HISTORIA DEL COLEGIO

JUAN JOSE ESCOBAR

SANTIAGO OBANDO
11-1 INDUSTRIAL

PRESENTADO AL DOCENTE:
Jhon Alegrias

COLEGIO CIUDAD CORDOBA

SANTIAGO DE CALI
MARZO 31 DEL 2023
 INDICE
 Introducción
 Pregunta Problematizadora
 Historia del Colegio
 Estructura del Colegio
 Antes
 Después
 Nivel Académico de los Estudiantes
 Antes
 Después
 Materias
 Antes
 Después
 Actividades Extracurriculares
 Antes
 Después
 Jornadas
 Antes
 Después
 Mensualidad
 Antes
 Después
Introducción:

La idea de fundar la institución de fundar el Colegio Ciudad Córdoba fue propuesta

y gestada por el señor licenciado ARMANDO GORDILLO LÓPEZ, PATRICIA
CONDE y JULIO CÉSAR CEBALLOS, los cuales hicieron un estudia de la zona,
observaron la posibilidad de proporcionarle a el sector, un centro educativo que
cubriera una de las necesidades prioritarias como vendría siendo la educación.

El el colegio como instalación educativa, dio inicio sus funciones académicas a

partir del año de 1990 – 1991 con una educación preescolar (transición), básica
primaria y básica secundaria (grados 6º y 7º) modalidad comercial; jornada de la
mañana y jornada de la tarde, en el calendario B.

Durante los primeros años, el colegio se enfoco en ofrecer una educación primaria
y secundario con un enfoque humanista y una metodología diferente y innovadora.
Con el tiempo, el colegio se fue expandiendo y comenzó a ofrecer también una
educación preescolar y educación media vocacional.

En la actualidad, la institución Colegio Ciudad Córdoba está reconocido por su

excelencia académica y su compromiso con la formación de ciudadanos
comprometidos con la sociedad y ciudadanos responsables. El colegio cuenta con
una amplia variedad de actividades extraarticulares y programas que buscan
desarrollar y explotar los talentos y habilidades de los estudiantes en diferentes
áreas, como el estudio de la ciencia y el deporte.

Además, el Colegio Ciudad Córdoba se enfoca en fomentar los valores éticos y

morales en sus estudiantes, esto a través de la enseñanza de valores como la
tolerancia, el respeto, la responsabilidad social, etc. De esta manera, la institución
busca formar jóvenes lideres capaces de enfrentar las adversidades y desafíos del
mundo contemporáneo y poder pasar estas pruebas para poder así contribuir
positivamente a la sociedad.
Pregunta Problematizadora

¿Cómo la institución Colegio Ciudad Córdoba puede garantizar una educación la

cual sea equitativa y inclusiva para todos los estudiantes, sin importar sus
capacidades, género o su origen socioeconómico?
Algunas posibles estrategias que podría implementar el colegio que pueda
garantizar una educación inclusiva y equitativa para sus estudiantes podría ser las
siguientes:
1. Monitoreo y evaluación de los resultados: Implementar mecanismos de
monitoreo y evaluación para medir los avances y resultados en la
promoción de la educación inclusiva y equitativa en el colegio.
2. Políticas y prácticas inclusivas: Implementar políticas y prácticas
educativas que promueven la inclusión y la equidad, asegurándose de que
todos los estudiantes sean bienvenidos y valorados en la comunidad
escolar, sin importar su origen socioeconómico, género o capacidades, esto
se podría lograr con una enseñanza a una edad temprana para que los
niños empiecen a empatizar y no a apartar a las personas que son
´´diferentes´´
3. Participación activa de la comunidad educativa: Fomentarla
participación activa y significativa de la comunidad educativa, incluyendo a
padres de familia, estudiantes, docentes y personal administrativo, en la
toma de decisiones y en la implementación de políticas y prácticas
inclusivas.
4. Acceso igual a recursos educativos: Garantizar que todos los
estudiantes tengan acceso a los mismos recursos educativos,
independientemente de su origen socioeconómico, esto con el fin de que
todos los estudiantes tengan los mismos recursos y posibilidades que los
demás.
5. Sensibilización y capacitación del personal educativo: Brindar
capacitación y sensibilización al personal educativo sobre la importancia de
la educación inclusiva y equitativa, así como sobre las estrategias
pedagógicas y de gestión adecuada para atender las necesidades de
diversidad de los estudiantes.

El desarrollo de estas estrategias similares, y otras, puede contribuir a que el

colegio garantice una educación adecuada, inclusiva y equitativa para todos sus
estudiantes, promoviendo la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad
en el entorno educativo. La colaboración y el compromiso de toda la comunidad
educativa son fundamentales para poder lograr una educación que pueda
garantizar una sintonía y paz que pueda beneficiar a todos independientemente de
su etnia, grupo social, genero, etc.

