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Esquema de Estamentos del Antiguo Régimen

Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°4 sobre la persistencia del antiguo régimen dictada el 08/04/19. La competencia que se busca desarrollar es construir interpretaciones históricas, y la capacidad es elaborar explicaciones sobre procesos históricos. La tarea es realizar un organizador gráfico sobre la sociedad estamental en el antiguo régimen. La sesión incluye actividades como completar un esquema y cuadro sobre los estamentos sociales, y debatir sobre el rol de la mujer y características

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Esquema de Estamentos del Antiguo Régimen

Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°4 sobre la persistencia del antiguo régimen dictada el 08/04/19. La competencia que se busca desarrollar es construir interpretaciones históricas, y la capacidad es elaborar explicaciones sobre procesos históricos. La tarea es realizar un organizador gráfico sobre la sociedad estamental en el antiguo régimen. La sesión incluye actividades como completar un esquema y cuadro sobre los estamentos sociales, y debatir sobre el rol de la mujer y características

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° Sesión: 04

Fecha: 08/04/19
Área : Historia, Geografía y Economía
Grado/Sección(s): Tercer / “A, B” y “C”
Profesor : Minnie Díaz Huamanta

I. TITULO: La persistencia del antiguo Régimen.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO TAREA


Construye Señala las semejanzas entre
interpretaciones Elabora algunos aspectos de la forma de Organizador grafico
Históricas. explicaciones sobre vida actual con algunos hechos o sobre la sociedad
procesos históricos. procesos históricos relevantes de estamental en el
la sociedad estamental en el antiguo régimen.
antiguo régimen.

III. SECUENCIA DIDACTICA:


Inicio (15 minutos) Recurso/
Materiales
Los estudiantes leen el siguiente fragmento “Es necesario que haya orden en todas las cosas…es
imprescindible que unos ordenen y otros obedezcan” luego el docente formula la siguiente
pregunta ¿Qué expresa el fragmento citado sobre la sociedad en el antiguo régimen? Proyector
Saberes previos: ¿Cómo definirían sociedad? ¿Qué palabra les viene a la mente cuando escuchan
el término “burguesía”?
Conflicto Cognitivo: ¿Por qué la burguesía carecía de prestigio social y político aunque tenían
poder económico?
Desarrollo (60 minutos)
1. Los estudiantes revisaran la información de las páginas 10 y 11, así como el docs. 1 y2 de la
página 18, para poder completar un el esquema de pirámide y el cuadro descriptivo sobre los
estamentos sociales en el antiguo régimen (pg. 8 del cuaderno de trabajo) Cuaderno
2. Luego leerán el doc. 3 de la página 18 del texto escolar y completaran una ficha de análisis de de trabajo y
las jerarquías de los estamentos (pg. 9 del cuaderno de trabajo) texto
3. Debate sobre las actividades realizadas. escolar
Cierre (10 minutos)
El docente menciona que la actividad de la mujer estaba normalmente limitada al ámbito doméstico Plumones y
luego formula la siguiente interrogante ¿Qué opinan sobre el rol social de las mujeres en el antiguo pizarra
régimen? Y finalmente pregunta ¿Qué características presentaba el alto clero? ¿En la actualidad
existen estratos sociales?

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DIRECCIÓN DOCENTE
IV. Evaluación

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