COLEGIO DE BACHILLERATO

“DR. JOSE MIGUEL GARCIA MORENO”

EL GUABO – EL ORO – ECUADOR

EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES CORRESPONDIENTE AL

SEGUNDO QUIMESTRE BASADA EN LA REFLEXIÓN
METACOGNITIVA

ESTUDIANTE: FECHA:

CURSO: OCTAVO PARALELO: A–B–D–E–F–G

DOCENTE: LCDA. YANETH SIGUENZA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la metacognición

para alcanzar habilidades de pensamiento superior mediante reflexiones y
preguntas que determinen el nivel de logro de sus aprendizajes.

INSTRUCCIONES GENERALES.
 Lea detenidamente y analice cada pregunta antes de contestar.
 Escriba con letra legible, buena ortografía y evite tachones.
 La prueba es individual y debe realizarse en el tiempo previsto de 40
minutos.
 Las preguntas corresponden a los contenidos desarrollados durante el
primer quimestre, con un componente metacognitivo.
 El valor de la evaluación es de 10 puntos. (2 puntos cada pregunta de
acuerdo a la rúbrica propuesta)
 40% se evalúa actividades de niveles de logro de aprendizaje y 60%
actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva.

PREGUNTAS DE CONTENIDO

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la posición relativa del Sol, la Tierra y la Luna,
con el desarrollo de algunos fenómenos astronómicos, apoyando su estudio en la
revisión de la historia de la astronomía en diversas fuentes analógicos y/o digitales.
(J.3.)

1. Realice un cuadro comparativo entre los modelos geocéntricos y

heliocéntricos del universo, destacando sus diferencias fundamentales
así como sus principales valedores.
 1. Leer el enunciado y completa. (Valoración 1 punto)
_____________________tiene organización sencilla y se caracteriza por
carecer de núcleo. Las bacterias son células de este tipo. No tienen un núcleo
diferenciado.
_____________________ tienen una organización compleja, presentan un
núcleo diferenciado y orgánulos presentes en el material citoplasmático.
Existen dos tipos de células eucariotas: las células animales y las células
vegetales.

INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y los organismos, en función de
sus propiedades y niveles de organización. (J.3.)

2. Unir con líneas según corresponda los niveles de organización y

sus características. (Valoración 1 punto)
 Unidad anatómica fundamental de todos los organismos
Órgano vivos, generalmente microscópica, formada por
citoplasma, uno o más núcleos y una membrana que la
Aparato o rodea.
sistema
 conjunto de órganos que se agrupan para realizar un
trabajo.
Célula
 parte del cuerpo formada por la agrupación de diversos
Tejido tejidos que lleva a cabo una función.

 agrupación de células de características similares que

se organizan para realizar una función determinada.
 3. Encierre las respuestas correctas. Las funciones vitales de los
seres vivos son: (Valoración 1 punto)
Nutrición Fecundación Relación
Alimentación Circulación Reproducción

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

4. ¿Considera Usted que el aprendizaje recibido durante el segundo

quimestre permite en cierta manera resolver problemas de la vida
cotidiana? Justifique su respuesta. (Valoración 1 punto)

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5. ¿Para qué te ha servido lo aprendido durante el segundo quimestre?

(Valoración 1 punto)

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6. ¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/

aprendido? (Valoración 1 punto)
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AUTORREGULACIÓN: SIN VALORACIÓN

¿QUE SABIAS ANTES

¿QUE TE GUSTARIA
DEL ABORDAJE DE LA ¿QUE APRENDISTE?
APRENDER?
ASIGNATURA?
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Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu
plan de vida

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FIRMA DEL ESTUDIANTE

ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO

Docente: Lcda. Yaneth Director del Área: Lcda. Coordinador CTP: Lcdo. Vicerrector (E): Lcdo.
Siguenza Castillo Yaneth Siguenza Castillo Stalin Carrillo Robinson Balladolit

Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 15/01/2023 Fecha: 16/01/2023 Fecha: 16/01/2023 Fecha: 16/01/2023