PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I. DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA
NIVEL PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD, VIDA TIERRA Y TERRITORIO, CIENCIA
TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN Y COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES,
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES, EDUCACIÓN MUSICAL, ARTES
PLÁSTICAS Y VISUALES, MATEMÁTICA, TÉCNICA TECNOLÓGICA,
CIENCIAS NATURALES Y VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
AÑO DE ESCOLARIDAD QUINTO
DIRECTOR Lic.
DOCENTE Prof.
TRIMESTRE PRIMERO
TIEMPO PRIMER TRIMESTRE

II. DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

.

ACTIVIDADES DEL PSP

OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el
estudio de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos
socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
PERFIL DE SALIDA:
TEMÁTICA ORIENTADORA:

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizan do los hechos históricos y las manifestaciones cultural
es propios y diversos de la región, a través de procesos de investigación, redacción y transformación del producto para
promover el desarrollo en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.

CONTENIDOS DOSIFICADOS Y EJES ARTICULADOS:

Valores Espiritualidad y Religiones
 Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre.
 Honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad en las actividades.
 Equilibrio y armonía de la persona en cuerpo, mente y espíritu, en las relaciones socioculturales y productivas.
 Transparencia, distribución y redistribución de bienes y servicios en la práctica socio comunitaria.
 Responsabilidad ética en el intercambio de productos y servicios.
Comunicación y Lenguajes
 Cuentos y tradiciones orales, tomando en cuenta la clasificación del sustantivo los grados de adjetivo: Posesivo,
comparativo y superlativo.
 El periódico: Lectura de periódicos, escritura de noticias y elaboración del periódico escolar.
 Fábulas: uso de adverbios, identificación de oraciones simples y compuestas
 Cuentos, planificación, elaboración y diagramación.
Artes Plásticas y Visuales
 Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de los colores primarios, secundarios en la gama de colores y textura.
 Modelado de elementos naturales, culturales e imaginarios de la región.
 La expresión plástica a partir de los procesos tecnológicos de nuestras culturas.
Educación Musical
 Himnos y canciones en instrumentos de la región y su interpretación musical del departamento.
 La música e instrumentos como manifestación de los ciclos de producción y el cuidado de la Madre Tierra.
 Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del municipio.
 Compas simple y compuesto en las canciones escolares.
 Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del municipio.
 Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas del contexto.
Educación Física y Deportes
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad.
 Mini atletismo por relevos, resistencia, salto triple, salto largo y lanzamiento rotacional del vortex.
 Mini Voleibol: Reglamentos, posiciones y desplazamientos (lateral, adelante atrás) en armonía con la salud corporal
(voleo por arriba o digitación, voleo por abajo o antebrazo y saques, posiciones básicas).
 Natación en etapa de: Ambientación, flotación, sumersión, respiración y propulsión, estilo libre en armonía y equilibrio con
el agua y sus efectos en la salud integral.
 Ejercicio físico de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a las disciplinas deportivas.
 Mini Fútbol de salón: Golpeo del balón, pases, recepciones, cabeceo, conducción y remate a portería en la práctica
deportiva del municipio con reglas específicas.
Ciencias Sociales
 Vías y medios de transporte en las relaciones socio productivas del municipio.
 Ejercicio de la democracia intercultural: Directa y participativa en el Estado Plurinacional
 Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y culturales de hombres y mujeres: Causas y consecuencias.
 Seguridad ciudadana en el departamento: Violencia intrafamiliar y social, normas de protección.
Ciencias Naturales
 Geografía del departamento y características de la Madre Tierra: Hidrografía y orografía en la economía de los pueblos.
(Pisos ecológicos)
 Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado frente a la contaminación del aire.
 Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a hábitos incorrectos de vida
 El sistema digestivo (Relación de los dientes con el sistema digestivo).
 Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades inherentes al aparato circulatorio.
 Cambios y transformación de la materia: Experimentos de mezcla y combinación a partir alimentos y productos de uso
cotidiano.
 Estructura y cambios físicos y químicos de la materia: fusión, evaporización, solidificación y condensación, combustión y
oxidación.
Matemática
 Adición y sustracción de números naturales con resolución de problemas combinados.
 Multiplicación y división de números naturales con sus propiedades con cuatro o más dígitos.
 Números decimales, operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división).
 Suma y resta de fracciones homogéneas y heterogéneas.
 Potenciación de números naturales.
 Multiplicación y división de fracciones homogéneas y heterogéneas.
 Diagramas de barra en base a tabla de frecuencia de datos.
Técnica y Tecnológica
 Actividades productivas y su elección en relación a las vocaciones e intereses (belleza integral, tejidos a mano, máquinas,
telares, costura, bordados…) de su municipio y departamento.
 Tecnologías aplicadas en el manejo adecuado del agua en diferentes contextos.
 Textos configurados con programas de computación: Operaciones básicas.
 Hojas de cálculo y otros programas en Excel.
RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA: SER:
 Conversación y/o narración sobre la complementariedad y reciprocidad que Materiales de la Práctica de
existe entre mujer y hombre en las relaciones familiares, productivas y vida valores de
comunitarias. responsabilidad y
 Visita a las y los ancianos del contexto sociocultural de la comunidad para justicia social en
Productos las actividades
escuchar leyendas y mitos sobre plantas medicinales de la región, que
diversos de la socioculturales
ayudan a mantener una buena salud.
 Dialogo sobre los conocimientos ancestrales en la aplicación de los colores región. promoviendo la no
