CICLO ESCOLAR 2020-2021

Preescolar 2° y 3°

Semana del 14 al 18 de septiembre.

 Preescolar 2° y 3°
Semana del 14 al 18 de septiembre

Día 1
 Ficha 1.
Educación socioemocional.
Artes.

Aprendizajes esperados: Materiales:

• Se expresa con seguridad y • Celular o laptop.
defiende sus ideas ante sus • Libro impreso “repaso
compañeros. preescolar”.
• Lápiz.
• Observa obras del patrimonio
• Sacapuntas.
artístico de su localidad, su país
o de otro lugar (fotografías, • Borrador.
pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de
danza y teatro) y describe lo que
le hacen sentir e imaginar.
1.Inicio:
Acomoden un lugar tranquilo, sin distracciones, después junto con su hijo (a) observen la
programación educativa en su televisión.
Consulte los horarios de la programación en tv.
Ir al final del documento:
Anexo 1.
Anexo 2.
2.Desarrollo:
Proporcione al niño (a) su libro “repaso preescolar” y su lápiz, después apóyelo a realizar la página 18.
No olvide tomar evidencia fotográfica mientras su pequeño (a) realiza la actividad, al finalizar envié la evidencia a
la docente a cargo.

Importante: cuidar la identidad de su hijo (a) en la evidencia fotográfica.

3.Cierre:
Para terminar la clase junto con su hijo (a) observen el siguiente video para conmemorar el 13 de
septiembre “día de los niños héroes”.
De clic al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=qJB247lwJ9U

Al terminar el video cuestione al niño (a) lo siguiente:

1. ¿Qué observaste en el video?
2. ¿Qué hicieron los niños héroes?
3. ¿Cuántos niños eran?
4. ¿Recuerdas el nombre de alguno de los niños héroes?
5. ¿Te gustaría ser como los niños héroes? Si, no.
6. ¿Por qué?
Preescolar 2° y 3°
Semana del 14 al 18 de septiembre
Día 2
 Ficha 2.
Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social.
Pensamiento matemático.

Aprendizajes esperados: Materiales:

• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que • Televisión.
se manifiestan en los grupos sociales a los que • Celular.
pertenece. • Libro impreso “repaso
preescolar”.
• Identifica la longitud, magnitud o el volumen de • Colores.
varios objetos a través de la comparación directa
• Pegamento líquido.
o mediante el uso de un intermediario.
• Tijeras.
• Sacapuntas.
• Borrador.
1.inicio:
Busquen un lugar tranquilo, sin distracciones y observen la programación en televisión.

Padre de familia:
Recuerde consultar los horarios de la programación educativa al final del documento anexo 1
y anexo 2.
2.Desarrollo:
Padre de familia apoye a su hijo (a) a contestar las páginas 19 y 20 de su libro “repaso
preescolar” proporciónele colores, pegamento liquido y tijeras para realizar la actividad.

Nota:
Durante la realización de los trabajos tome evidencia fotográfica y envíela al WhatsApp
privado de la docente de su hijo (a).
3.Cierre:
Reúnanse en familia y observen el video que les hará hacer llegar la docente previamente, el
acontecimiento histórico del 15 de septiembre “Grito de independencia”.
Convivan y celebren en familia la noche mexicana.

Nota:
Durante la realización de la actividad tome evidencia fotográfica y envíela al Whatsapp
privado de la docente de su hijo (a).
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Semana del 14 al 18 de septiembre
Día 3
16 DE SEPTIEMBRE SUSPENSIÓN DE
LABORES
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Semana del 14 al 18 de septiembre
Día 4
 Ficha 4.
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Educación física.
Aprendizajes esperados:
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas.
• Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
• Reconoce formas de ´participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.
 Materiales: • Sacapuntas.
• Televisión. • Libro impreso “repaso
• Celular. preescolar”.
• Lápiz. • Colores.
• Borrador. • Juegos tradicionales mexicanos.

1.Inicio:
Acomoden un lugar tranquilo, sin distracciones, después junto con su hijo (a) observen la
programación educativa en su televisión.
Consulte los horarios de la programación en tv.
Ir al final del documento:
Anexo 1.
Anexo 2.
2.Desarrollo:
Proporcione al niño (a) su libro “repaso preescolar”, lápiz y colores, después apóyelo a
realizar las páginas 21 y 22.

No olvide tomar evidencia fotográfica mientras su pequeño (a) realiza la actividad, al

finalizar envié la evidencia a la docente a cargo.
Importante: cuidar la identidad de su hijo (a) en la evidencia fotográfica.
3.Cierre:
Reúnanse en familia en el patio de su casa, después juntos recuerden los juegos tradicionales mexicanos y
pónganlos en práctica.
A continuación, se presentan algunos ejemplos:

1. La Rueda de San Miguel.

2. La Víbora de la mar.
3. Piedra, papel o tijera.
4. Teléfono descompuesto.
5. Lotería mexicana.
6. Atrapadas.
7. Avión.
8. Brincar a la cuerda.
Si tienen duda de cuáles son las reglas básicas para algunos de los juegos descritos anteriormente de clic al
siguiente enlace:
https://plazadearmas.com.mx/no-te-pierdas-estos-diez-juegos-tradicionales-mexicanos/

Mientras realiza la actividad tome algunas fotografías o videos y envíelos a la docente a cargo para que ella
los pueda registrar.
Importante: no olvide cuidar la identidad de su pequeño (a).
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Semana del 14 al 18 de septiembre
Día 5
 Ficha 5.
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
Artes.
Aprendizajes esperados: Materiales:
• Comenta cómo participa en • Televisión.
conmemoraciones cívicas y tradicionales. • Celular.
• Libro impreso “repaso
• Comunica emociones mediante la
preescolar”.
expresión corporal.
• Colores.
• Observa obras del patrimonio artístico de • Sacapuntas.
su localidad, su país o de otro lugar • Borrador.
(fotografías, pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de danza y
teatro) y describe lo que le hacen sentir e
imaginar.

}
1.Inicio:
Acomoden un lugar tranquilo, sin distracciones, después junto con su hijo (a) observen la programación
educativa en su televisión.
Consulte los horarios de la programación en tv.
Ir al final del documento:
Anexo 1.
Anexo 2.
2.Desarrollo:
Proporcione al niño (a) su libro “repaso preescolar” y colores, después apóyelo a realizar las páginas 23 y 24.
No olvide tomar evidencia fotográfica mientras su pequeño (a) realiza la actividad, al finalizar envié la
evidencia a la docente a cargo.

Importante: cuidar la identidad de su hijo (a) en la evidencia fotográfica.

 3.Cierre:
Para terminar la semana mexicana observe junto con su pequeño (a) el siguiente video el cual nos
muestra la riqueza natural y cultural que tiene nuestro bello país.
De clic al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Aq4CccUx3-Q&ab_channel=QuiqueNaranjo

Al terminar el video cuestione al niño (a) lo siguiente:

1. ¿Qué viste en el video?
2. ¿Te gusto lo que viste? Si, No.
3. ¿Por qué?
Hable con su pequeño (a) de nuestras costumbres, tradiciones, comida típica,
fauna (animales), etc.
Mencione que nuestro país es único y muy bello por todo lo que hay en el.
Importante: durante la actividad tome fotografías y después envíelas a la
docente a cargo del grupo.
Anexo 1.
Anexo 2.