SESIÓN DE APRENDIZAJE N° Sesión: 10

Fecha: 29/04/19
Área : Historia, Geografía y Economía
Grado/Sección(s): Tercer / “A, B” y “C”
Profesor : Minnie Díaz Huamanta

I. TITULO: Degradación del Suelo

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO TAREA

Gestiona responsablemente Comprende las Explica la influencia de los elementos Organizadores gráficos
el espacio y ambiente. relaciones entre los naturales y sociales en las sobre las consecuencias de
elementos naturales y condiciones de vida de la población. la degradación del suelo.
sociales

III. SECUENCIA DIDACTICA:

Inicio (15 minutos) Recurso/
Materiales
Los estudiantes observaran un video sobre la degradación del suelo, luego el docente formula la
siguiente pregunta ¿Qué observan en el video? ¿Cuáles son los problemas de la degradación del
suelo? Proyector
Saberes previos: ¿Causas de la degradación del suelo?
Conflicto Cognitivo: ¿Cuál es la relación entre la deforestación y la erosión?
Desarrollo (60 minutos)
1. Los estudiantes leerán la información de las páginas 228 y 229 del texto escolar y realizaran un
cuadro sinópico sobre la degradación del suelo (cuaderno de trabajo 156)
2. Los estudiantes leen el doc. 2 de la página 230 de texto escolar y analizaran el impacto ambiental Cuaderno
o ecológico, económico y social que tendría la implementación de los cultivos ecológicos en el de trabajo
distrito de Haquira. y texto
3. Luego los estudiantes leen el doc. 3 y 4 de las páginas 230 y 231 del texto escolar, para poder escolar
establecer la relación entre erosión y deforestación en los bosques.
4. Los estudiantes leerán el doc. 5 del texto escolar, para poder señalar cuál de las regiones políticas
de Perú se ven afectadas por la desertificación y la deforestación en la actualidad (pg. 157 del
cuaderno de trabajo)
Cierre (10 minutos)
El docente formula la siguiente pregunta ¿Qué zonas del Perú han sido más deforestadas? ¿Qué Plumones
problemas genera la deforestación en los suelos? y pizarra

IV. Evaluación
Lista de observación