COORDINACIÓN ZONA 4

PLAN EDUCATIVO COVID-19

 Flujo de Comunicación aplicación “Plan COVID -19”

Emitir lineamientos del “Plan Educativo COVID-19” PLANTA CENTRAL

Receptar la información/lineamientos de planta central y NIVEL ZONAL Canales oficiales

transmite a Distrito. El ASRE Zonal asigna equitativamente las
instituciones educativas para cada Auditor y Asesor Educativo Coordinador Zonal/ASRE Zonal /Asesor de comunicación
de acuerdo al número de instituciones por distrito Zonal

Receptar información/lineamientos con Zona y Chat institucional

transmite a Asesores y Auditores. El ASRE Distrital NIVEL DISTRITAL (Whatsapp), Quipux,
garantizar la articulación del asesor o auditor Director Distrital/ASRE Distrital
educativo con las IE. correo institucional,
Receptar información de Distrito, y socializarla con las IE. cadena de contactos,
Brindar acompañamiento, apoyo y seguimiento a las IE en la
implementación del “Plan Educativo COVID-19” Facilitar Asesores y Auditores Microsoft Teams
procesos de capacitación virtual de acuerdo con las
necesidades identificadas.
Solicitar al Asesor o Auditor asignado, las asesorías
pedagógicas que el personal docente necesite. Solventar dudas INSTITUCIONES EDUCATIVAS
y dificultades de la comunidad educativa en la implementación
del “Plan Educativo COVID-19” con el apoyo del Asesor/ Directivo
Auditor educativo

Docente Tutor: Articular con los docentes de asignaturas las

actividades a ser desarrolladas por los estudiantes. Receptar dudas
Medios digitales de
de los estudiantes sobre asignaturas. Verificar la dosificación de comunicación
tareas para los estudiantes. Docente de
Docente Asignatura: Receptar dudas de los estudiantes a través Docente Tutor disponibles, chat
del docente tutor. Retroalimentar a los estudiantes y solventar Asignatura institucional (Whatsapp)
dudas.
y cadena contactos
Representantes Estudiantes
 Lineamientos para conformación de
los Organismos de las Instituciones
Educativas para el régimen Costa
2020-2021
Circular Nro. MINEDUC-SASRE-2020-00010-C, del 23 de marzo del 2020.
fe
 BASE LEGAL
Acuerdo Ministerial 2020-00014-A: 
Art. 1 Disponer la suspensión de clases en todo el territorio nacional. La
disposición aplica para las instituciones educativas públicas, fiscomisionales
y particulares, así como en los centros de desarrollo integral para la primera
infancia regulados por esta Cartera de Estado, en todas sus jornadas y
modalidades, hasta el 05 de abril de 2020.

Artículo 2.- Disponer al personal administrativo y docente del Sistema

Nacional de Educación, continuar sus labores mediante la modalidad de
teletrabajo de acuerdo con la normativa que el ente rector del trabajo
expida para el efecto”.
La Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, emite los
siguientes lineamientos referentes a los Organismos de las Instituciones Educativas
mencionados a continuación:

1. Junta general de directivos y docentes

2. Consejo Ejecutivo
3. Junta de docentes de grado o curso
4. Gobierno escolar
5. Junta académica
6. Comisiones técnico pedagógicas
7. Comisiones de trabajo establecidas en el Código de Convivencia
1. Se mantiene, durante todo el año lectivo, régimen Costa 2020-2021, las
funciones de los miembros de los Organismos de las Instituciones Educativas
(Junta Académica y Comisiones de Trabajo) de acuerdo a su conformación
durante el periodo 2019-2020, régimen Costa.
2. En caso de que alguno de los miembros ya no forme parte de la
Institución Educativa, será competencia de la máxima autoridad de la
misma, designar el reemplazo respectivo.
3. En el caso de los Organismos conformados por 1 delegado de los
representantes de estudiantes, también deberán mantenerse, salvo casos de
fuerza mayor en los cuales se designará el reemplazo de forma inmediata,
en caso de no ser factible, el mismo será nombrado una vez que se retomen
las actividades presenciales, de acuerdo con la realidad de cada Institución
Educativa.
4. Cualquier cambio que, por motivos de fuerza mayor, deba realizarse en la
conformación de estos Organismos, deberá ser aprobado por la máxima
autoridad de la Institución Educativa e informado de manera inmediata al
nivel Distrital con la respectiva justificación.

