LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GUÍA DE OBSERVACIÓN P.E.I

PRESENTADO POR:
FRANCY MAYERLI JIMENEZ CASTILLO

TUTORA:
ANDREA ROJAS ROJAS

PRACTICA I

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Licenciatura En Pedagogía Infantil
Modalidad Virtual
2020
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GUÍA DE OBSERVACIÓN

PRÁCTICA PEDAGÓGICA 1

Queridos estudiantes, cordial saludo a continuación se dispone de una guía que ha sido
diseñada para su aplicación en el espacio escolar durante la primer semana de trabajo,
para esto no olvide que realizará una observación no participante, bajo los parámetros
de la investigación acción, es decir luego de este proceso estará en la capacidad de
observar el quehacer docente con una mirada reflexiva y de construcción propia.

Realice un recorrido por el colegio o lugar de práctica, no olvide antes solicitar permiso
al respectivo coordinador, comentele que realizará un reconocimiento del contexto del
lugar. Del espacio escolar realice el plano general del lugar, no olvide utilizar
convenciones

El COLEGIO EL MINUTO DE DIOS SAN JOSE DEL GUAVIARE está ubicado en la

carrera 24 con calle 8° en San José del Guaviare Colombia.

En líneas generales San José del Guaviare cuenta con una población de
100.000 habitantes, de los cuales 63.000 se encuentran en la cabecera municipal es
decir al territorio urbano y 46.000

Descripción del municipio:

-Aspecto físico: Posición Geografía: 72º 38´- 2º 36´ Superficie: 16.178 Kms2
Área: San José del Guaviare ocupa un área aproximada de 1.660.000ha, que
corresponden al 30% del territorio departamental. Distancia a Villavicencio: El
municipio está situado a 278 kilómetros de Villavicencio. Altura Sobre Nivel del Mar:
175mts. Temperatura Media: 25º C -Límites del municipio: Norte: Departamento del
Meta Sur: Municipios de Calamar y EL Retorno Oriente: Departamento del Guainía
Occidente: Departamento del Caquetá Aspectos Generales: San José del Guaviare
fue fundado en 1938 y erigido municipio en 1976 -Extensión total: 16.178 Kms2 Km2
Extensión área urbana: 1.660.900 Km2 -Extensión área rural: 263.750 Km2

El Colegio El Minuto de Dios San José del Guaviare presentará sus servicios
bajo la modalidad de institución de carácter privado, lo cual a su vez conlleva a la
caracterización de una población atendida de nivel socio-económico 3, 4 y 5
niños(as) y jóvenes que si bien no se encuentran inmersos en las problemáticas
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sociales descritas anteriormente, no pueden desconocer el contexto en el cual se

desarrollan sus familias y el municipio como tal, situación que tampoco ignora la
Corporación Educativa Minuto de Dios y por lo cual acentúa un proyecto educativo
basado en el fortalecimiento de valores que fieles a los ideales de nuestro fundador
Rafael García Herreros propendan por hacer de Colombia un mejor país, y de San
José del Guaviare un municipio más visible ante las dinámicas económicas de
nuestro país.

