PROYECTOS DE INVESTIGACION II

JUAN UBALDO LLUNCOR

GRANADOS
ING CIP
 ORIENTACIONES
• Estimado Alumno(a) tener presente las
siguientes orientaciones:
• Ser puntual en los horarios establecidos
por la Universidad.
• Cualquier inasistencia comunicarla
previamente al correo docente.
• Puede realizar todo tipo de pregunta en el
desarrollo de clase.
• Su participación es de suma importancia.
 CONTENIDOS TEMATICOS

1.- .CRITERIOS DEL CONTENIDO DE UN

PROYECTO DE INVESTIGACION.

2.- MANERA DE TRABAJAR UN PROYECTO

DE TESIS.

3.- FORMAS DE INVESTIGACION.

 EXPLICACION DEL CONTENIDO DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACION
TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
Es un enunciado breve cuyo objetivo es dar a
conocer el contenido esencial de la investigación.
Debe resumir la idea principal del tema,
eliminándose, por tanto, las opciones muy
generales o las muy específicas.
RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR UN BUEN
TITULO
a)Debe ser un enunciado informativo conciso.
b)Debe indicar el objetivo general del estudio.
c)Debe incluir: Lugar, Tiempo o fechas y tipo de
estudio.
EXPLICACION DEL CONTENIDO DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACION
RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR UN
BUEN TITULO
a)No usar abreviaturas, paréntesis, fórmulas
o caracteres desconocidos en el área de
estudio.
b)Un buen titulo permitirá colocar el estudio
en índices bibliográficos de los centros de
documentación científica e internet.
c)Evitar términos superfluos.
CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE
INVESTIGACION
• 1.- PERTINENCIA: Cuando el tema es
prioritario:
° Por su magnitud o extensión.
° Por que afecta a muchas personas.
° Por la seriedad o gravedad.
° Por su importancia.

2.- AUSENCIA DE DUPLICACION

° Cuando el problema no ha sido objeto de
investigación.
CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE
INVESTIGACION
• 3.- VIABILIDAD:
° Cuando se dispone de personal, tiempo, equipo y
dinero para efectuar la investigación

4.- ASENTIMIENTO POLÍTICO

° Cuando las autoridades de la institución están
interesadas en la investigación y dispuestas a apoyar.
5.- POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS
RECOMENDACIONES
° No solo depende del V°B° de las autoridades sino de la
disponibilidad de recursos para ejecutar las
recomendaciones.
CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN TEMA DE
INVESTIGACION
6.- URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS
° Cuando se requieran los resultados a corto plazo para
tomar decisiones.

7.- ASENTIMIENTO ETICO Y MORAL

° Necesidad de obtener el consentimiento informado
por escrito de las personas que van a ser objeto de la
investigación.
8.- RELEVANCIA
° Por su calidad.
° Por su significación.
° Por su incidencia.
 CONTENIDO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.- Percepción, identificación y delimitación del
problema.
1.2.- Planteamiento del problema en forma de
preguntas.
1.3.- ¿Cuál es la pregunta de investigación?
1.4.- Formulación del problema.
1.5.- Factibilidad y viabilidad para el estudio del
problema.
1.6.- Utilidad y convivencia para el estudio del
problema.
1.7.- Justificación de la investigación.
CONTENIDOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 2.- OBJETIVOS

2.1.- Objetivo General.

2.2.- Objetivos específicos

CONTENIDOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 3.- MARCO TEÓRICO

3.1.- Proceso de construcción del Marco

Teórico.

3.2.- Descripción del Marco Teórico

CONTENIDOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 4.- VARIABLES E INDICADORES

4.1.- Identificación y medición de variables.

4.2.- Definición Operacional de Variables.

CONTENIDOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 5.- HIPOTESIS

5.1.- Hipótesis General.

5.2.- Hipótesis específicos.