primarios y secundarios en dibujo artístico que expresan fenómenos violencia de
 naturales. Materiales género.
 Conversación sobre autores de los himnos de la región y como se analógicos
representaría en un tallado con materia blanda propiciando espacios de SABER:
análisis. Cuadros Descripción de los
 Investigación sobre los ejercicios físicos y su influencia en la salud de hechos históricos
didácticos. de los procesos
acuerdo a la edad, para el funcionamiento correcto del aparato respiratorio
Laptop y data de transformación
y órganos del cuerpo.
 Conversación sobre las plantas medicinales que utilizan los pueblos show de productos
originarios de la región para combatir las enfermedades inherentes al Cuaderno de socioeconómico
aparato circulatorio apuntes, de mayor
 Conversación de lugares donde se realizan actividades de comercio para bolígrafos, hojas demanda de la
observar la aplicación de la suma y resta de fracciones homogéneas en tamaño carta. región.
sistema monetario en hechos reales y concretos. Cámara
 Identificación de un plato (comida) de la comunidad, ciudad, municipio, fotográfica y HACER:
departamento, clasificando los productos locales y foráneos con los que se Actitud asumida
filmadora. para promover el
prepara y que puede ser un potencial atractivo para fortalecer el turismo.
TEORÍA: desarrollo en
Materiales para armonía y
 Análisis sobre la práctica de complementariedad y reciprocidad que
la producción de equilibrio con la
expresan los cuentos regionales y otros en las relaciones familiares,
productivas, comunitarias. conocimientos Madre Tierra.
 Descripción de las características de mitos y leyendas sobre plantas Texto de apoyo
medicinales de la región, escribiendo libretos con lenguaje coloquial para pedagógico
su escenificación, en las actividades de convivencia escolar. Diccionario
Escolar DECIDIR:
 Descripción de los conocimientos ancestrales sobre la aplicación de los
Aplicación de
colores primarios y secundarios en dibujo artístico referidos a fenómenos Internet conocimientos
naturales.
para fortalecer la
 Investigación de las características físicas de los autores de himnos de la creatividad y las
región y descripción de la técnica del tallado con materia blanda de la inclinaciones
comunidad. vocacionales.
 Descripción del aparato respiratorio y órganos del cuerpo en relación a los
ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad
de acuerdo a la edad.
 Explicación de textos descriptivos sobre el funcionamiento del aparato
respiratorio y órganos del cuerpo, aplicación de ejercicios físicos de
capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en horarios
programados.
 Descripción de la cuenca hidrográfica identificando los centros o espacios
turísticos que conocen en el mapa del departamento donde vive.
 Análisis sobre el potencial de las cuencas, relacionados con los espacios
turísticos en base al mapa del departamento
 Explicación y clasificación sobre el uso de las plantas medicinales según el
contexto que hacen referencia a enfermedades del aparato circulatorio.
 Explicación de operaciones con suma y resta de fracciones homogéneas
en el comercio cotidiano.
 Clasificación de las combinaciones, mezclas que contiene los platos,
describiendo la transformación de los alimentos en los procesos de
preparado.
VALORACIÓN:
 Reflexión sobre la importancia del desarrollo y práctica de valores en la
vida diaria en complementariedad con la Madre Tierra.
 Valoración de la producción literaria y reflexión de los mensajes que
contienen las leyendas y los mitos, sobre el respeto y la convivencia del
ser humano con la Madre Tierra.
 Apreciación de la aplicación de los colores primarios y secundarios en
dibujo artístico con referencia a fenómenos naturales.
 Reflexión sobre el uso del material blando en expresiones artísticas y el
significado de la letra de los himnos de la región.
 Valoración de la aplicación de ejercicios físicos en actividades diarias para
el funcionamiento del aparato respiratorio y órganos del cuerpo para
mejorar la salud integral.
 Valoración de la importancia del cuidado y protección de las características
de la cuenca, identificando los posibles lugares o espacios turísticos como
medio de producción intangible del departamento.
 Reflexión sobre la importancia del uso y cuidado de las plantas
 medicinales para la protección de la vida y la Madre Tierra.
 Reflexión sobre la importancia de los conocimientos de suma y resta de
fracciones homogéneas en actividades diarias de comercio.
 Reflexión sobre la importancia de la mezcla y combinación de alimentos en
los procesos de preparación para la mejor sazón de los platos típicos.
PRODUCCIÓN:
 Aplicación de conclusiones y acuerdos para la práctica y desarrollo de
valores en diferentes actividades en relaciones familiares, productivas y
comunitarias.
 Teatralización y exposición de dibujos artísticos de leyendas y mitos sobre
plantas medicinales, con la participación de la comunidad con el fin de
recuperar y revalorizar la producción literaria dentro el contexto cultural.
 Composición y exposición oral de textos escritos sobre fenómenos naturales
y la aplicación de colores primarios y secundarios en expresiones artísticas.
 Exposición de los tallados e informes escritos sobre el proceso de la
técnica y la historia de los autores de himnos.
 Exposición de mapas identificando los lugares potenciales de turismo
relacionados a las cuencas en el departamento.
 Producción y exposición de textos sobre el uso y cuidado de las plantas
medicinales de los pueblos originarios de la región.
 Dramatización sobre actividades de comercio en las cuales se apliquen los
conocimientos de suma y resta de fracciones homogéneas.
 Preparación del plato típico del municipio o departamento, identificando con
precisión las mezclas y combinaciones para la mejor sazón de la comida.
PRODUCTO
 Afiches, revistas y otros documentos de difusión sobre el cuidado y promoción de los derechos de la Madre Tierra y
reducción de riesgos de desastres.
 Carteles recurrentes a la importancia de promover en la comunidad la no violencia de género.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2012). “Currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional” – Currículo Subsistema de
Educación
Ministerio de Educación (2021). "Programa de Estudio Dosificado de Primaria Comunitaria Vocacional de
Primero a Sexto año de escolaridad La Paz, Bolivia.

Unidad Educativa ….., febrero de 2021