Pregunte a sobre la historia del lugar de práctica, escribala, pregunte por el

nombre de este, si es posible elija al docente que lleve más tiempo en la institución y
preguntele al respecto, describa a continuación lo que le comparta.
La obra educativa creada por el P. García-Herreros fundador del Minuto de
Dios La población estudiantil permite un ambiente formativo mixto para una
convivencia propicia de equidad entre hombres y mujeres. Gran parte de la población
estudiantil es nacida en el municipio de GUAVIARE, pero el colegio está abierto a
recibir estudiantes de otros municipios. En lo relativo al credo religioso profesan el
católico, hecho que permite fortalecer los principios cristianos y los valores morales de
sus educandos.
Ahora bien, es importante no perder de vista el contexto poblacional que
enmarca en Líneas Generales a San José del Guaviare, sobre el cual algunos
estudios afirman que: “En el municipio se observan todas las fuerzas en conflicto y
una diferencia marcada entre los niños y niñas del sector urbano y los del sector rural,
por efectos del control que ejercen los actores armados. En ninguna zona rural
pueden desarrollarse plenamente como debería ser. En el sector Urbano están
aislados por el temor que se respira en todos los escenarios de la vida social. En los
juegos representan los diferentes roles de los actores de la guerra y la coca.
Hay crisis y descomposición familiar que origina mayor vulnerabilidad para la
población infantil y pérdida del deseo de estudiar, lo que los empuja a hacia opciones
vitales que no favorecen el desarrollo armónico y el cultivo de los derechos de la
infancia. Se empiezan a sentir con más intensidad los efectos del desplazamiento en
las escuelas de los centros urbanos. Una gran cantidad de niños y niñas está llegando
de las veredas a los cascos urbanos, creando verdaderos dramas humanos tanto
para los niños y niñas desplazados como para la administración, que no tiene la
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capacidad operativa para atender sus necesidades

sanitarias y alimentarias”. En el sector urbano de San José la población escolar

se ha incrementado por el desplazamiento y como una salida que utilizan los padres
para protegerlos. Si se mantiene esta tendencia como se prevé, la administración
tendrá que generar estrategias educativas y pedagógicas para solucionar el problema.
Según la Red de Solidaridad, las autoridades educativas no tienen estadísticas
precisas sobre el número de niños y niñas desplazados que llegan a las
instituciones.”1

Sin embargo es de aclarar que el Colegio El Minuto de Dios San José del
Guaviare presentará sus servicios bajo la modalidad de institución de carácter
privado, lo cual a su vez conlleva a la caracterización de una población atendida de
nivel socio-económico 3, 4 y 5 niños(as) y jóvenes que si bien no se encuentran
inmersos en las problemáticas sociales descritas anteriormente, no pueden
desconocer el contexto en el cual se desarrollan sus familias y el municipio como tal,
situación que tampoco ignora la Corporación Educativa Minuto de Dios y por lo cual
acentúa un proyecto educativo basado en el fortalecimiento de valores que fieles a los
ideales de nuestro fundador Rafael García Herreros propendan por hacer de
Colombia un mejor país, y de San José del Guaviare un municipio más visible ante las
dinámicas económicas de nuestro país.

CARACTERIZACIÓN DEL ESPACIO

Nombre de la Institución.
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COLEGIO EL MINUTO DE DIOS SAN JOSE DEL GUAVIARE

Departamento: GUAVIARE Municipio: San José del Guaviare

Dirección: carrera 24 con calle 8°

Barrio: Centro

Teléfono de contacto: 5933040 ext: 1751

Nombre del Rector/Director/Coordinador: Jorge Humberto Correa Días

Curso donde desarrollará su proceso de práctica durante este semestre: por

prácticas simuladas 2 semestres

Nombre de la docente titular: Francy Mayerli Jimenez Castillo

En el siguiente cuadro deberá registrar lo que se le solicita, teniendo cuidado de no

incluir su juicio personal; para esto solicite de manera atenta el PEI-PEC y/o manual de
convivencia (si existen los dos realice la observación desde los dos documentos)