5.3.- Hipótesis estadísticas

CONTENIDOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 6.- DISEÑO METODOLOGICO
6.1.- Tipo de estudio: Características
* Representación gráfica del estudio.
* Pasos en el diseño.
6.2.- Población de estudio.
6.3.- Muestra necesaria.
6.4.- Recolección de datos
* Instrumento(s) necesario
6.5.- Elaboración de datos.
6.6.- Análisis e Interpretación de datos.
 CONTENIDO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION
• 7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

• 8.- RECURSOS NECESARIOS-PRESUPUESTO

• 9.- BIBLIOGRAFIA

• 10.- ANEXOS
*A-1: Instrumento para la recolección de datos.
*A-2: Tablas en blanco.
* A-3: Matriz de consistencia del Plan de Tesis.
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Plantear el problema de investigación
significa enfocar su solución. Es el primer
paso del proceso de investigación, quizás
el más importante.

• «Un problema correctamente planteado

está parcialmente resuelto» ASKOFF
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.1.- LA PERCEPCIÓN E IDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMA
Todo trabajo de investigación empieza con la
percepción de un problema, es decir:
• De una dificultad o situación anómala de la
realidad.
• De un vacío o estado de insatisfacción
entre personas o grupos.
 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.2.- LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Significa llevar el problema de una situación o

dificultad muy grande de difícil solución, a una
realidad concreta, fácil de manejar.
La delimitación implica:
*Disponer de capacidad técnica para llevar a cabo el
estudio.
*Disponer de recursos humanos y materiales.
*Disponer del tiempo necesario para su ejecución.
*Contar con la aceptación social de la comunidad
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.3.- ¿Cuál ES LA PREGUNTA DE
INVESTIGACION?
Para que el investigador pueda resolver las dudas
o interrogantes:
*Por ausencia de conocimientos
*Para rectificar los conocimientos
*Para ratificar los conocimientos
Es frecuente resumir el planteamiento del
problema indicando: ¿Cuál es la pregunta o
preguntas de investigación?
La pregunta ayuda al investigador a visualizar qué
se necesita para dar una o más respuestas.
 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.4.- FORMULACION DEL PROBLEMA
La formulación sintetiza la identificación, la definición
y la formulación propiamente dicha. Según
KERLINGER se debe tomar en cuenta los siguientes
criterios en la formulación de un problema:
a)Debe expresar una relación de dos o más variables.
b)Debe formularse en forma de pregunta.
c)Debe posibilitar pruebas de comprobación y
verificación.
d)Se debe expresar en una dimensión temporal y
espacial.
e)Debe señalar la población objeto de estudio.
 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.5.- FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD PARA EL ESTUDIO DE UN
PROBLEMA
No basta que el problema esté correctamente formulado; es
imprescindible estudiar su factibilidad y viabilidad.
En relación a la factibilidad/viabilidad conviene plantearse las
siguientes preguntas:
*¿Es políticamente viable?
*¿Se dispone de recursos humanos, económicos y materiales
suficientes para realizar la investigación?
*¿Es factible realizar el estudio en el tiempo disponible o
previsto?
*¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionad?
*¿Es factible conducir el estudio con la metodología necesaria?
*¿La metodología a seguir conduce a dar respuesta al problema?
 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.6.- UTILIDAD Y CONVENIENCIA PARA EL ESTUDIO
DEL PROBLEMA
En relación con la utilidad/conveniencia para realizar el
estudio, se debe formular las siguientes preguntas:
*¿Se podrán generalizar los hallazgos?
*¿Qué necesidades serán satisfechas con los resultados
de la investigación?
*¿Qué prioridad tiene la solución del problema
seleccionado?
*¿Cuál es la importancia del problema en términos de
magnitud, relevancia, daños que produce,etc?
*¿Es competente el investigador para estudiar el
problema?
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• 1.7.- JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

• En casi todos los casos las investigaciones se

efectúan con un propósito definido, y ese
propósito debe ser lo suficientemente
importante que justifique su realización.
• En el caso del investigador con su tesis de
grado y de otros casos similares, requiere que
se den las explicaciones y razones que
justifiquen la presentación del Plan de Tesis y
la ejecución del estudio.
 2.- OBJETIVOS
• Son enunciados que describen el logro o resultado
medible y observable que se espera obtener, y hacia
el cuál está dirigida la investigación.
• La formulación de objetivos tiene gran importancia
por que:
* Orientan las demás fases del proceso de
investigación.
* Determinan los limites y la amplitud del
estudio.
* Permiten definir las etapas que requiere el estudio.
* Sitúan el estudio dentro de un contexto general.
 2.- OBJETIVOS
• Los objetivos de investigación se refieren a los
aspectos del problema que deben ser estudiados o
a los resultados que se espera obtener. En
consecuencia se debe establecer una estrecha
relación entre: El Titulo, el Problema y los Objetivos
de la investigación.

