Modelo de Whitehead.

Este
INVESTIGACIÓN Elliott (1993) Define la investigación-
acción como el estudio de una situación
social con el fin de mejorar la calidad de la
ACCIÓN acción dentro de la misma
modelo propone cinco etapas para
completar un ciclo, siendo estas: sentir o
experimentar un problema, imaginar la
solución del problema, poner en práctica la
solución imaginada, evaluar los resultados
de las acciones emprendidas y modificara
la luz los resultados

Modelo de Latorre (2005) Se presenta a la

investigación-acción como una “espiral
Kemmis (1989). Organiza el proceso en dos autorreflexiva”, que se inicia con un
La investigación-acción educativa se utiliza
ejes: uno estratégico, constituido por la problema práctico, se analiza y revisa el
para describir una familia de actividades
acción y la reflexión; y otro organizativo, problema con la finalidad de mejorar,
que realiza el profesorado en sus propias
constituido por la planificación y la dicha situación, se implementa el plan o
aulas con diversos fines.
observación. intervención a la vez que se observa,
reflexiona, analiza y evalúa, para volver a
replantear un nuevo ciclo.

Kemmis (1984) Define la investigación -

Lewin (1946) describió la investigación- acción como una forma de indagación
acción como ciclos de acción reflexiva. autorreflexiva realizada por quienes
participan.

Yarely Carrillo