Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”

ITE – 2023
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Unidad de Gestión Educativa : Jorge Basadre
I.2. Institución Educativa : “José Carlos Mariátegui”
I.3. Área : Educación para el Trabajo
I.4. Grado y sección : 3º
I.5. Nivel y modalidad : Secundaria - EBR
I.6. Docente : Percy Fermín Pilco Escobar
I.7. Duración : 3 horas semanales
I.8. Director : Jorge Tito
I.9. Año lectivo : 2023
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
Los estudiantes del 3º de educación secundaria de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, de acuerdo a sus características, realiza proyectos de emprendimiento con ética y sentido de iniciativa, que generan recursos
económicos o valor social, cultural y ambiental con beneficios propios y colectivos, tangibles o intangibles, con el fin de mejorar su bienestar material o subjetivo, así como las condiciones sociales, culturales o económicas de su
entorno. Muestra habilidades socioemocionales y técnicas que favorezcan su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado.
Propone ideas, planifica actividades, estrategias y recursos, dando soluciones creativas, éticas, sostenibles y responsables con el ambiente y la comunidad. Selecciona las más útiles, viables y pertinentes; las ejecuta con
perseverancia y asume riesgos; adapta e innova; trabaja cooperativa y proactivamente. Evalúa los procesos y resultados de su proyecto para incorporar mejoras.
II.1. El logro del perfil de egreso
II.1.1. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
II.1.2. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
II.1.3. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
III. DENOMINACIÓN Y TIEMPO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Situaciones En la I. E. N° 42054 José La pandemia con el Covid 19 La I.E. N° 42054 “José Carlos En la I.E. "Jose Carlos En la I. E. N° 42054 José En la I.E. N° 42054 José Carlos En la I. E. N° 42054 “José La educación en
relacionadas Carlos Mariátegui del distrito causó un déficit en el nivel de Mariátegui” se encuentra Mariategui" del distrito de Carlos Mariátegui del distrito Mariátegui del distrito de Ite, provincia Carlos Mariátegui” del valores nos hace tomar
con el de Ite, provincia Jorge rendimiento escolar de los ubicada en el distrito de Ite de ITE, provincia Jorge de Ite, provincia Jorge Basadre, de Jorge Basadre, región Tacna, se Distrito de Ite, provincia conciencia sobre las
contexto Basadre, región Tacna, se estudiantes de la I.E. José la provincia Jorge Basadre en Basadre, de la region Tacna, Región Tacna, se evidencia en viene preparando actividades para Jorge Basadre, Región consecuencias de nuestros
evidencia que los estudiantes Carlos Mariátegui de la la Región Tacna, y donde su se evidencia en las los estudiantes una escasa vivenciar la festividad propia de su Tacna, se evidencia en el actos en nuestras relaciones
no valoran los alimentos localidad de Ite, esto debido a mayor actividad productiva es actividades cívicas que los práctica de hábitos de higiene comunidad que es el “Señor de desarrollo de las clases que interpersonales a nivel
nutritivos para el cuidado de su las clases virtuales donde no la agricultura y ganadería. En estudiantes sienten poco en los ámbitos personal, Locumba”, ya que ésta celebracion los estudiantes tienen un familiar y social, además
salud puesto que consumen se tenía un control efectivo de esta localidad se ha observado interés por sus simbolos ambiental, comunitario e permite fortalecer la fe y renovar la bajo nivel en su pensamiento del respeto por la