• Los objetivos deben ser suficientemente

específicos para indicar con mayor precepción las
actividades a desarrollar y las variables a estudiar.
 2.- OBJETIVOS
• En una investigación cualitativa, el investigador
busca con los objetivos profundizar en el
conocimiento, comprensión e interpretación de
situaciones y fenómenos sociales, así como
señalar el significado de la conducta de los
actores participantes.

• En una investigación cuantitativa o clásica, el

investigador busca con los objetivos la
obtención de información y la producción de
nuevos conocimientos.
 2.- OBJETIVOS
• Para la formulación de los objetivos de una
investigación cuantitativa se deben observar los
siguientes criterios:

a)Deben estar dirigidos a los elementos básicos del

problema.
b) Deben ser medibles y observables.
c) Deben ser claros y precisos.
d) Deben ser un orden metodológico o lógico.
e) Deben estar expresados en verbos en infinito, que
indiquen acción, como: identificar, determinar,
establecer, distinguir, medir, cuantificar, etc.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.1.- ASPECTOS CONCEPTUALES

Efectuadas las etapas de planteamiento del problema

y de los objetivos de un proyecto de investigación,
el siguiente paso consiste en plantear la base
teórica del problema, es decir el MARCO TEORICO.

• El M.T., consigue una comprensión más amplia del

problema.
• Cuando se construye el MT en una investigación,
se logra que el problema se comprenda en el
contexto del conocimiento científico y del
conocimiento en general.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.2.- FUNCIONES DEL MARCO TEORICO
a) Amplía la descripción y análisis del problema
formulado.
b) Orienta sobre cómo se hará la investigación, en base
al conocimiento de los antecedentes de otros
estudios similares.
c) Facilita plantear otras soluciones al problema
formulado. Con el MT se crean condiciones para
generar soluciones racionales a un problema real.
d) Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que posteriormente se someten a
prueba en la realidad.
e) Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.3.- ELABORACION DE UN MARCO TEORICO

Los entendidos recomiendan actuar de acuerdo a lo

que nos revela la revisión de la literatura sobre el
tema de investigación y los conocimientos del
problema.

La revisión de la literatura consiste en detectar,

obtener y consultar la bibliografía y otros materiales
que puedan ser útiles para la investigación.
 3.- MARCO TEORICO
Se distinguen 3 tipos de fuente de información para
llevar a cabo la revisión de la bibliografía: fuentes
primarias, fuentes secundarias y fuentes terciarias
a través de:
*Revisión de libros y revistas sobre el tema y
problema.
*Consulta a expertos.
*Consulta bibliográfica en centros de
documentación científica nacional e internacional
mediante correo electrónico.
*Revisión de información estadística de las
instituciones especializadas.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.4.- COMPONENTES DEL MARCO
TEORICO

Se consideran los siguientes:

* Conocimientos sobre el tema y problema en

base a: conceptos, teorías sobre el tema y
problema, datos estadísticos.
• Variables involucradas.
• *Hipótesis a plantearse.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.4.- COMPONENTES DEL MARCO TEORICO
• A) CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
Contribuyen a ubicar el problema de estudio en un
contexto científico más amplio.
Las siguientes interrogantes facilitan la indagación de
los conocimientos:
¿Cuál es el estado de información de que se dispone?
¿Qué nivel de conocimientos se posee sobre la
disciplina científica o ciencia en general del área
problemática?
¿Qué métodos o procedimientos se han utilizado para
llegar a ese conocimiento?
 3.4.- COMPONENTES DEL MARCO TEORICO
• A)CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
A.1) CONCEPTOS
Después de haber revisado la literatura pertinente a
través de las diferentes fuentes bibliográficas, se
procede a la definición explícita de los conceptos que
se utilizarán en el proyecto de investigación para
analizar, explicar e interpretar la información
recopilada
Se pueden encontrar conceptos teóricos y empíricos
A.2) TEORIAS SOBRE EL TEMA Y PROBLEMA
Durante la revisión de la literatura se pueden encontrar:
*Una teoría completamente desarrollada.
*Varias teorías que se aplican al tema de estudio.
 3.4.- COMPONENTES DEL MARCO TEORICO
• A)CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
A.2) TEORIAS SOBRE EL TEMA Y PROBLEMA
Una teoría tiene valor:
• Cuando tiene capacidad explicativa.
• Cuando es simple ,clara y sencilla
• Cuando tiene capacidad de aplicación.
Una teoría tiene las siguientes funciones:
*Describe los elementos y características de los
fenómenos.
• Explica el porqué, el cómo y el cuándo ocurre un
fenómeno.
• *Sistematiza el fenómeno cuando se encuentra disperso
 3.4.- COMPONENTES DEL MARCO TEORICO
• A)CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
A.3) ANTECEDENTES SOBRE EL PROBLEMA
Al revisar la literatura se debe dar prioridad a las
referencias bibliográficas sobre el tema y problema de
estudio, con una antigüedad no mayor de 5 años. Esto
implica selección, lectura y crítica del material
recolectado, para extraer de la información revisada lo
más relevante.
A.4) DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE EL TEMA Y PROBLEMA
Los datos estadísticos, constituyen una excelente plataforma para la
construcción y descripción del marco teórico
*VARIABLES INVOLUCRADAS: En vista de su importancia se
describen posteriormente.
*HIPOTESIS PLANTEADAS: Igualmente dada su trascendencia se
explican después con amplitud.
 3.- MARCO TEORICO
• 3.5.- PROCESO DE CONSTRUCCION DEL MARCO
TEORICO
La construcción del MT como proceso implica:
• Identificar los elementos teóricos para fundamentar
el problema.
• Seleccionar las variables principales o elementos
más importantes para el estudio del problema.
• Identificar las relaciones entre las variables y
enunciar las hipótesis; y
• Esquematizar las relaciones entre variables.
 3.5.- PROCESO DE CONSTRUCCCION DEL
MARCO TEORICO
• A) IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS TEORICOS PARA
FUNDAMENTAR EL PROBLEMA
La obtención de la referencia bibliográfica al revisar la
literatura, se debe hacer en base al planteamiento del
problema y objetivos del proyecto de investigación
para poder identificar los elementos teóricos,
factores y aspectos pertinentes para fundamentar el
problema.

En esta revisión se extraen los resultados de los

conocimientos sobre el tema, explicados
anteriormente, que se relacionan con el problema en
su estudio y sus objetivos.
 3.5.- PROCESO DE CONSTRUCCCION DEL
MARCO TEORICO
• B) seleccionar las variables principales, o elementos
más importantes para el estudio del problema
Identificados los elementos teóricos, se procede a
seleccionar las variables central y secundarias del
tema.

La variable central se refiere básicamente al problema y

constituye la variable dependiente, las secundarias
son las que ayudan a explicar y analizar el problema y
se denominan variables independientes.
 3.5.- PROCESO DE CONSTRUCCCION DEL
MARCO TEORICO
• C) IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE LAS
VARIABLES Y ENUNCIAR LAS HIPOTESIS
En este punto se identifican las relaciones entre las
variables seleccionadas anteriormente y se enuncian
las hipótesis: general, específicas y estadísticas.

D)ESQUEMATIZAR LAS RELACIONES ENTRE VARIABLES

Sobre la base de las relaciones de las variables
enunciadas en las hipótesis planteadas, se construye el
esquema-diagrama de relaciones de las variables, que
ayuda al investigador a tener una visión de conjunto de
las relaciones y facilita la descripción del marco teórico
Aspectos a tomar en cuenta al
momento de elegir o definir un
tema de investigación:
• Búsqueda y definición del
tema
• Criterios para considerar la
pertinencia del
tema
• Medios para categorizar la
relevancia del
tema
 Título del Estudio
Definida la idea o el tema específico de
interés para la investigación, es necesario
condensarlo en una frase que exprese la
esencia de la idea o el tema que va a
investigarse. El título debe demostrar el tema
y, en particular, el problema que va a
investigarse por lo tanto, los títulos deben
ser específicos.
Por ejemplo si el interés es conocer el
estado actual de la industria en un país, pero
sólo está disponible información en empresas
del sector financiero localizados en cierta
ciudad; entonces, el título podría ser Análisis
de la situación actual de las empresas del
sector financiero localizadas en Chiclayo.
 Justificación y alcance de la
investigación.
Toda investigación está orientada a la
resolución de algún problema, por
consiguiente, es necesario justificar o exponer
los motivos que merecen la investigación.

