Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Psicológicas

Licenciatura en Psicología
Evaluación Psicológica II

Integrantes:
Inventario de
Ansiedad Olivia Ortiz
Jennifer Segovia
Estado - Rasgo
Tatiana Torres
(STAIC)
Shirma Tuarez
Yadira Yanchaguano
Test STAIC
Inventario de ansiedad estado-rango.

Spielberger y Cols (1982) California.

Cuestionarios para medir la ansiedad en niños, contando con la

experiencia en construcción y desarrollo del STAI, diseñado para
Adolescentes y Adultos.

Inicialmente un conjunto de 33 elementos de A-E y uno de 40

preguntas de A-R.

Actualmente, cuenta con dos esclas independientes una de A-E

con 20 elementos relacionados con la ansiedad y el A-R con 20
elementos relacionados a cómo se siente el sujeto en general.
 Objetivo
Describir la validez estructural y calcular la
confiabilidad del instrumento para evaluar la
ansiedad estado rasgo en niños STAIC.
Antecedentes
•La primera versión fue desarrollada entre los años 1964 y 1970 a cargo de Spielberger

•Se adapto una gran cantidad de ítems provenientes de distintos instrumentos que
evaluaban ansiedad

•Durante la investigación, que contó con una muestra de más de 2000 estudiantes, se
seleccionaron 20 reactivos, los cuales se utilizaron para medir ambas dimensiones de la
ansiedad

•Durante los años el Inventario de Ansiedad Estado Rasgo se ha utilizado en más de

14.000 estudios tanto en población adulta como infantil (STAI – STAIC) y ha sido
adaptado a más de sesenta idiomas y/o dialectos
 Antecedentes en la aplicación del STAI en
Población Infanto juvenil

•Este inventario fue construido por Spielberger y Colaboradores en el año

1986 y tuvo como objetivo ampliar el estudio de la Ansiedad Estado-Rasgo
incluyendo a la ya mencionada población

•Consta con formato Likert de 3 puntas en donde: 1 equivale a nada, 2

equivale a algo y 3 equivale a mucho

•Cuenta con 40 reactivos divididos de forma equitativa en las dos

subescalas:
20: Ansiedad Estado y 20: Ansiedad Rasgo
Ficha Ténica
“STAIC, Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado/Rasgo en
Nombre
niños”.

Nombre original “STAIC, State-Trait Anxiety Inventory for Children”.

Autor Charles D. Spielberger, Gorsuch y Lushene..

Procedencia CPP, California. 1973

Adaptación
Departamento I + D de Tea Ediciones, S.A., Madrid, 1989
española

Aplicación Individual o Colectiva

Ámbito de
Niños de 9 a 15 años
aplicación

Duración Variable; Aprox. 15 a 20 minutos

Finalización Evaluación de la Ansiedad – Estado y la Ansiedad – Rasgo.

Baremos en percentiles y puntuaciones S, diferenciados por sexo y

Baremación
curso

Material Manual y ejemplar autocorregible

 La ansiedad es una reacción
Ansiedad normal y saludable que se activa
ante una amenaza o un peligro.

La ansiedad-estado, según Spielberger

(1972), es un "estado emocional"
inmediato, modificable en el tiempo,
caracterizado por una combinación
Ansiedad estado
única de sentimientos de tensión,
aprensión y nerviosismo, pensamientos
molestos y preocupaciones, junto a
cambios fisiológicos.

Son las diferencias individuales de

ansiedad relativamente estables,
Ansiedad rasgo
siendo éstas una disposición, tendencia
o rasgo.
Descripción de Factores- Escalas
1.- Temor
Estado emocional de inestabilidad donde
el grado de confusión y percepción de
amenaza es significativo, generando
altos niveles de ansiedad del tipo
ansiedad-estado.​
Preguntas agrupadas en este Factor:​
Factor:
•17 me siento angustiado. ​
•15 me siento confuso. ​
•12 me siento moles.  ​
•5 tengo miedo. ​
2.- Tranquilidad
Está orientado al estado emocional
de jovialidad en un medio con pocas
señales de alerta que satisface las
necesidades de confort y seguridad.
Es del tipo ansiedad-estado.
Preguntas agrupadas en este
4 me encuentro descansado. 
6 estoy relajado. 
1 me siento calmado. 
Descripción de Factores- Escalas
3.- Preocupación 4.- Evitación
Corresponde a estados emocionales de Da cuenta de una estrategia de no
afrontamiento a la situación porque el sujeto se
alteración sin la percepción de una señal
concibe a sí mismo en una condición de
de amenaza identificable, la anticipación
minusvalía e inseguridad. Es del tipo ansiedad-
hace parte de uno de sus principales rasgo
elementos. Es del tipo ansiedad-rasgo. Preguntas agrupadas en este Factor :
Preguntas agrupadas en este Factor:

• 30 me cuesta decidirme en lo que tengo que
•29 me preocupan las cosas del colegio. hacer.
•33 me preocupo por cosas que pueden • 35 tengo sensaciones extrañas en el
estómago.
ocurrir.
• 34 me cuesta quedarme dormido por la noche
•26 me preocupo demasiado.

Descripción de Factores- Escalas
5.- Somatización
Corresponde a manifestaciones
orgánicas que generan preocupación,
por su inexplicabilidad sintomatológica.
Es del tipo ansiedad-rasgo.
Preguntas agrupadas en este Factor:
rasgo.​
•31 noto que mi corazón late más rápido.
•35 tengo sensaciones extrañas en el
estómago.
•34 me cuesta quedarme dormido por las
noches
6.- Ira y Tristeza
Está orientado a sentimientos
encontrados que van desde el deseo
de cambio de una situación hasta
orientarse a estados emocionales
depresivos. Es del tipo ansiedad-
​Preguntas agrupadas en este Factor:
​
•27 me encuentro molesto.​
•22 me encuentro inquieto.

 Finalidad y Aplicaciones

Disponer de un
Útil en la labor clínica, sirve
instrumento para
para estructurar nuevos
investigar
modelos de aprendizaje para
fenómenos de
niños con altos niveles de
ansiedad.
ansiedad y estrés. 

 Normas para la utilización

En la Escala A-E las columnas

DE CORRECCIÓN
Las instrucciones impresas pueden

Y PUNTUACIÓN
DE APLICACIÓN
de respuestas 1 a 3 señalan
ser leídas en voz alta por el
expresiones de grado ( “Nada”,
examinador (exámenes colectivos).
“Algo” y “Mucho” )
En el caso de un examen individual la
En la Escala A-R las
persona puede leerlas en silencio.
respuestas expresan la
En niños es muy conveniente la
frecuencia y las respuestas 1 a
lectura.
3 ( “Casi Nunca”, “A Veces” y “A
Indicar que se debe poner una cruz
Menudo”.)
sobre el número que corresponda (1,
La puntuación máxima en
2 ó 3).
cada una es de 60 puntos.
Explicar: escala A-E (ahora) y A-R
Existe una plantilla de
(general)
calificación con las
Revisar el material
calificaciones
 Referencia
Spielberger, C. D.; Gorsuch, R.L. y Lushene, R.E, :
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo, STAIC. Madrid:
TEA Ediciones, 1982