ESCUELA DE EDUCACION BASICA

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EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE: EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: EGB SUBNIVEL: BÁSICA GRADO / 10MO.

SUPERIOR CURSO:
ÁREA: Ciencias ASIGNATURA: Ciencias QUIMESTRE: Primero
Naturales Naturales
DOCENTE: TANIA LÓPEZ ZAMBRANO
ESTUDIANTE: FECHA: 22/08/2022
INDICACIONES:
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la asignatura, trabajados
durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas orientadoras elaboradas por el docente. Las
reflexiones se calificarán de acuerdo con la rúbrica de evaluación. (Cfr. Instructivo de evaluación estudiantil, Régimen Sierra-Amazonía 2021-
2022, p. 4).

INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CN.4.2.3. Explica el ciclo celular de diferentes tipos de células, su importancia para la formación de tejidos animales, tejidos vegetales y
gametos e identifica la contribución tecnológica al conocimiento de la estructura y procesos que cumplen los seres vivos. (J3, I2)
I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una maternidad/paternidad prematura según su proyecto de vida, partiendo del análisis de las etapas de
la reproducción humana, la importancia del cuidado prenatal y la lactancia. (J.3., J.4., S.1.)

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PARÁMETROS EJERCICIO DE REFLEXIÓN DEL ESTUDIANTE VALOR
Parámetro: PREGUNTAS ORIENTADORAS DE APRENDIZAJE DISCIPLINAR
Desarrolla la parte
conceptual con 1. Observe las imágenes del proceso de la mitosis y responda ¿Qué fenómenos ocurre en cada fase
fluidez y de la mitosis?
eficiencia.

Telofase
Profase Metafase Anafase

4P

2. Responda ¿Cuál es la diferencia entre la reproducción sexual y asexual?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Responda ¿Por qué la meiosis es un proceso fundamental en la reproducción?

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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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4. Observe la siguiente imagen y responda ¿Por qué es importante la reproducción para los seres
humanos?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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PREGUNTAS ORIENTADORAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA

1. ¿Qué he aprendido durante el primer quimestre en la asignatura de Ciencias Naturales y me ha

llamado más la atención? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________
Parámetro:
_________________________________________________________________________________
Conecta los
aprendizajes _________________________________________________________________________________
adquiridos con _________________________________________________________________________________
situaciones del
contexto y con sus 2P
necesidades, así 2. ¿Para qué me sirve los contenidos aprendidos durante el primer quimestre en situaciones de la vida
como de su entorno diaria?
familiar y
comunidad. _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Durante las clases de Sistemas del ser humano relacionadas con la función de nutrición aprendimos
sobre la salud del Sistema Digestivo ¿Qué acciones demuestro para cuidar la salud de mi sistema
digestivo?

_________________________________________________________________________________
Parámetro:
Propone _________________________________________________________________________________
compromisos de _________________________________________________________________________________
mejora a nivel
_________________________________________________________________________________
académico, social,
cultural, artístico, 2P
deportivo, entre 4. ¿Qué consejos le daría a sus familiares y amigos para cuidar la salud de su sistema respiratorio?
otros.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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5. ¿Qué relación existe entre la asignatura de Ciencias Naturales con las actividades realizadas en las
otras asignaturas?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Parámetro:
Análisis de la 6. Escriba dos ejemplos de actividades de la asignatura de Ciencia Naturales desarrolladas en el
importancia de la primer quimestre que tengan relación con otras asignaturas y responda ¿Por qué es una actividad
interdisciplinariedad interdisciplinaria?
para un aprendizaje 2P
integral y
significativo. Actividad interdisciplinaria ¿Por qué es una actividad interdisciplinaria?

TOTAL DE APRENDIZAJE DISCILPINAR ___/10

TOTAL DE REFLEXIÓN METACOGNTIVA ___/10
TOTAL ___/10

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSC. TANIA LÓPEZ MIEMBRO DE LA JUNTA ACADEMIA: VICERRECTORA: MSC. TANIA LÓPEZ
LIC. AURORA PÉREZ

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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RÚBRICA DEL EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: EGB SUBNIVEL: BÁSICA GRADO / 10MO.
SUPERIOR CURSO:
ÁREA: Ciencias ASIGNATURA: Ciencias QUIMESTRE: Primero
Naturales Naturales
DOCENTE:
ESTUDIANTE: FECHA: 22/08/2022

Parámetro Escala de valoración

(Aprendizaje TOTAL
4 3 2 1
disciplinar) 40%
Desarrolla la parte Desarrolla la parte Desarrolla la parte Desarrolla la parte Desarrolla la parte 4
conceptual con conceptual conceptual conceptual conceptual
fluidez y eficiencia. respondiendo las respondiendo las respondiendo las respondiendo una
cuatro preguntas de tres preguntas de dos preguntas de pregunta de forma
forma muy forma satisfactoria forma poco poco satisfactoria
satisfactoria satisfactoria
Parámetro
(Reflexión 2 1,5 1 0,5
metacognitiva) 60%
Conecta los Conecta los Conecta los Conecta los No conecta de forma 2
aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes clara los
adquiridos con adquiridos con adquiridos con adquiridos con aprendizajes
situaciones del situaciones del situaciones del situaciones del adquiridos con
contexto y con sus contexto de forma contexto de forma contexto de forma situaciones del
necesidades, así muy satisfactoria satisfactoria poco satisfactoria contexto
como de su entorno
familiar y
comunidad.
Propone Propone Propone Propone No propone de 2
compromisos de compromisos de compromisos de compromisos de forma clara
mejora a nivel mejora a nivel mejora a nivel mejora a nivel compromisos de
académico, social, académico, social, académico, social, académico, social, mejora a nivel
cultural, artístico, cultural, artístico, cultural, artístico, cultural, artístico, académico, social,
deportivo, entre deportivo, entre deportivo, entre deportivo, entre cultural, artístico,
otros. otros. De forma muy otros. De forma otros. De forma deportivo, entre
satisfactoria satisfactoria poco satisfactoria otros.

Análisis de la Analiza la Analiza la Analiza la No analiza de forma 2

importancia de la
interdisciplinariedad
para un aprendizaje
integral y
significativo.
importancia de la importancia de la importancia de la clara la importancia
interdisciplinariedad interdisciplinariedad interdisciplinariedad de la
para un aprendizaje para un aprendizaje para un aprendizaje interdisciplinariedad
integral y integral y integral y para un aprendizaje
significativo de significativo de significativo de integral y
forma muy forma satisfactoria forma poco significativo
satisfactoria satisfactoria