Criterios de justificación
• Justificación teórica
cuando el propósito del estudio es generar
reflexión y debate académico sobre el
conocimiento existente, confrontar una teoría,
contrastar resultados o hacer epistemología
del conocimiento existente.
Justificación y alcance de la
investigación.
• Justificación práctica
cuando el desarrollo de una
investigación ayuda a resolver un
problema o propone estrategias que
contribuirían a resolverlo.

• Justificación metodológica
se da cuando el proyecto por
realizar propone un nuevo método o
una nueva estrategia para generar
conocimiento válido y confiable.
 Tipo de investigación

1. Investigación Histórica
se orienta a estudiar los sucesos del
pasado. Analiza la relación de dichos sucesos
con otros eventos de la época y con sucesos
presentes.

2.Investigación documental
cosiste en un análisis de la información
escrita sobre un determinado tema, con el
propósito de establecer relaciones,
diferencias, etapas, posturas, o estado actual
del conocimiento respecto del tema objeto de
estudio.
 Tipos de investigación
3. Investigación descriptiva
se reseñan las características o rasgos de
la situación o fenómeno objeto de
estudio. Se deben describir aquellos
aspectos mas categóricos, distintivos y
particulares de estas personas,
situaciones o cosas.
4. Investigación correlacional
tiene como propósito mostrar o examinar
la relación entre variables o resultados de
variables.
5. Investigación explicativa o causal
tiene como fundamento la prueba de
hipótesis y busca que las conclusiones
lleven a la formulación o el contraste de
leyes o principios científicos.
 Tipos de investigación
6. Estudio de casos

es estudiar a profundidad o en detalle una

unidad de análisis específica, tomada de un
universo poblacional. El caso o unidad de
análisis puede ser una persona, una
institución o empresa, un grupo,etc.

7. Investigaciones experimentales

en ésta el investigador actúa

conscientemente sobre el objeto de estudio,
en tanto que los objetivos de estos estudios
son precisamente conocer los efectos de los
actos producidos por el propio investigador
como mecanismo o técnica para probar sus
hipótesis.
 Tipos de investigación
8. Otros tipos de investigación

existen investigaciones seccionales o

transversales, en las cuales se obtiene
información del objeto de estudio
(población o muestra) una única vez; puede
ser descriptiva o explicativa.
También están las investigaciones
longitudinales, se obtienen datos de la
misma población en distintos momentos
durante un periodo determinado,con la
finalidad de examinar sus variaciones en el
tiempo.
 Marco de referencia
Este marco comprende:
a. el marco filosófico-antropológico
(opcional)
para su elaboración es necesario
revisar bibliografía específica relacionada
con la concepción de hombre, ser
humano o persona, que tenga directa
relación con el tema y el problema de
investigación.

b. marco teórico
la fundamentación teórica dentro de la cual se
enmarcará la investigación que va a realizarse,
es una revisión de lo que se está investigando o
se ha investigado en el tema objeto de estudio y los
planteamientos que sobre el mismo tienen los
estudiosos de éste.
 Hipótesis de la investigación

Se formulan hipótesis cuando en la

investigación se quiere probar una
suposición y no sólo mostrar los rasgos
característicos de una determinada
situación.

Se formulan en investigaciones que buscan

probar el impacto que tienen algunas
variables entre sí, o el efecto de un rasgo
o una variable en relación con otro(a).
Son estudios que muestran la relación
causa/efecto.
 Hipótesis de la investigación
Función de las hipótesis

1. Se precisan los problemas objeto de la

investigación

2. Identifican o explicitan las variables objeto de

análisis del estudio

3. Definen y unifican criterios, métodos, técnicas y

procedimientos utilizados en la investigación, con
la finalidad de darles uniformidad y constancia en
la validación de la información obtenida.
 Hipótesis de la investigación
Clases de hipótesis:

1. hipótesis de trabajo, es la hipótesis inicial que

plantea el investigador al dar una respuesta
anticipada al problema objeto de la
investigación.