Indicador de Descripción Aportes a su labor

observación docente
Nombre del PROYECTO EDUCATIVO
PEI-PEC INSTITUCIONAL
COLEGIO EL MINUTO DE DIOS
SAN JOSE DEL GUAVIARE
Describa la sigue el pensamiento del fundador El evangelio puede ser
misión del lugar el Padre Rafael García Herreros, un medio para fortalecer
de práctica tiene como propósito promover a la calidad de vida del
la luz del evangelio, el desarrollo estudiante, puede
del potencial humano, procurando ayudar a adquirir
el paso para cada uno y para comportamientos
todos, a condiciones de vida más adecuados en sociedad;
dignas, facilitando el acceso del el medio ambiente en su
conocimiento, al desarrollo de la mision puede contribuir
inteligencia, a la formación en en el docente y el
valores, al crecimiento en el amor estudiante tomar
por los demás, y al cuidado y conciencia de la
preservación del medio ambiente importancia de los
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con base en lo cual quiere
propiciar cambios estructurales
que contribuyan al desarrollo de
Colombia.
Describa la Será un modelo educativo
visión del lugar moderno que formará jóvenes
de práctica católicos, líderes ecológicos
pensantes y reflexivos,
sensibilizados con el medio
ambiente, con la realidad nacional
e internacional y que vivencien los
valores legados por el padre
Rafael García-Herreros
Que valores y El COLEGIO EL MINUTO DE
principios rigen DIOS SAN JOSE DEL
el centro de GUAVIARE, tiene los siguientes
práctica principios y valores:
Principios
La calidad como prioridad de la
presentación del servicio es lo
que asegura el cumplimiento de
nuestra política de calidad.
Los estudiantes son el centro de
todas las actividades: Nuestro
enfoque está dirigido a la
satisfacción de nuestros
estudiantes en la entrega de
una formación académica de
calidad.
El mejoramiento continuo es
condición necesaria para la
calidad. Los procesos de mejora
en las actividades educativas y en
las actitudes de las persons son
esenciales para lograr la calidad
de educacion.
La calidad como resultado de la
recursos naturales en
cada habitante de la
region.
La vision en una
institucion permite
proyectar el camino por
donde se puede adquirir
conocimientos, teniendo
en cuenta el modelo
educativo planteado.
El aporte que brinda los
valores y principios a la
labor docente es crear
apropiacion de
autonomía organizativa
y curricular, potenciando
la adquisición de las
competencias básicas,
los valores y las
actitudes que propicien
el desarrollo integral de
los alumnos, tanto en la
parte intelectual como
en la emocional.
Trabajar en una escuela
plural e intercultural
fomenta el conocimiento
y respeto hacia las
diferencias ideológicas,
religiosas, culturales.
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corresponsabilidad. El trabajo en
equipo es la unica alternativa para
el logro de la calidad.
La calidad como interaccion de la
calidad humana. El respeto,
reconocimiento y la credibilidad
por los demas, asegura la
interaccion humana pacifica y
positiva para el logro de los
objetivos del colegio.
La calidad como producto de la
formacion, competencia y
capacitacion de las personas.
VALORES:
Amor, justicia, servicio, libertad
De que manera  Perfil del Personal Docente. Los docentes, rector
el proyecto tienen el deber de ser
Son personas autónomas que
Pedagógico de personas imparciales en
establecen relaciones de respeto y
la institución o el trato, sin importar las
tolerancia; y actúan como agentes
centro educativo condiciones fisicas,
transformadores de realidades a
aborda las economicas que tengan
partir de la inclusión.
políticas de los estudiantes.
inclusión  Perfil del cargo rector
La inclusiòn en el
funciones a desarrollar
manual de convivencia
debe ser algo
Diseñar, planear, implementar y obligatorio, preservando
evaluar el currículo que promueva el derecho a la igualdad.
el aprendizaje en las aulas y
atienda la diversidad con una
perspectiva de inclusión.
Elementos para verificar la
inclusion manual de convivencia,
PEI, desarrollo del estuadiante,
gobierno escolar
Como se Según el documento: La ruta de convivencia
describe la ruta escolar es una
Determinar las acciones
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de convivencia preventivas y correctivas herramienta que

escolar pertinentes que garanticen una posibilita que los
relación adecuada entre establecimientos logren
estudiantes y docentes. resultados en cuatro
aspectos:
Velar por el cumplimiento del
Manual de Convivencia en todos Formación de sujetos
los niveles de la institución activos de derechos,
Fomento de la inclusión
Concientizar a la comunidad
y la participación de toda
educativa sobre la importancia de
la comunidad educativa,
vivenciar principios y valores
Transformación,
cristianos como base de la
Mejoramiento del clima
convivencia y transformación
escolar
social.
Generar ambientes de sana
convivencia con base en el
respeto de la diferencia y la
solución creativa y conciliada de
conflictos.
Orientar y acompañar a la
comunidad educativa en el
descubrimiento del sentido de su
existencia a partir de la
construcción de su proyecto de
vida.