5. Durante el periodo de teletrabajo, los medios oficiales de comunicación

entre los miembros de estos Organismos serán: chat institucional
(whatsapp), correo institucional, Microsoft Teams, cadena de contactos, y
medios digitales disponibles.

6. Durante el periodo de teletrabajo, todos los Organismos deberán llevar

registros digitales de sus labores, mismos que serán firmados por todos los
miembros una vez retomadas las actividades presenciales.
 NORMATIVA PARA LA CONFORMACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LA JUNTA ACADÉMICA Y
LAS COMISIONES DE TRABAJO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCALES,
FISCOMISIONALES, MUNICIPALES Y PARTICULARES
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-00060-A
10
 CAPÍTULO I ÁMBITO, OBJETO Y DEFINICIÓN

Artículo 1.- Ámbito.- El presente Acuerdo Ministerial es de aplicación

obligatoria en las instituciones educativas, fiscales, fiscomisionales,
municipales y particulares de todos los niveles y modalidades del
Sistema Nacional de Educación, en relación a la conformación y
funcionamiento de la Junta Académica y las Comisiones de Trabajo.

11
Artículo 2.- Objeto.- La presente normativa tiene
por objeto determinar la conformación, ámbito de
acción y funciones de la Junta Académica y las
Comisiones de Trabajo que deben actuar en las
instituciones educativas fiscales, fiscomisionales,
municipales y particulares del Sistema Nacional de
Educación.

12
Artículo 3.- Definiciones.- En el presente Acuerdo Ministerial se define que:

a) Junta Académica: Es el organismo dentro de cada institución educativa,

que se encarga de asegurar el cumplimiento del currículo nacional y los
estándares de calidad educativa en todas las áreas académicas, y de hacer
propuestas relacionadas con aspectos pedagógicos de cada área académica
de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional; y,

13
b) Comisiones de Trabajo: Son equipos de trabajo, integrados por
docentes de la institución educativa, que se conforman para dinamizar
las actividades académicas, culturales, de seguridad, salud, entre
otras, que la institución educativa determine de acuerdo a sus
particularidades y en función de su Proyecto Educativo Institucional.

14
 CAPÍTULO II DE LA JUNTA ACADÉMICA
Artículo 4.- Conformación. - La Junta Académica en cada institución educativa estará
conformada por los siguientes miembros:
a. El Director/a o Rector/a, quien la presidirá y establecerá sus horarios de reunión. En caso
de ausencia, lo subrogará en sus funciones el Subdirector/a o Vicerrector/a, y a falta de
ambos, un representante de las Juntas de grado y/o curso, quien será nombrado por la
mitad más uno de los presentes;

15
b. El Subdirector o los Vicerrectores de las jornadas matutina, vespertina y
nocturna;
c. El Inspector General;
d. Un representante del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE);
e. Un docente tutor de cada nivel: representante del nivel Inicial, representante
de cada subnivel de Educación General Básica (EGB) y representante del
BGU, de acuerdo a la oferta educativa de cada institución;
f. Un coordinador de cada Comisión Técnico Pedagógica;
g. Un representante del área técnica del Bachillerato General Unificado (BGU),
en las instituciones educativas que tengan oferta técnica; y,
h. El coordinador del Bachillerato Internacional (BI) en las instituciones que
ofertan el Diploma BI.
16
 coordinador del Director/a o
BI Rector/a
Subdirector o los
Vicerrectores

Representante del
área técnica del BTP

Junta
Inspector General
Académica
coordinador de
cada Comisión
Técnico
Pedagógica

Docente tutor de Representante del

cada Nivel o DECE
Subnivel 17
La Junta Académica se instalará con la asistencia de la mitad más
uno de sus miembros y debe reunirse, de forma ordinaria, una vez
por mes, y de forma extraordinaria, por convocatoria expresa del
Presidente de la Junta, de entre sus miembros se designará a un
secretario/a quien será responsable de llevar las actas de reuniones.
La Junta Académica se conformará en función de la oferta
educativa de cada institución y de las autoridades con las que
cuente.

18
Artículo 5.- Ámbito de acción.- Además de lo establecido en el Reglamento a la
LOEI, la Junta Académica tiene como responsabilidad gestionar el diseño,
desarrollo y evaluación de las planificaciones institucionales, apoyar la función
pedagógica, así como todas las actividades académicas y de desarrollo
profesional que se generen en la institución educativa.

