas en USA, aunque es un derecho, debería ser
controlado y regulado adecuadamente para evitar este tipo de problemas; la facilidad con la que
puedes conseguir un arma de fuego es impresionante, ya sea por venta en línea, o en exposiciones
anuales, hay promociones donde pagas una y te llevas la otra totalmente gratis. Sin pensar mucho,
es como comprar dulces en una tienda.
Mis dificultades fueron la investigación y la síntesis, dado que fue mucha investigación pero fue difícil
encontrar una forma de organizarla y resumirla.
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Fuentes
• BBC Mundo. (2018). "Colegios como bunkers": cómo son las estrictas medidas de seguridad en las
escuelas de EE.UU. para evitar matanzas como la de Parkland y por qué están fallando. BBC
Mundo. Recuperado el 12/10/18 de https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-43054145
• Vanessa Terrades. (2014). Tiroteos masivos y los motivos de los agresores: una comparación de
los Estados Unidos y naciones extranjeras. Florida. ILSA Journal of International & Comparative
Law.
• Mónica Vela Cuevas. (2006). El miedo como arma de dominación y sus manifestaciones en la vida
cotidiana estadounidense. Toluca. Espacio públicos.
• Jasper, K. (2009). Los orígenes de la filosofía. España: Club de Filosofía. Recuperado el
10/10/2018 de https://clubdefilosofia.wordpress.com/2009/02/15/los-origenes-de-la-filosofia/
• Ugalde, Jeannet. (2017). El asombro, la afección originaria de la filosofía. Perú, Arete, Scielo.
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• Sue Klebold. (2016). A Mother’s Reckoning: Living In The Aftermath Of The Columbine Tragedy.
Littleton, Colorado. WH Allen.
• Patricia Ravelo Blancas y Héctor Domínguez Ruvalcaba. (2004). Columbine o la cultura de las
armas. Scileo.
• Redacciones especiales. (2012). Masacres en colegios, un mal de EE. UU. desde 1700. Colombia.
El tiempo. Recuperado el 12/10/18 de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-
12451876
• Ecured. (2018). Masacre de la Escuela Secundaria de Columbine. Cuba. Ecured. Recuperado el
12/10/18 de https://www.ecured.cu/Masacre_de_la_Escuela_Secundaria_de_Columbine
• Chávez, C.P. (2015). Historia de las doctrinas filosóficas. México: Pearson educación.