Como se Generar ambientes de sana Para resolver conflictos

propone convivencia con base en el en el aula es necesario
solucionar los respeto de la diferencia y la saber dialogar y ponerse
conflictos solución creativa y conciliada de de acuerdo. Por otra
conflictos parte, trabajar en equipo
permite a los estudiantes
Aplicar la metodología de la
practicar los valores,
meditación para la solución de
convivir en armonía
conflictos mediante el dialogo
regulando sus
permanente y el
reacciones emocionales,
acompañamiento
adquirir habilidades para
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resolver sus conflictos y

ser ciudadanos
responsables y
solidarios.
Que papel juega Abrir espacios de comunicación La participación de
el padre de con los padres de familia para el los padres de familia en
familia en esta seguimiento del proceso educativo la educación de sus
institución y propiciar la democracia en las hijos es fundamental
según los relaciones dentro de la comunidad para el éxito escolar se
parámetros educativa. debe tener en cuenta
brindados por que la cooperación,
Realizar talleres con estudiantes,
los documentos colaboración y
docentes y padres de familia de
consultados comunicación entre
apropiación del manual de
los padres y la
convivencia.
institución, es posible
Animación a los estudiantes para que favorezcan al éxito
que desarrollen proyectos que escolar del estudiante.
recojan sus intereses y los
presenten a los padres de familia
Presentar en reuniones de
profesores y de padres de familia
estrategias encaminadas al
aprestamiento, la convivencia
escolar y la responsabilidad.
Atender a padres de familia y
estudiantes que lo requieran.
Presidir las reuniones de padres
de familia según el cronograma
establecido por la institución
Establecer comunicación
permanente con los profesores y
padres de familia o acudientes
para coordinar la acción educativa
relacionada con los estudiantes.
Que concepto Son personas que al amar a Dios Aporta a mi formacion
de docente se y a la vida, promueven el amor por que es necesario que el
revela en los Dios y por la vida. docente pueda crear en
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documentos Son referentes de formación para el aula una espacios

sus estudiantes: porque evidencia para investigar, a
estabilidad emocional, aprender, a construir su
autorregulación y capacidad de aprendizaje, y no sólo a
pasión por lo que hacen; porque seguir lo que él hace o
manifiestan deseos de superación dice, ni tampoco cumplir
y actitud favorable al cambio. al pie de la letra lo que
diga un libro. El rol del
Son personas que poseen los
maestro no es sólo
conocimientos necesarios a nivel
proporcionar información
general y los específicos de su
y controlar la disciplina,
área; en permanentes
sino ser un mediador
actualizaciones pedagógicas y
entre el estudiante y el
personales; comprometidas con su
contexto.
profesión.
Son personas que ejercen
liderazgo en el manejo adecuado
de grupo basado en la afectividad
y en el respeto a las normas de
convivencia; se identifican con la
filosofía institucional y logran
sentido de pertenencia.
Son personas autónomas que
establecen relaciones de respeto y
tolerancia; y actúan como agentes
transformadores de realidades a
partir de la inclusión.
Que concepto El estudiante del COLEGIO EL El estudiante debe ser
de estudiante se MINUTO DE DIOS SAN JOSE capaz de ser autonomo
revela en los DEL GUAVIARE es una en aprendizaje y en la
documentos toma de decisiones que
persona que:
le permitan aprender
Se Identifica plenamente con la para toda la vida, saber
institución y manifiesta su amor resolver problemas, ser
hacia ella. empático, flexible,
Conoce y defiende su cultura y creativo y responsable.
nacionalidad.
Es organizado, responsable,
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dinámico y optimista.
Manifiesta autonomía con
responsabilidad en sus acciones y
toma de decisiones.
Con buena actitud hacia el
aprendizaje de nuevos
conocimientos.
Con sentido de pertenencia, que
aporte en su formación y viva los
principios y valores que guían el
PEI de la Institución.
Que ama a Dios y a la vida,
vivencia valores religiosos, éticos y
sociales a la luz del Evangelio; es
autónomo, crítico, creativo e
investigativo; es un ser humano
alegre y con apertura al
conocimiento y al otro.
Que sabe: aprender de sus
vivencias, conocer y valorar sus
capacidades, aprehender los
saberes básicos del conocimiento
y de la cultura; y aportar sus
conocimientos a la construcción
del saber
Que interactúa en diferentes
contextos, argumenta sus ideas y
sus derechos, cumple sus deberes
y alcanza sus metas, gestiona su
propio desarrollo sirviendo a su
prójimo y a la comunidad; toma
decisiones libres, responsables, y
autónomas; analiza las posibles
opciones de futuro, actúa para que
las cosas ocurran; aplica
conocimientos actualizados, se
compromete con el uso racional de
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los Recursos Naturales, y es