19
Artículo 6.- Funciones.- Serán funciones de la Junta Académica:
1. Desarrollar la Planificación Curricular Institucional (PCI) con base en el Currículo
Nacional, en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), consignando las concreciones pertinentes a las necesidades locales e institucionales,
revisarlo anualmente y evaluarlo en su cuarto año de implementación;

20
2. Establecer el distributivo de trabajo de docentes para
someterlo a aprobación del Rector/a o Director/a de la
Institución Educativa;

21
3. Establecer la conformación de las Comisiones Técnico
Pedagógicas para el:
• Nivel Inicial
• Subniveles de Preparatoria, Elemental y Media de EGB
• Áreas académicas del subnivel Superior de EGB
• Nivel de BGU.
Como organismos de apoyo a la Junta Académica en la organización,
desarrollo y evaluación de la gestión académica, definiendo su
calendario de reuniones y normas de funcionamiento; de acuerdo a la
oferta educativa de cada institución;
22
4. Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarán
los docentes y establecer los protocolos necesarios para
la gestión académica de la institución educativa, dentro
de una política de “cero papeles”, que priorice el uso de
las Tecnologías para la Información y la Comunicación
(TIC);

23
5. Disponer que cada Comisión Técnico Pedagógica organice la
reunión de los docentes por áreas, niveles y subniveles, para que
elaboren la Planificación Curricular Anual (PCA) con base en el
PCI, antes del inicio del año lectivo;

24
6. Definir las líneas de acción de acuerdo a los problemas detectados
por las Comisiones Técnico Pedagógicas, en la aplicación de la
Planificación Curricular Anual (PCA) por niveles y/o subniveles, así
como lo relativo a material didáctico y tecnología educativa;

7. Coordinar con la Junta de Grado o Curso y las Comisiones

Técnico Pedagógicas la revisión disciplinar y pedagógica de los
instrumentos de evaluación preparados por los docentes para la
aprobación del Vicerrector;

25
8. En coordinación con la Unidad Administrativa de Talento
Humano o su correspondiente, en las instituciones
particulares y en el Distrito Educativo en las instituciones
fiscales y fiscomisionales, elaborar un plan de desarrollo
profesional para los miembros de la comunidad educativa a
fin de procurar el mejoramiento docente y el desarrollo
institucional, promovidos por el Consejo Ejecutivo;

26
9. Coordinar la participación del personal docente y de los estudiantes en
actividades institucionales e interinstitucionales en el campo académico,
científico, de innovación, artístico-cultural y deportivo;

27
10. Gestionar el seguimiento y acompañamiento técnico pedagógico del
Asesor Educativo en la planificación de los niveles meso y micro de
concreción curricular, para el desarrollo contextualizado del currículo;

11. Asesorar a las autoridades y/o coordinadores de área disciplinar de la

institución, en todo aquello que fuere necesario para el mejor cumplimiento
de los objetivos académicos institucionales;

12. Gestionar la implementación y desarrollo de las actividades académicas

dispuestas por el Min. Educ. y las autoridades institucionales;

28
13. Diseñar, ejecutar y monitorear proyectos académicos e innovaciones
curriculares y pedagógicas, para cumplir con la oferta educativa y
asegurar la calidad de la educación, en el marco del Proyecto Educativo
Institucional;
14. Canalizar las sugerencias relacionadas al mejoramiento en temas
pedagógicos de la institución, emitidas por Consejo Académico del
Circuito; y,
15. Emitir informes de sus actividades para la aprobación del Consejo
Ejecutivo de la institución educativa.

29
 CAPÍTULO III DE LAS COMISIONES DE
TRABAJO

Artículo 7.- Conformación. – A excepción de las Comisiones

Técnico Pedagógicas, cuya conformación la establece la Junta
Académica, el resto de comisiones serán establecidas en el Código
de Convivencia Institucional; se conformarán de acuerdo a la
realidad y necesidades de cada Institución Educativa y en
concordancia con su PEI. De los miembros de cada comisión se
designará un coordinador/a y un secretario/a.

30
Artículo 8.- Ámbito de acción.- Los equipos docentes
que conformen las Comisiones de Trabajo deberán
desarrollar, monitorear y evaluar actividades en los
ámbitos: pedagógico (Comisiones Técnico Pedagógicas),
artístico cultural, deportivo, de salud, seguridad, entre
otros, con la finalidad de apoyar la consecución de las
metas institucionales.

