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COLEGIO LA PALESTINA IED

EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. GRADO QUINTO


CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

NOMBRE: ____________________________________________________ FECHA: _________________________ CURSO: _____________

CÓMO PERCIBIMOS EL MUNDO (SEGUNDA PARTE) - NUTRICIÓN

1. Objetivo: Fortalecer en los estudiantes los conocimientos sobre el sistema nervioso y su relación con los órganos sensoriales.

2. Metodología:
✓ Breve explicación del tema.
✓ Planteamiento de las actividades.
✓ Desarrollo de las actividades en casa.
✓ Enviar por correo la solución de las actividades.
✓ Correcciones o retroalimentación de las actividades.

3. Explicación del tema:

HEMISFERIOS

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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LÓBULOS

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


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ARCO REFLEJO

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


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NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS

FOTOSÍNTESIS (Autótrofas)

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


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NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO (Heterótrofos)

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


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4. Planteamiento de las actividades.


4.1. De acuerdo con la explicación en la clase, responde las siguientes preguntas:
✓ Un estudiante del curso 506 es muy bueno en la asignatura de artes, dibuja muy bien, combina los colores de una manera muy
armonioso, ¿qué hemisferio cerebral tendrá favorecido?
________________________________________________________________________________________________________
✓ Otro estudiante del mismo curso es excelente en matemáticas, realiza operaciones matemáticas con mucha agilidad mental,
¿qué hemisferio cerebral tendrá favorecido?
________________________________________________________________________________________________________
✓ Dibuja tu cuerpo y señala: cerebro, cerebelo, lóbulos y medula espinal.

✓ ¿En qué consiste la respuesta del arco reflejo, quién la produce?


________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

✓ ¿Cuál es la función de las neuronas sensitivas, de las motoras y de las interneuronas?


________________________________________________________________________________________________________
✓ ¿Cuáles son los componentes de la sabia bruta y la sabia elaborada, quién transporta la sabia bruta y quién la sabia elaborada?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

5. Desarrollo de las actividades en casa.


Para este punto, les aclaro los siguientes aspectos:
✓ Si tienen la posibilidad de imprimir la guía, lo pueden hacer. Resuelven las preguntas y la pegan en el cuaderno de ciencias
naturales.
✓ Si no pueden imprimir la guía, copian en el cuaderno únicamente las preguntas con sus respuestas, no es necesario transcribir la
guía en el cuaderno.
✓ RECUERDEN RESOLVER LA EVALUACIÓN, además de las preguntas del literal anterior.

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


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6. Enviar por correo la solución de las actividades.


Les solicito enviar fotos o imágenes claras, con buena iluminación.

7. Correcciones o retroalimentación de las actividades.


En cuanto reciba la guía, me estere comunicando con ustedes para hacer saber mis observaciones. Deseo aclarar que la ortografía es un
aspecto primordial en la evaluación de la guía.

Elaborado por Jenni Marcela Ochoa Sánchez


Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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EVALUACIÓN DE NUTRICIÓN
GRADO QUINTO

NOMBRE: __________________________________________________________________________ FECHA: _____________________ CURSO: _______________

1. Complete los siguientes cuadros con la estructura y la función que corresponda:

1. BOCA Masticación: _____________ 2. ___________________: 3. ESTÓMAGO: ___________________________________


________________________ _____________________ _________________________________________________
Formación de ____________ _____________________ _________________________________________________
_______________________: _____________________ _________________________________________________
________________________ _________________________________________________

Participa la ______________
con las enzimas

Pasan por las ___________________


Y luego a la ______________, para 4. _____________________________: Llegan los
llegar a cada célula nutrientes

Pasan al recto, para finalmente ser expulsadas del 5. En el _____________________________ se


cuerpo por el __________________________ forman las heces fecales

2. ¿Qué es la gastritis?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

Elaborado por JENNI MARCELA OCHOA SANCHEZ