Historia del Colegio:

Estructura del colegio:

Inicialmente el Colegio Ciudad Córdoba contaba con dos pisos, 6 salones en cada
piso, en el primer piso contaba con la oficina, secretaria, enfermería, tienda y una
cancha para que puedan jugar los estudiantes; el segundo piso contaba con la
sala de profesores, sala de sistemas y sus respectivos baños. Actualmente el
primer piso sigue teniendo la misma estructura, pero con unas mejoras en los
baños y una zona de juegos exclusivas para los niños de jardín hasta segundo; el
segundo piso se mantiene casi igual a excepción de una modificación; donde
anteriormente era la sala de profesores actualmente es la sala de rectoría, y
donde anteriormente era la sala de sistemas actualmente vendría siendo la sala
de profesores.

Entre el año 2013 y el 2015 se implemento el cuarto piso, este contaba con 4
salones, uno de estos era específicamente para el uso para las clases de arte, una
sala para electricidad y electrónica y una clase para audiovisuales, en honor al
profesor Samuel Castillo quien murió a mediados del año 2013; actualmente el
cuarto piso cuenta con 2 salones, la sala de artes, la sala de electricidad, el
laboratorio de ingles que esta ubicado en la sala de audiovisuales, biblioteca y la
tienda.
Nivel académico del colegio:

el nivel académico que presenta el colegio siempre ha sido bueno y esto se puede
evidenciar en la prueba de estado iCfes, durante un tiempo el puesto del colegio
fue entre B+ y A haciendo referencia que el colegio tenia un buen nivel académico,
desde el 2016 hasta el 2020. El colegio tuvo un puntaje de A+, dando a entender
que el nivel académico de la institución educativa había mejorado drásticamente,
el colegio estuvo dentro de los mejores del distrito de Agua Blanca. Esa racha de 5
años lamentablemente bajo su rendimiento por la pandemia del COVID 19 el cual
hizo que en año del 2021 el nivel del colegio empezó a decaer ocupando el puesto
A y hasta ahora continua así.
Para el año electivo de 2023 el colegio tiene como una meta mantener el puesto A
ya que según la lógica de la prueba de estado si este año si a los estudiantes del
grado once no les va bien en el iCfes debería bajar al nivel de B+, lo que daría por
completo que el nivel académico del colegio es bajo, y esto dañaría la imagen de
la institución y también a los estudiantes del grado once.
Materias:
El colegio siempre ha tenido las mismas materias básicas para primaria y son las
siguientes:
 Educación Física
 Sistemas
 Proyecto
 Artística
 Religión
 Ética
 Ingles
 Naturales
 Sociales
 Matemáticas
 Español
 Cultura de Paz (esta se añadió a partir del año 2016, por orden de
secretaria de educación)
Estas materias se siguen viendo en bachillerato, pero con un nivel de complejidad
diferente y también se añaden más materias, pero estas varían dependiendo de la
especialidad de comercial o industrial, por ejemplo:
 INDUSTRIAL:
 Electricidad
 Dibujo Técnico
 Ciencia y Tecnología (solo hasta noveno)
 COMERCIAL:
 Contabilidad
 Redacción y Ortografía (solo hasta noveno)
 Ciencia y Tecnología (solo hasta noveno)
 Artes (pero esta se ve más a fondo)
A inicios del colegio se veían otras materias, pero estas eran solo exclusivas para
las modalidades, y estas eran las siguientes:
 INDUSTRIAL:
 Mecánica
 COMERCIAL:
  3 legislaciones
 Mecanografía
 Geometría, Trigonometría, Algebra (estas materias se veían en ambas
modalidades)
Anteriormente el colegio tenia un contrato con el SENA, donde hacían unas
actividades con los estudiantes y estos obtenían un técnico, pero estas actividades
eran diferentes según la modalidad.

Actividades Extracurriculares:
El Colegio Ciudad Córdoba desde sus inicios ha contado con actividades
extraarticulares, las cuales tiene el fin de desarrollar las habilidades de los
estudiantes , estas actividades son por fuera del horario de clases y por lo general
se realizan los sábados y entre semana pero en contra jornada, en sus inicios el
colegio contaba con una gran variedad de actividades y estas eran las siguientes:
baloncesto, la banda marcial, el porrismo, beisbol, danzas, salsa, voleibol, futbol,
actualmente las actividades que no están activas son el porrismo, la banda marcial
y el baloncesto.

Jornadas:
A inicios, el colegio tenia 2 jornadas, la jornada de la mañana y la jornada de la
tarde y era calendario B, actualmente el colegio sigue teniendo tanto jornada de la
mañana como jornada de la tarde, pero la única diferencia de esta es que ya no
cuenta con el calendario B, si no q ahora es calendario A.

Mensualidad:
En los principios del colegio la mensualidad constaba 10.000 pesos, teniendo en
cuenta que la economía en esos momentos no estaba tan devastada como ahora,
talvez para esos años si era una buena cantidad de dinero; la mensualidad llego a
costar 30.000, para el año 2002 la mensualidad costaba entre 80.000 y 90.000
pesos, así como toda la mensualidad también se volvía mas cara, actualmente la
mensualidad está costando un costo de 220.000 pesos.