La inesperada aparición del COVID19 en China y su rápida expansión por todo el mundo, ha

representado un reto que ha cambiado lo que nosotros denominamos como vida cotidiana, pues
estamos hablando de una enfermedad que transita desde los lugares más privilegiados hasta los
más humildes, que afecta tanto a los hombres como a las mujeres y que se hospeda en los más
jóvenes y ancianos, por lo que no es de extrañarse que durante este periodo, sectores como lo es
el educativo, resultaron alterados, pues según datos de la UNESCO ( Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La UNESCO es un organismo
especializado en las Naciones Unidas con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad
en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones) , se han visto
suspendidas las actividades de más de 1,215 millones de estudiantes de todos los niveles
educativos en el mundo.

En este periodo se ha experimentado un tránsito del aula al hogar con la finalidad de poder
retomar allí las actividades escolares, todo esto bajo el supuesto de que habrá una televisión o una
computadora con acceso a internet, medios por los cuales se pretende restablecer la
comunicación, pero la realidad ante un cambio tan repentino del confinamiento en casa, fue que
solo unos cuantos estaban preparados para esto, más de la mitad de los docentes contaban con
una formación digital básica y algunos cuantos solo disponían de un celular para poder acceder a
las plataformas y medios digitales, pero resulto aún más alarmante en saber que de este grupo de
docentes, menos de la mitad de sus alumnos contaban con una computadora o algún aparato
electrónico en casa.

La peor crisis educativa de la historia contemporánea, incluso el director de educación del banco
mundial, doctor Jaime Saavedra consideró que las pérdidas por atrasarse en la escuela abandono y
planes educativos fallidos, representaría aproximadamente perder 10 trillones de dólares en los
sistemas educativos de todo el mundo.

Décadas de monitoreo y evaluación sirvieron de poco en el momento en el que las escuelas

dejaron de ser un lugar seguro para los estudiantes, no cabe duda que todos nos preguntamos que
iba a suceder, pero no todo fueron malas noticias, algunas escuelas y sistemas educativos no
tardaron en adaptarse comenzando a escribir las nuevas páginas de este capítulo, con resultados
muy variados, para dar educación a distancia solamente basta con tomar los contenidos de la
presencial y cambiarlos de formato, pero es justo aquí donde en la opinión de este profesor que
tuvo que aprender junto con muchos, las argucias de la tecnología para darle la mejor experiencia
a sus estudiantes que comenzó la verdadera gran lección.

hubo tres situaciones que todos han mencionado como grandes retos:

1) Exceso de contenido

2) Falta de contexto

3) Escasa socialización
cuando las escuelas se dieron cuenta de que les quedaba muy poco tiempo para cubrir sus
programas, algunas decidieron enseñar la mayor cantidad de temas en la menor cantidad de
tiempo, ocasionando así una gran cantidad de frustración en estudiantes, incluso algunos
reportajes, sostenía que seis de cada 10 estudiantes entrevistados tenían más estrés por la escuela
que por la pandemia.

( la falta de contexto ocurrió principalmente porque todos asumimos que el estudiante tenía una
realidad muy similar a la de su escuela en su respectivo hogar, quienes migramos a las
videoconferencias, asumimos que los estudiantes tenían un buen equipo de cómputo y una
conexión de internet adecuada, quienes migramos a la educación por televisión o en radio,
asumimos que el estudiante tenía la infraestructura correcta y el equipo para dar seguimiento a
sus clases y de forma generalizada asumimos que los estudiantes tenían el espacio y la seguridad
psicológica en su casa para continuar su escuela de la misma manera pero en zonas tan
complicadas). Finalmente la escasa socialización se dio porque ignoramos, que muchas personas
tienen sus primeros contactos sociales a través de la escuela y que para muchos la escuela no es lo
que ocurre en las aulas, sino lo que ocurre antes y después de ellas, las pláticas de pasillo, las
conversaciones antes de empezar la clase, lo que ocurrió en el patio, todo desapareció de un día
para otro, ni siquiera con todos los avances tecnológicos que tenemos hay una forma eficaz de
sustituir todo esto, que hacer definir los problemas es tan complejo, como tratar de darles una
solución.

ha surgido la necesidad de utilizar software innovador para optimizar el aprendizaje de la mejor

manera, al inicio de la pandemia se empezaron a conocer algunos los cuales fueron los más
utilizados durante algún tiempo, tales como blackboard, classroom, Google meet, Microsoft team,
y zoom.

Durante la pandemia los dispositivos que más se han utilizado son: las computadoras, laptops,
tabletas electrónicas y celulares. La educación a distancia ha provocado que sea indispensable
tener por lo menos uno de estos dispositivos, con facilidad de acceso a internet.

