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Tabla estilos de aprendizaje según los niveles de procesamiento de la información del

estudiante, Ronald Schmeck.

Niveles de Aprendizajes esperados Indicadores – acciones en el aula
procesamiento de
información – estilos de
aprendizaje
Conocimiento - define
Superficial – - lista
habilidades básicas Observación y recuerdo de - rotula
información; - nombra
conocimiento de fechas, eventos, - identifica
lugares; - describe
conocimiento de las ideas - examina
principales; - tabula
dominio de la materia
Elaborativo – Comprensión - predice
habilidades complejas Aplicación - asocia
- estima
Entender la información; captar el - diferencia
significado; trasladar el - resume
conocimiento a nuevos contextos; - describe
interpretar hechos; - interpreta
comparar, contrastar; ordenar, - contrasta
agrupar; inferir las causas predecir - distingue
las consecuencias - explica
- Hacer uso de la información; - compara
utilizar métodos, conceptos, - aplica
teorías, en situaciones nuevas; - demuestra
solucionar problemas usando - muestra
habilidades o conocimientos. - cambia
- Hacer la información - clasifica
personalmente relevante. - resuelve
- construye
- calcula
Profundo- habilidades Análisis - separa
superiores Síntesis - ordena
Evaluación - divide
- compara
- Encontrar patrones; organizar las - selecciona
partes; reconocer significados - infiere
ocultos; identificar componentes - clasifica
- Utilizar ideas viejas para crear - analiza
otras nuevas; generalizar a partir - categoriza
de datos suministrados; relacionar - contrasta
conocimiento de áreas diversas; - combina
predecir conclusiones derivadas. - integra

formula . Crea . modifica . . concluye . Niveles de Aprendizajes esperados Indicadores – acciones en el aula procesamiento de información – estilos de aprendizaje Conocimiento . . estima Entender la información. reconocer la . critica . crea de . describe conocimiento de las ideas . recomienda . diferencia significado. Ronald Schmeck. tabula dominio de la materia Elaborativo – Comprensión . . explica . plantea hipótesis . . identifica lugares. rotula información. justifica . generaliza subjetividad . reordena ideas. prueba .Comparar y discriminar entre . compara . nombra conocimiento de fechas. lista habilidades básicas Observación y recuerdo de . captar el . dar valor a la presentación . discrimina . verificar el . define Superficial – . examina principales. asocia . trasladar el . escoger basándose en . . resume conocimiento a nuevos contextos. establece rangos . prepara valor de la evidencia. . apoya . inventa argumentos razonados. describe . eventos. predice habilidades complejas Aplicación . juzga . desarrolla . selecciona . diseña teorías. .argumenta Tabla estilos de aprendizaje según los niveles de procesamiento de la información del estudiante.

contrasta agrupar. . calcula Profundo. critica . desarrolla .Utilizar ideas viejas para crear . demuestra solucionar problemas usando . escoger basándose en . inferir las causas predecir . . verificar el . justifica . diseña teorías. reconocer la . divide . distingue las consecuencias . . integra . . explica . interpretar hechos. Crea . juzga . muestra habilidades o conocimientos. . compara . compara utilizar métodos. contrasta conocimiento de áreas diversas. conceptos. organizar las . inventa argumentos razonados. selecciona . compara . infiere ocultos. . clasifica . reconocer significados . plantea hipótesis . ordena Evaluación . prueba . concluye . construye .habilidades Análisis . . formula .Encontrar patrones. Hacer la información .Hacer uso de la información. relacionar . selecciona partes. interpreta comparar. analiza otras nuevas. . cambia . reordena ideas. clasifica personalmente relevante. en situaciones nuevas. contrastar. generaliza subjetividad . modifica . separa superiores Síntesis . prepara valor de la evidencia. identificar componentes . generalizar a partir . apoya . . aplica teorías. crea de . resuelve .Comparar y discriminar entre . categoriza de datos suministrados. recomienda . dar valor a la presentación . explica . combina predecir conclusiones derivadas. discrimina . ordenar.

argumenta . .. establece rangos .