competente en dos o más idiomas.
Que posee sentido de pertenencia
a su familia, su plantel y su país,
es capaz de interrelacionarse con
los demás, soluciona conflictos,
concerta y trabaja en equipo; y
lidera con responsabilidad su vida
y la de los demás
Como se ejerce El Gobierno Escolar está El gobierno escolar es el
la figura de conformado por Rectoría, Consejo encargado de colocar
gobierno Directivo, Consejo Académico y las normas y leyes para
escolar Corporación Educativa Minuto de que se lleven relaciones
Dios que son los órganos de armónicas, es el
decisión del Colegio. Además encargado de mostrar y
existe al interior del Colegio otros decidir las normas para
órganos o instancias de que no haya dificultades
participación que son: Comité entre las personas y
de Evaluación Académica, estudiantes
Consejo Estudiantil y Personería.
Asociación de Padres
de Familia.
Dirigir y promover el desarrollo de
todas las actividades inherentes al
funcionamiento y prestación de los
servicios de Educación de la
Corporación; de tal forma que se
responda a los principios y normas
científicas, técnicas, éticas y
administrativas; en busca de
eficiencia, eficacia y máxima
calidad, todo en concordancia con
su objeto social y las políticas de
la CEMID.
Elaborar y dirigir las estrategias
para lograr el liderazgo, el
reconocimiento y la autosuficiencia
de la corporación, mediante la
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aportación de soluciones, a través

de su conocimiento y la capacidad
de su personal.
Que recursos Una educación pertinente, son el apoyo pedagógico
pedagógicos se innovadora y de alta calidad; que refuerzan la
tienen, se sirviéndonos de recursos actuación del docente,
cuenta con pedagógicos que integren la optimizando el proceso
biblioteca o ciencia y la tecnología con la de enseñanza-
bibliobancos formación cristiana en valores aprendizaje.
morales y cívicos, que contribuyan
a la sensibilización social de
nuestros estudiantes,
garantizándoles así, una
educación integral.
El programa pedagógico ofrecido a
los estudiantes se enmarca dentro
de la formación en valores y se
desarrollan proyectos académicos
e interdisciplinarios en permanente
contacto con la comunidad.
Que se describe Decreto 1290 de 2009 Sistema de conjunto de elementos y
del sistema de evaluación del aprendizaje y acciones
evaluación promoción de los estudiantes de articuladas que permite
institución los niveles de educación básica y apreciar el avance del
media aprendizaje de cada
Trabajo con el personal docente y estudiante.
directivo en la evaluación
institucional y en la definición del
plan de mejoramiento institucional.

Describa los elementos que durante su lectura le llamaron la atención:

Lograr que la visión del hombre concebido como ser trascendente y

fundamental para el mundo, se haga realidad en la comunidad educativa e ilumine el
quehacer pedagógico, para facilitar en el estudiante un nivel de integración personal
y social coherente con los valores éticos y morales que propicien desde el núcleo
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familiar y la Institución el amor por su país, específicamente por las riquezas

ambientales de su municipio.