alimentos no saludables lo que la participación activa y que los estudiantes del nivel patrios debido, quizá, a una intrafamiliar, lo que genera un esperanza cristiana reflejando el crítico-reflexivo y creativo, naturaleza.  En la
genera un deterioro en su salud responsable del estudiante y secundario se encuentran escasa práctica o deterioro en su aspecto cristianismo del pueblo iteño y de la puesto que limitan sus actualidad existen niños y
y por ende genera un déficit en por ende muchos dejaron de desligados de una de las sensibilización por personal y salud, así como región Tacna que expresan los valores intervenciones orales con adolescentes que no
el logro de sus aprendizajes. preocuparse por sus estudios y principales características de situaciones de la pandemia mostrar una mala imagen del religiosos, costumbres y tradiciones respuestas simples, manejan un concepto claro
Por ello es importante que los cumplir con las tareas su comunidad en la cual se con el covid 19 en años entorno académico y del hogar. que forman parte de su identidad opiniones sin fundamento o sobre valores y su práctica
estudiantes tomen conciencia y educativas encomendadas por desenvuelven sus padres y anteriores. según el Por ello, los estudiantes deben religiosa y cultural, además que pasan argumentos, sin en la sociedad. Carlos es
consuman alimentos nutritivos el maestro, causando sociedad como trabajadores calendario civico escolar, en tomar conciencia sobre la de unas generaciones a otras, siendo enjuiciamientos críticos, etc., un estudiante de 3ro de
saludables de su localidad y de deficientes hábitos de estudio del campo y que producen el mes de julio se celebra las importancia de la práctica una práctica costumbrista fundamental en lectura sus actitudes son secundaria de la IE. José
la región Tacna. hasta una falta de su práctica. diversos alimentos fiestas patrias y por lo tanto activa de los hábitos de higiene en la vida de los pobladores. Sin mecánicas con limitadas Carlos Mariátegui de la
Ante esta situación se genera la Esto conllevó que en el año contribuyendo con la es necesario que los para su formación integral. embargo, muchos jóvenes no valoran reflexiones, no demuestran provincia de Jorge
necesidad de que los 2022 los estudiantes muestren economía de nuestra región y estudiantes se involucren Ante esta situación, se genera las costumbres y tradiciones de su autonomía ni creatividad en Basadre, él en una ocasión
estudiantes y sus familias poco interés por el estudio y país, además de conservar y participando en las diversas la necesidad de que los comunidad, esto debido a la pérdida de sus planteamientos, escuchó a un docente decir:
desarrollen hábitos alimenticios no practiquen hábitos de revalorar nuestros productos actividades y fortalezcan su estudiantes desarrollen identidad cultural y cristiana por las apreciaciones, así como en “la práctica de los valores
saludables para prevenir estudio para lograr sus nativos. identidad nacional a través competencias y movilicen influencias que reciben del los procesos de producción, nos permite crecer y vivir
diversas enfermedades y aprendizajes de manera Ante ello, los estudiantes de: la historia del Perú, los capacidades que les permitan modernismo foráneo anulando el en tareas que exigen como buenos ciudadanos y
consecuentemente tengan un óptima. deben desarrollar simbolos patrios, personajes promover y practicar buenos sentido de pertenencia que causa interpretación y a la vez construir un país

