CÓDIGO: IELCL-PGA-F19

VERSIÓN. 0
PLAN DE MEJORAMIENTO

FECHA: 04/04/2016

DOCENTE: Fecha

Grado 10 Área Filosofía

PERIODO II

1.  DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA(Logros no alcanzados)

1- Actitudinal: valora la importancia de las herramientas para mejorar el proceso de lectura de textos. 2- Procedimental: exponer de
forma clara y coherente argumentos, a partir del análisis de textos. 3- Cognitivo: expresar de forma asertiva argumentos.

2.    Saberes A Desarrollar

ESTRATEGIAS DE REFUERZO (sintetizar las estrategias de refuerzo PROCESOS Y/O ACCIONES DE PENSAMIENTO UNIDAD.
que se van a utilizar). - Elaboración de textos de reflexión a partir Herramientas de
de las actividades propuestas. - Elaborar mapas conceptuales de Competencias Filosóficas. -Competencia crítica, desempeños: comprensión
las lecturas y/o vídeos propuestos. -Elaborar glosarios con el Examino las razones de los demás y mis propias razones desde lectora
un punto de vista filosófico; Pongo en entredicho
vocabulario desconocido. creencias y opiniones del sentido común
para someterlas al examen filosófico. Compretencia dialógica,
desempeños: Reconozco mis saberes previos y los de- sarrollo a
partir de las discusiones filosóficas; Reconozco los contextos
desde los cuales son formuladas
las argumentaciones.

3.  Descripción de las  Actividades

Actividades FECHA Observaciones
1.. Lea los cuentos "La cama 29" y "el diablo" de Guy de Maupassant.
Aquí los links: https://ciudadseva.com/texto/el-diablo/ ;
https://ciudadseva.com/texto/la-cama-29/ A partir de la lectura
elabore un texto de reflexión en el que: a) compare la forma como se
representa "La muerte" en ambos textos, b) exponga las formas como
la sociedad hoy representa la muerte, c) exponga qué es, qué significa y
qué piensa cuando escucha hablar de la muerte. 2. Vea el siguiente
video
https://www.ted.com/talks/massimo_pigliucci_stoicism_as_a_philosop
hy_for_an_ordinary_life/transcript?language=es Luego de leerlo
elabore un mapa conceptual explicando los principales conceptos y sus
relaciones, de acuerdo con el contenido del vídeo. 3. Elabore un cuadro
en el que exponga un conjunto de acciones en que las personas
muestran que no viven de forma }estoica en Cartagena. Tenga en
cuenta tres niveles: personal, social, mundial. Por cada situación piense
una solución al estilo estoico.

4.    Evaluación Del Proceso

NOMBRE S Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE CURSO FIRMA NOMBRES Y APELLIDOS DEL ACUDIENTE FIRMA NUMERO DE TELÉFONO

FIRMA DEL DOCENTE

FIRMA DEL COORDINADOR ACADÉMICO