( La educación ha provocado que sean las herramientas clave para la gran mayoría de la población,
es una ventaja que aportan los celulares y tabletas electrónicas sobre los ordenadores que
incluyen una cámara que permite tomarle foto a las tareas de manera sencilla y rápida, los
ordenadores sin embargo suelen ser subjetivamente más cómodos para realizar algunos trabajos o
para trabajar con un software en especial, como puede ser excel, otros dispositivos que no son
esenciales en todos los casos, pero sí son importantes para un estudiante o pueden ser
importantes, es una impresora para imprimir escritos o imágenes sin tener que ir a una papelería o
centro de cómputo y un despertador apto para avisar cuando es momento de levantarse o se
aproxima la clase).

La educación a distancia trae tanto aspectos positivos como negativos , se puede adaptar a la
mayoría pero no es la mejor opción para todas las personas, siendo los estudiantes y docentes
forzados por la pandemia a recurrir a clases online, con el fin de continuar con el ciclo escolar y no
perjudicar tanto los estudiantes.
Entre las ventajas se encuentra:

- El beneficio tanto para los docentes como estudiantes, de poder tomar las clases desde cualquier
parte, solo necesitando un equipo electrónico con una conexión a internet estable.

- La facilidad para el acceso a las clases e incrementar las posibilidades de obtener una clase
completa de alumnos.

- Un beneficio para los estudiantes es que las clases pueden ser grabadas, para que luego puedan
ser consultadas y en caso de que los alumnos falten puedan ponerse al corriente.

- Para el profesor hay beneficios como el poder pagar el micrófono y el video de los alumnos para
mantener un control en la clase y la comunicación más fácil para todos los alumnos, siendo el
micrófono o el chat de la videollamada, el último la pueden usar personas que no se sienten con
tanta seguridad para hablar y se sienten más seguros comunicándose por texto.

Ahora las desventajas:

- La más relevante es que se requiere una conexión a internet y un dispositivo, tanto los docentes
como alumnos de cada recurso enfrentan un gran reto para poder acceder a la tecnología y la
conexión para tomar o impartir clases, siendo aquí las personas de menos recursos fuertemente
afectadas y recibiendo poca o nula educación durante el encierro por la pandemia.

e incluso las plataformas de comunicación se requiere un entendimiento para poder tanto tomar e
impartir clases en línea, conocimiento que no todas las personas tienen. Incluso las clases de
laboratorios se vieron afectadas ya que la tecnología actual no iguala a una clase de laboratorio
presencial.

- Y por último la falta de concentración durante las clases, ya que, al encontrarse en su zona de
confort, los estudiantes se desconfían de las grabaciones y el tiempo de concentración es menor
en clases a distancia.

la humanidad hizo una pausa y la naturaleza dio un respiro, desde nuestras ventanas
contemplamos las calles vacías, escuchamos las risas de los pequeños, los cantos, los aplausos, las
llamadas grito de esperanza, nos dimos cuenta que no somos tan importantes como creíamos, que
no somos invencibles, que somos tan vulnerables como nuestro entorno, que lo que creemos
dominar también nos domina, que el futuro es incierto y los planes son frágiles. entendimos que
no somos tan diferentes, pues respiramos el mismo aire y pertenecemos al mismo sitio, que hoy
no existen nacionalidades ni fronteras, que no hay países ni banderas. hoy vamos al mundo como
un nosotros, hoy es un día más, un día más que pasar la historia por lo que hicimos o por lo que no
hicimos, hoy es un día más en dónde esperamos que el aprendizaje perdure, que la unión y las
palabras de aliento no se conviertan en tendencia pasajeras, que no olvidemos que las crisis son
para evolucionar, los errores para aprender y sobre todo que las caídas son para levantarse.

Un día más para reconstruir nuestra mente, nuestro entorno, nuestro futuro porque más allá de
nuestra individualidad sabemos que juntos podemos dejar una huella eterna, marquemos esa
huella con fuerza contagiando sonrisas y generando empatía, un día más para evitar que lo que
pase hoy se pierda en el olvido, definamos nuevos objetivos, actuemos con conciencia y seamos
constantes en nuestras acciones

y sí tú no eres tan importante, ni yo, ni él, ni ellas, pero la historia deja claro que el impacto de un
nosotros, siempre trasciende, súmate llenando estos días de luz para mostrarle al mundo entero
que hemos aprendido la lección.

Hoy es un día más en el que el mundo nos da otra nueva oportunidad.