Página 1

estado de salud físico y mental
óptimo para el logro de sus
aprendizajes.
En nuestro rol como estudiantes
y personas responsables en el
cuidado de nuestra salud y
familia respondemos a los
siguientes retos:
¿Cómo podemos promover el
consumo responsable de los
alimentos nutritivos?
¿Qué otros aspectos tenemos
que tener en cuenta para el
cuidado de nuestra salud y
familia?
Valoramos los alimentos
mediante una nutrición Practicamos habitos de estudio
Posible título
balanceada para el cuidado de para aprender mejor
nuestra salud.
Tiempo 13/03/2023 al 14/04/2023
Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”
ITE – 2023
Ante la problemática competencias enfocadas en la célebres, entre otros. en este hábitos de higiene como apatía, desinteres, desilusión, entre representaciones. Ante esta democrático e integro”. Sin
observada por los docentes, labor del campesino iteño a contexto, es importante futuros ciudadanos otros. Esto conlleva a que los situación se genera la embargo, a diario Carlos
padres de familia y los partir de situaciones reales y promover actividades de transformadores de su entorno estudiantes deben reflexionar y necesidad de promover el observa y escucha que sus
mismos estudiantes, reflejado simuladas, además, mostrarán reconocimiento y valoración familiar, social y ambiental. reforzar su espiritu vivificador para desarrollo del pensamiento compañeras y compañeros
en los informes de logro de actitudes positivas hacia su de la identidad local, Para dar solución a la superar cualquier dificultad con crítico-reflexivo y creativo no practican los valores en
competencias así como en los valoración y sobre todo el regional y nacional. problemática planteada fortaleza y no dejar de lado la de los estudiantes y así la escuela. Ante dicha
diversos resultados negativos compromiso con su tierra. Ante esta situación se formulamos lo siguiente: verdadera esencia, origen, historia y optimizar los logros de actitud nos hacemos la
de los concursos escolares Ante esta situación nos plantea la siguiente ¿Qué prácticas podemos sentido de pertenencia, participando aprendizaje. Por ello se siguiente pregunta:
(ONEM, ECE, etc.), es que se planteamos la siguiente interrogante: proponer y promover en la I.E. activamente de las fiestas religiosas y plantea ¿cómo podemos ¿Cómo promovemos la
plantea lo siguiente: pregunta: ¿De qué manera los y comunidad educativa para practicar valores que conlleven a una desarrollar nuestro práctica de valores hacia
¿De qué manera la práctica de ¿Qué acciones podemos estudiantes y comunidad que se fortalezcan verdadera conversion personal y pensamiento crítico- nuestro prójimo y el medio
hábitos de estudio podrá promover para reconocer y educativa pueden reconocer positivamente los buenos comunitaria. reflexivo y creativo?, ¿cómo ambiente en nuestra
mejorar nuestro logro de valorar la labor del campesino y revalorar la cultura hábitos de higiene para el Ante esta situacion, como estudiantes, desarrollar actividades y institución educativa?
aprendizaje? iteño como impulsor y nacional? ¿qué actividades cuidado de la salud y el medio ¿qué acciones podemos promover para tareas auténticas para
Como estudiantes ¿qué generador de la riqueza se debe realizar para ambiente? valorar las costumbres y tradiciones fortalecerlo?
estrategias podemos proponer ganadera y agrícola en nuestro promover la práctica de que forman parte de la religiosidad
y desarrollar para mejorar distrito, región y país? valores cívico patrióticos? popular de nuestra comunidad desde la
nuestros aprendizajes? festividad del Señor de Locumba?
Desarrollamos nuestro
Valoramos el trabajo del Fortalecemos la practica de
Revalorando nuestra cultura Practicamos habitos de higiene Practicamos nuestra espiritualidad con pensamiento critico reflexivo
campesino como parte de valores para una
nacional en fiestas patrias para vivir saludablemente el señor de locumba. y creativo para mejorar
nuestra comunidad convivencia armoniosa.
nuestros aprendizajes
15/04/2023 al 12/05/2023 15/05/2023 al 16/06/2023 17/06/2023 al 21/07/2023 07/08/2023 al 08/092023 09/09/2023 al 13/10/2023 16/10/2023 al 17/11/2023 18/11/2023 al 22/12/2023

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE UNIDADES

COM

CAPACIDAD ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS 1 2 3 4 5 6 7 8
ES
Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra
Gestiona proyectos de emprendimiento económico

partir de su campo de interés. Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a X
través de la observación y entrevista grupales estructuradas.
Crea propuestas de Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos y lo valido con
valor posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. Determina la propuesta de valor en función de sus implicancias
éticas, sociales, ambientales y económicas.
Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. Formula
un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante contingencias o
situaciones imprevistas.
o social.
X X X activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios,
genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas
para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y
culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales
X X
positivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en
función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja
cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para
X X el logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y

perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos

Selecciona procesos de producción de un bien o servicio pertinentes y emplea con pericia habilidades técnicas, siendo constructivos. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el
Aplica habilidades
responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el X X X X equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los
técnicas
trabajo. beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el proyecto
Trabaja para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos.
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas establezcan, según sus roles, prioridades y
cooperativamente
objetivos. Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus desempeños asumiendo con responsabilidad X X X X X X X X
para lograr
distintos roles dentro del equipo y propone alternativas de solución a posibles conflictos.
objetivos y metas.
Evalúa los Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad del
X X
resultados del producto o servicio y la eficiencia de los procesos.
proyecto de Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas y el X X

Página 2
 Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”
ITE – 2023
emprendimiento impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.
Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se integra a
Personaliza X X X X X X
virtuales generados por las TIC

comunidades colaborativas virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e intereses personales en su perfil del portal Perú Educa.
Se desenvuelve en entornos

entornos virtuales. Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de información.

