ACTA DE CONFORMACIÓN DE LA

COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN VALORES Y CIUDADANÍA

En el Departamento de Beni, de la unidad educativa……………………………… siendo horas: ………..
del día, ………..………, ….... de …………….……. del 2023, en presencia del Director/a, personal
docente, administrativo y de servicio se procedió en Magna Reunión a la Conformación y toma de
Posesión de la COMISIÓN DE FORMACION DE VALORES Y CUIDADANIA de la Unidad
Educativa: ……………………..……….…………….…….., bajo la dependencia de la Dirección
Departamental de Fe y Alegría, del Responsable Departamental del Área de Formación en Valores y
ciudadanía de la Dirección de la Unidad Educativa respectivamente.
La presente Comisión tendrá una duración de dos años calendario computable a partir de la fecha con
opción a renovación de acuerdo al servicio desempeñado.
Por su dedicación y vocación de educador popular se determinó integrar en ésta Comisión a los siguientes
educadores/as bajo la coordinación del Prof. Religión y Espiritualidades,

Educador(a): …………………………………………………………………; Para su constancia firman a

continuación:

Nº Apellidos y Nombre(s) Nivel Asignatura Firma

1
2
3
4
5

Para su conformidad firman:

_____________________ ___________________
Firma Coordinador/a Sello de UE Director/a
 PERFIL Y FUNCIONES DE LA
COMISIÓN DE FORMACION DE VALORES Y CUIDADANIA

1. QUIENES CONFORMAN LAS CFVC

Las CFVC están conformadas por:

Educadores/as interesados que son miembros estables del personal docente de las
UEs.

Es deseable que el/la director/ra de la UE sea uno de los miembros de la CFVC ya

que depende de esta persona la dinamización de muchas actividades y por ser parte
de la identidad de nuestro proceder como Fe y Alegría.

El docente de Fe y Vida es otro de los artífices de la dinamización de la CFVC ya que

por la experiencia y la formación que posee puede orientar y dinamizar la Comisión
de Formación de Valores y Ciudadanía.

2. DESAFÍOS:

Principales

Gestionar,
Dinamizar y
Fortalecer la Acción de la comisión de Formación de valores y ciudadanía (CFVC) al
interior de los centros y unidades educativas de Fe y Alegría en coordinación con la
Comunidad Escolar.

Secundarios

 Conocer, profundizar y apropiarse de la filosofía y el espíritu que acompaña y

fortalece la Institución
 Fortalecer y vivir o por lo menos desear vivir en plenitud nuestra humanidad y
la Buena Nueva anunciada por Jesús de Nazaret
 Profundizar y consolidar el compromiso humano – cristiano con los demás,
sobre todo con las y los más pequeñitos, profundizando una vocación de
servicio
3. FUNCIONES:

1. Conocer, comprender e identificar la identidad y la espiritualidad de Fe y Alegría

para vivir y actuar coherentemente con los principios institucionales.

2. Conocer más, aprehender y vivir los valores humanos, evangélicos y

socioculturales, en el marco de una acción de formación de valores y ciudadanía de
Fe y Alegría.

3. Participar y fortalecer a través de diversas experiencias religiosas y de fe 1 los

itinerarios de maduración humana – espiritual

4. Conocer, comprender y vivir un compromiso social, político y cultural, desde una

convicción humana – cristiana

4. ROLES

1. Convocar a reuniones a la Comisión de formación de valores y ciudadanía

(CFVC)

2. Planificar y coordinar la elaboración del PLAN DE IMPLEMENTACIÓN del año de

la Comisión para el trabajo de CFVC en su respectivo Centro y/o Unidad
Educativa.

3. Desarrollar y evaluar las actividades y acciones llevadas adelante, en

coordinación estrecha con el/la director/a, educadores/as, educandos, padres y
madres de familia.

4. Planificar, espacios de formación - reflexión, sobre la identidad-espiritualidad,

educación en valores, formación religiosa y sensibilización social con los
diferentes actores de la Comunidad Escolar.