2. Hipótesis nula, es una hipótesis que indica

que la información por obtener es contraria a
la hipótesis de trabajo.

3. Hipótesis descriptiva, son aquellas hipótesis o

suposiciones respecto de rasgos,
características o aspectos de un fenómeno, un
hecho, una situación, una persona, una
organización, etc.
 Hipótesis de la investigación
4. Hipótesis estadísticas, son hipótesis o
suposiciones formuladas en términos
estadísticos.

Procedimiento para verificar hipótesis

En general la prueba de hipótesis
puede sintetizarse en los siguientes pasos:
• Formular la hipótesis
• Elegir la prueba estadística adecuada
• Definir el nivel de significación
• Recolectar los datos de una muestra
representativa
• Estimar la desviación estándar de la
distribución muestral de la media.
 Hipótesis de la investigación
6. Transformar la media de la muestra en
valores z o t, según la prueba estadística
seleccionada.
7. Tomar la decisión estadística
8. Conclusión, rechazo o aceptación de la
hipótesis objeto de estudio.

Hipótesis y variables
Para probar la hipótesis, es necesario
identificar el concepto de variable. Una
variable es una característica, atributo,
propiedad o cualidad que puede estar o no
presente en los individuos, grupos o
sociedades.
 Hipótesis de la investigación
Tipos de variables
En las hipótesis causales se identifican
tres variables:
1. Independiente, todo aspecto, hecho,
situación, rasgo, que se considera como la
“causa de” en una relación entre variables.

2. Dependiente, el resultado o efecto producido

por la acción de la variable independiente.

3. Interviniente, todos aquellos aspectos, hechos

y situaciones del medio ambiente, las
características del sujeto/objeto de la
investigación, el método de la investigación,
que están presentes o intervienen en el
proceso de la interrelación de las variables
independiente y dependiente.
 Diseño de la investigación
Definir el diseño de la investigación
La definición de un diseño de investigación
está determinada por el tipo de investigación
que va a realizarse y por la hipótesis que va
a probarse durante el desarrollo de la
investigación.

Diseños experimentales
Existen diversos tipos de diseño, que se
clasifican de diferentes formas. Existen tres
categorías generales de diseños de
investigación: preexperimentales, las cuasi
experimentales y experimentales
verdaderos,
 Diseño de la investigación
Diseños experimentales verdaderos
Tienen el propósito de analizar si una o
mas variables independientes afectan una o
más variables dependientes y porqué las
afectan.

Diseños específicos:
• Diseños con medición previa y posterior con
grupo de control
• Diseños de Solomon para cuatro grupos
• Diseños con medición previa y grupo de
control
• Diseños de series cronológicas
• Diseños factoriales
 Diseño de la investigación
Diseños cuasi experimentales
En éstos el investigador ejerce poco o
ningún control sobre las variables extrañas,
los sujetos participantes de la investigación
se pueden asignar aleatoriamente a los
grupos y algunas veces se tiene grupo de
control.

Ejemplos de diseños cuasi experimentales:

• Diseños de un grupo con medición antes y
después
• Diseños con grupos de comparación
equivalente
• Diseños con series de tiempos
interrumpidos
 Diseño de la investigación
Diseños preexperimentales
Son aquellos en los que el investigador
no ejerce ningún control sobre las variables
extrañas o intervinientes, no hay asignación
aleatoria de los sujetos participantes de la
investigación ni hay grupo control.

Ejemplos de diseños preexperimentales

• Diseños de un caso único
• Diseño de un grupo con medición antes y
después
• Diseños de comparación con grupos
estáticos
 Diseño de la investigación
Validez de los experimentos
Un aspecto importante en el diseño de
experimentos es la validez de los resultados.
En un diseño experimental, cualquier
variable extraña que interfiera con la
capacidad de efectuar inferencias causales
se considera como amenaza para la validez
de sus resultados y en investigación es
importante el control de variables extrañas.
Validez interna
Mide si la acción de las variables
independientes o los tratamientos producen
los efectos en la variable dependiente.
 Diseño de la investigación
Validez externa
Se centra en la posibilidad de que los
resultados del experimento se generalicen a
personas, medios, y tiempos en el medio
real.
Control de variables:
Control de variable independiente, se
aplica cuando la variable independiente es
manipulada o modificada de manera
intencional, conocida y específica por parte
del investigador.
Control de variables extrañas:
Regular aquellas variables que pueden
tener relación directa y afectar los
resultados de un experimento.
 Población o muestra
Determinar la población y la muestra
objeto de estudio
En esta parte de la investigación el
interés consiste en definir quiénes y que
características deberán tener los sujetos
(personas, organizaciones o situaciones y
factores) objeto de estudio.

