Facultad De Humanidades y Educación

Escuela de Psicopedagogía
Carrera de Psicopedagogía

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Habilidad Definición Pasos a seguir
OBSERVAR Reunir hechos que sirven de - Describir un hecho o situación.
puente para llegar a una - Analizar los elementos que lo
conclusión general. conforman.
- Definir verbalmente.
COMPARAR Establecer una relación entre - Graficar elementos a comparar.
dos entidades, en base a - Establecer listas descriptivas de los
criterios de semejanza y elementos.
diferencia. - Definir características claves de los
elementos que se van a comparar.
- Establecer criterios de comparación.
- Establecer similitudes y diferencias.
ANALIZAR Razonamiento objetivo y - Describir el hecho, acontecimientos o
complejo sobre los hecho.
componentes de un - Determinar sus componentes
acontecimiento, objeto o relevantes.
hecho, en función de - Establecer objetivamente elementos
elementos a favor o en contra. favorables y desfavorables de dicha
comunicación.
SINTETIZAR Determinación de lo - Analizar el hecho, objeto o
significativo de un hecho, acontecimiento.
objeto o acontecimiento. - Establecer elementos de mayor
relevancia respecto del
acontecimiento.
- Búsqueda de lo esencial.
CLASIFICAR Organización de la - Analizar un acontecimiento.
información en base a - Definir lo relevante.
categorías relacionadas entre - Relacionar los elementos entre sí.
sí. - Agrupar la información en base a
criterios de semejanza.
- Organizar la información.
RELACIONAR Establecer vínculos entre - Definir elementos claves de cada
distintas fuentes de información.
información. - Establecer nexos de equivalencia o
causalidad.
INTERPRETAR Otorgar significado personal a - Parafrasear, argumentar, explicar
una información. mediante metáforas o analogías.
- Planificar y anticipar las consecuencias.
- Formular hipótesis.
- Utilizar inferencias deductivas e
inductivas.

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REPRESENTAR Utilizar modelos gráficos o - Imaginar.

concretos de algo ideado. - Esquematizar informaciones o hechos.
- Graficar situaciones.
- Construir modelos.
EXPLICAR Aclarar el contenido de algo. - Definir elementos claves e ideas
Dar razones, causas y relevantes.
consecuencias. - Desarrollar lo relevante en función de
la propia experiencia y conocimiento.
DEFINIR Dar significado conciso, breve, - Identificar atributos de una
claro y completo. información.
- Describir aspectos esenciales.
JUSTIFICAR Probar o dar razones para - Realizar auto-preguntas: qué, por qué,
llegar a una afirmación o para qué, cómo…
conclusión. - Elaborar un enunciado secuencial.
CRITICAR Expresar un juicio personal en - Analizar el producto que se está
torno a algo evaluando en función de ventajas y
desventajas.
- Extraer ideas relevantes.
- Relacionar el objeto a evaluar con el
objetivo de la tarea.
HIPOTETIZAR Anticipar una respuesta - Predecir situaciones a partir de
provisional y fundamental elementos analizados.
frente a un problema. - Conjeturar posibilidades.
- Estimar resultados.
- Imaginar consecuencias.
IDENTIFICAR Reconocer un objeto - Describir hechos o situaciones
partiendo de sus específicas.
características esenciales - Subrayar elementos.
distintivas. - Seleccionar información.

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