Gestiona Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios
X X X
información del con eficiencia y efectividad. (como portales
entorno virtual. Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas matemáticos utilizando hojas de cálculo y base de datos. X X educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y
sistemática administrando información y creando materiales digitales en
Interactúa en Establece diálogos significativos y acordes con su edad en el desarrollo de un proyecto o identificación de un problema interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su
X X
entornos virtuales. o una actividad planteada con sus pares en entornos virtuales compartidos. Ejemplo: Participa en un foro. identidad personal.
Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño. Ejemplo: Diseña el
Crea objetos X X X X X X X X
logotipo de su proyecto de emprendimiento estudiantil.
virtuales en
Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas del mundo
diversos formatos X X
real con criterio y creatividad. Ejemplo: Elabora un programa que simule el movimiento de una polea.
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe
Define metas de
Gestiona su aprendizaje de

habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de X X X X X X X aprender, al establecer prioridades en la realización de una tarea tomando en
aprendizaje
forma constante. cuenta su viabilidad para definir sus metas personales. Comprende que debe
manera autónoma

Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de organizarse lo más realista y específicamente posible y que lo planteado sea
estratégicas para aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada. alcanzable, medible y considere las mejores estrategias, procedimientos,
X X X X X X X x
alcanzar sus metas recursos, escenarios basado en sus experiencias y previendo posibles cambios
de aprendizaje de cursos de acción que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de manera
permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente
Monitorea y ajusta Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la establecidas al evaluar el nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la
su desempeño priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan
X X X X X X X x meta respecto de sus acciones; si lo cree conveniente realiza ajustes a los planes
durante el proceso sus pares para el logro de las metas de aprendizaje. basado en el análisis de sus avances y los aportes de los grupos de trabajo y el
de aprendizaje
suyo propio mostrando disposición a los posibles cambios.
ENFOQUE VALORES
 Conciencia de derechos x x
De derechos  Libertad y responsabilidad x x
 Diálogo y concertación x x
 Respeto por las diferencias x
Inclusivo o atención a la  Equidad en la enseñanza x
diversidad
 Confianza en la persona x
 Respeto a la identidad cultural x

Intercultural  Justicia x
 Diálogo intercultural x
 Igualdad y Dignidad x x

Igualdad de género  Justicia x x

 Empatía x x
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional x

Ambiental  Justicia y solidaridad x

 Respeto a toda forma de vida x
 Equidad y justicia x x x

Orientación al bien común  Solidaridad x x x

 Empatía x x x

Página 3
 Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”
ITE – 2023
 Responsabilidad x x x
 Flexibilidad y apertura x
Búsqueda de la excelencia
 Superación personal x

IV.1. Vinculaciones con las competencias de otras áreas

UNIDAD VINCULACIONES CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS

 Construye su identidad
U1
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
U2
 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento
 Resuelve problemas de cantidad
U3
 Gestiona responsablemente los recursos económicos
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
U4
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
 Construye su identidad
U5
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
U6
 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento
 Resuelve problemas de cantidad
U7
 Gestiona responsablemente los recursos económicos
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
U8
 Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

 Actividades desarrolladas por el docente Gigantografías
 Papelotes Post-it
 WhatsApp Teléfono móvil
 Computadoras

VI. EVALUACIÓN
TÉCNICA INSTRUMENTO DESCRIPCIÓN
Observación Guía de observación Lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas
Rubrica Es una herramienta de evaluación para comunicar expectativas de calidad
Análisis de desempeño
Lista de cotejo Permite la revisión de ciertos indicadores durante el proceso de aprendizaje su nivel de logro o la ausencia del mismo

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Currículo Nacional de Educación Básica
 https://www.designthinking.es/inicio/index.php

Página 4
Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”
ITE – 2023

Prof: Percy Pilco Escobar

Especialidad: Matemática-Computo

Página 5