Población
Es el conjunto de todos los elementos
a los cuales se refiere la investigación o
conjunto de muestreo.
 Población o muestra
Marco muestral
Lista, mapa o fuente de donde
pueden extractarse todas las unidades
de muestreo o unidades de análisis en
la población.

Muestra
La parte de la población que se
selecciona, de la cual realmente se
obtiene la información para
eldesarrollo del estudio y sobre la cual
se efectuarán la medición y la
observación de las variables objeto de
estudio.
 Población o muestra
Pasos en la selección de una muestra
1) Definir la población
2) Identificar el marco conceptual
3) Determinar el tamaño de la muestra
4) Elegir un procedimiento de muestreo
5) Seleccionar la muestra
Tamaño de la muestra
En la investigación científica, el
tamaño de la muestra debe estimarse
siguiendo los criterios que ofrece la
estadística. Entre los métodos de muestreo
se encuentran los diseños probabilísticos y
no probabilísticos y diseños por atributos y
por variables.
 Obtención de la información

Fuentes de recolección de información

1) Fuentes primarias= son todas aquellas de

las cuales se obtiene información directa.
Información de primera mano o desde el
lugar de los hechos. Estas fuentes son las
personas, las organizaciones, los
acontecimientos, el ambiente natural, etc.
 Obtención de la información
2) Fuentes secundarias= todas aquellas que
ofrecen información sobre el tema por
investigar, pero que no son la fuente
original de los hechos o las situaciones,
sino que sólo los referencian. Estas fuentes
son: libros, revistas, documentos escritos,
documentales, noticieros y medios de
información.
Técnicas para la recolección de información
1) encuestas- se fundamenta en un
cuestionario o conjunto de preguntas que
se preparan con el propósito de obtener
información de las personas.
2) Entrevista- tiene como propósito obtener
información mas espontánea y abierta.
3) Observación directa
 Obtención de la información
4) Análisis de documentos- técnica basada en
fichas bibliográficas que tienen como
propósito analizar material impreso. Se usa en
elaboración del marco teórico del estudio.
Para una investigación de calidad se sugiere
utilizar dos o más técnicas de recolección con
el propósito de contrastar y complementar los
datos.
5) Internet
Proceso para la recolección de datos
a) Tener claros los objetivos propuestos en la
investigación
b) Haber seleccionado la población o muestra
objeto
c) Definir las técnicas de recolección de
información
d) Recoger la información para luego procesarla
 Procesar la información
Consiste en procesar los datos
(dispersos, desordenados, individuales)
obtenidos de la población objeto de
estudio durante el trabajo de campo y
tiene como finalidad generar
resultados, a partir de los cuales se
realizará el análisis según los objetivos
y las hipótesis o preguntas de la
investigación realizada o de ambos.

Pasos para el procesamiento de datos

1) Obtener la información de la población
o muestra objeto de la investigación
 Procesar la información
2) Definir las variables o los criterios para
ordenar los datos obtenidos del trabajo de
campo
3) Definir las herramientas estadísticas y el
programa de cómputo que va a utlizarse
para el procesamiento de datos.
4) Introducir los datos en la computadora y
activar el programa para que procese la
información
5) Imprimir los resultados
 Análisis de resultados
Consiste en interpretar los hallazgos
relacionados con el problema de
investigación, los objetivos propuestos, la
hipótesis y/o preguntas formuladas, y las
teorías o presupuestos planteados en el
marco teórico, con la finalidad de evaluar si
confirman las teorías o no, y se generan
debates con la teoría ya existente.

El hecho de no encontrar respaldo a la

hipótesis o preguntas de investigación no
debe ser motivo para considerar que el
estudio fracasó; este podría ser un buen
pretexto para iniciar un nuevo estudio que
permita corroborar o contrastar los
resultados encontrados.
GRACIAS