La obra educativa creada por el P. García-Herreros fundador del Minuto de

Dios, comprende diversos establecimientos de educación, con los cuales persiguió
la meta de formar líderes sensibilizados por los valores cristianos, cívicos y sociales,
enfatizando en el valor de la solidaridad como expresión de amor y consideración
con el hermano necesitado. Esta visión se proyecta en el compromiso para construir
una Colombia con líderes preparados para asumir con responsabilidad, criterios
éticos y morales, el avance científico, tecnológico y la proyección adecuada de
nuestro país hacia el tercer milenio.

AULA DE CLASE
Describa el aula de clase, si es posible anexe una foto, tenga en cuenta la iluminación,
amplitud, elementos de trabajo para los estudiantes, recursos pedagógicos, decoración,
disposición de pupitres o sillas, entre otras.

Cumplir puntualmente con el horario establecido de atención y permanencia en el aula

de clase asignada de acuerdo al cronograma, para que su ausencia no afecte las
actividades académicas.
Implementar el modelo pedagógico que permita hacer realidad el P.E.I. y la estrategia
metodológica que promueva el aprendizaje en las aulas.
Implementar estrategias metodológicas que promuevan el aprendizaje en las aulas,
utilizando todos los recursos necesarios para que la asignatura sea comprendida y
solucionar los posibles problemas de aprendizaje y comportamiento que presenten los
estudiantes.

Describa a acontinuación las rutinas de los estudiantes, recuerde que para

identificar este tipo de elementos no sólo basta con observar un día, debe realizar la
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observación juiciosa pero discreta de los días que vaya durante esta semana y al
finalizar describir paso a paso lo que se evidenció repetitivamente, esto se considera
rutina, tambien tendrá que mencionar las normas y reglas del espacio escolar y como la
maestra realiza el proceso para llevar a los estudiantes a que las interioricen, por ultimo
describirá que tipo de conflictos se originan en el espacio escolar y como se solucionan,
que papeles se ven allí frente a la mediación y resolución de situaciones particulares.
Proponga ejemplos para cada caso.

Rutinas:

Establecer canales y mecanismos de comunicación entre la comunidad educativa

para el manejo, mediación y resolución de conflictos.
Resolución de conflictos entre docentes y administrativos con los estudiantes,
después de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de convivencia.

Vivencia de normas:

El personal docente del COLEGIO EL MINUTO DE DIOS SAN JOSE DEL

GUAVIARE:

Son personas que ejercen liderazgo en el manejo adecuado de grupo basado

en la afectividad y en el respeto a las normas de convivencia; se identifican con la
filosofía institucional y logran sentido de pertenencia; tienen capacidad para:
argumentar asertivamente, trabajar en equipo, relacionarse e interactuar con otros e
inspirar a sus estudiantes a través de su ejemplo y compromiso.

El proyecto busca crear una institución educativa que oriente a los estudiantes,
hacia la búsqueda de la verdad, pero que puedan hacerse hombres y mujeres libres
y pensantes, que aporten a través de sus juicios – que expresen sentimientos y que
desplieguen imaginación, de manera que potencien sus talentos hacia la plenitud y
puedan ser artífices de su propio destino y de la transformación del mundo.
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El proyecto permite desarrollar en los y las jóvenes la responsabilidad que

corresponde a las naciones que dialogan bajo un lenguaje internacional.

Conflictos:

 Los niños no pueden asistir a la clase porque en sus viviendas existe mucha
violencia intrafamiliar
 Los jovenes venden cocaina y los padres de familia se sienten inseguros al
enviar a sus hijos en la Institucion Juan de Dios
Para resolver estos conflictos que se estan presentando en la Institucion lo primero
que se debe hacer en dialogar dialogar, exponiendo cuales son los factores que
aborda dicha situacion. Por otra parte, trabajar en equipo permite a los estudiantes
practicar los valores, convivir en armonía regulando sus reacciones emocionales,
adquirir habilidades para resolver sus conflictos y ser ciudadanos responsables y
solidarios.

BIBLIOGRAFÍA

file:///C:/Users/MiPc/Downloads/pei%20colegio%20Minuto%20de%20dios%20San
%20Jos%C3%A9%20del%20Guaviare%20(1).pdf
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