5. NIVELES DE TRABAJO

a) Coordinación y desarrollo

1. Coordinar las reuniones del EQUIPO, jornadas de trabajo, convivencias,

encuentros, etc.
2. Establecer orden del día y/o agenda de trabajo de las diferentes actividades
y/o acciones educativas.

1
LAS EXPERIENCIAS RELIGIOSAS, hacen referencia, fundamentalmente a las experiencias de fe religiosa, vale decir a un
credo enmarcado en una doctrina religiosa; mientras que las EXPERIENCIAS DE FE, hacen referencia a una fe antropológica,
vale decir centrado en el ser humano (J.L.Segundo)
 3. Llevar libro de actas en las reuniones de EQUIPO.
4. Velar por la seguridad del conjunto de los educadores y educandos en las
diferentes actividades dentro y fuera de la Unidad Educativa.
5. Coordinar y mantener permanente comunicación con el/la directora/a,
educadores/as, educandos, padres y madres de familia, RESPONSABLE DE
AREA VALORES Y CIUDADNIA Dptal. (RAVCD).

b) Seguimiento y evaluación

1. Seguimiento y evaluación semestral y anual de todas las actividades y

acciones llevadas adelante por la CFVC
2. Sistematización semestral y anual de todo el trabajo llevado adelante por la
CFVC, en base a instrumentos de trabajo
3. Coordinación de acciones y actividades puntuales con las parroquias cercanas

6. INSTANCIAS DE ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN

CON:

 Directores/as
 Educadores/as
 Educandos
 Líderes Comunitarios
 Madres y padres de familia
 Parroquias
 PLAN OPERATIVO ANUAL
DE LA COMISION de educación en valores y ciudadanía

1. DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Gestión Escolar:
Departamento: Ciudad:
Niveles que atención la U.E.:
Integrantes de la Comisión :
2. Objetivo Anual

3. Plan de acción
ACCIONES/ACTIVIDADES OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTOS FECHA FUENTES DE
VERIFICACIÓN
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-

Firma por todos los representantes SELLO DE LA U.E. FECHA……

 INFORME DE ACTIVIDAD O TALLERES DE LA COMISION
De educación en valores y ciudadanía
(Se recomienda llenar éste formato después de cada taller o cada actividad realizada por la comisión, para luego vaciar a la ficha de
evaluación trimestral)
1. DATOS REFERENCIALES
Departamento: Localidad:
Unidad Educativa: Gestión escolar:
Nombre de la/el Director/a:
Integrantes de la Comisión Pedagógica:

2. INFORME DE RESULTADOS
Objetivo de la sesión:

Nombre de la actividad:
Número de Participantes: Hombre: Mujeres:

3. VALORACIÓN DE LA SESION
Logros

Dificultades

Sugerencias

Firma por todos los representantes o anexar lista de participantes FECHA……

 FICHA DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE LA COMISIÓN
De educación en valores y ciudadanía
(En ésta ficha se debe vaciar toda la información recogida en los formatos de informes de actividades, se llenará de forma trimestral)

1.- DATOS REFERENCIALES:

Departamento: BENI Distrito Educativo: Ciudad:
Unidad Educativa: Gestión escolar:
Director/a:
Educadores Responsables de la Comisión:

2.- INFORME GENERAL DEL PROCESO DE TRABAJO DE LA COMISIÓN, GESTIÓN 2023.

TRIMESTRE TEMA ABORDADOS EN LAS PRODUCTOS LOGRADOS Nº DE COMENTARIOS/
PARTCIPANTES OBSERVACIONES
SESIONES O
Varones Mujeres
ACCIONES/TRABAJOS
REALIZADOS

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO
 3.- VALORACIÓN GENERAL DEL DESARROLLO DE LAS SESIONES
LOGROS

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS
PARA LA
UNIDAD
EDUCATIVA:

Firma …………………………….. sello UE