31
Artículo 9.- Funciones.- Además de las funciones que se determinen en el
Código de Convivencia Institucional, las Comisiones de Trabajo deberán:

1. Elaborar la planificación anual de sus actividades antes del inicio del año
lectivo y someter a la aprobación de la Junta Académica en el caso de las
Comisiones Técnico Pedagógicas, y a la autoridad máxima de la institución
para el caso del resto de comisiones;
2. Desarrollar, monitorear y evaluar las actividades previstas en sus
planificaciones anuales; y,
3. Presentar los informes de las actividades realizadas, anexando las actas de
las reuniones y más documentos
generados a la autoridad máxima de la institución educativa.
32
 CAPÍTULO IV
DE LAS COMISIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS

Artículo 10.- Conformación.- Debe existir varias

Comisiones Técnico Pedagógicas en una institución
educativa; por tanto, estas serán presididas por un
coordinador designado por la Junta Académica, el mismo que
será el encargado de mantener comunicación con el
Vicerrector o el Subdirector o la autoridad correspondiente
que es quien las representará.
33
Las Comisiones Técnico Pedagógicas estarán conformadas por
docentes de cada subnivel y/o nivel (uno de cada área disciplinar)
o bien por docentes de la misma área disciplinar (uno de cada
subnivel o nivel) y/o figura profesional, según las necesidades de
la institución, designados por la Junta Académica.

Cada comisión se reunirá en sesiones ordinarias según el

calendario establecido por la Junta Académica, y en sesiones
extraordinarias cuando el presidente las convoque.

34
Artículo 11.- Ámbito de acción.- Su ámbito de acción
es el pedagógico, teniendo así que desarrollar,
monitorear y evaluar las planificaciones curriculares
anuales y monitorear y evaluar las planificaciones
microcurriculares con la finalidad de apoyar la función
pedagógica del aula.

35
Artículo 12.- Funciones.- Serán funciones de las
Comisiones Técnico Pedagógicas, las siguientes:

1. Colaborar en el diseño, supervisar la implementación y

evaluar el desarrollo de la planificación curricular
institucional;

2. Coordinar el diseño, monitorear la implementación y

evaluar la ejecución de las planificaciones curriculares
anuales; 36
3. Apoyar la construcción de las planificaciones microcurriculares y
evaluar su implementación;

4. Apoyar en el diseño de las adaptaciones curriculares individuales,

de grupo o de aula en colaboración con el DECE y evaluar su
implementación;

5. Coordinar con el Asesor Educativo para asesorar a los docentes de

grado o curso en la planificación meso y micro curricular;

37
6. Coordinar con las Juntas de Grado y/o Curso la
evaluación de los resultados de aprendizaje de los
estudiantes de cada nivel y/o subnivel, y, plantear
acciones de ajuste de las programaciones curriculares
anuales y en la elaboración de planes de refuerzo
académico institucional;

38
7. Orientar y apoyar al personal docente, en la
aplicación correcta de las normas y los lineamientos
para el desarrollo de los procesos de enseñanza y
aprendizaje, la vinculación de la teoría con la
práctica, la evaluación y la promoción escolar; y,

39
8. Emitir informes de resultados de sus
actividades, para la aprobación de la Junta
Académica, a fin de orientar
la mejora de la aplicación del currículo en
cada nivel de concreción.

40
DISPOSICIÓN DEROGATORIA.- DERÓGUESE el
Acuerdo Ministerial MINEDUC-ME-2016-00055-A y
todas aquellas normas de igual o menor jerarquía que
se opongan al presente Acuerdo Ministerial.

41
DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Acuerdo entrará
en vigencia en la fecha de su publicación en el Registro
Oficial y su cumplimiento se verificará a partir de
Septiembre de 2016 en régimen Sierra y mayo 2017 en
régimen Costa.

42
• LINEAMIENTOS PARA EL INICIO DE CLASES
DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA GENERAL
POR EL COVID 19, RÉGIMEN COSTA Y
GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO 2020 – 2021

Memorando Nro. MINEDUC-SASRE-2020-00183-M
Quito, D.M., 01 de abril de 2020

43
Lineamientos Generales para las
instituciones educativas de
todos los sostenimientos:
 Las primeras semanas del inicio del año lectivo 2020-2021, se realizarán
actividades mediante medios virtuales, para repasar aprendizajes previos y
refrescar conocimientos; se debe generar espacios de reflexión y expresión de
sentimientos familiares.
 El repaso de aprendizajes previos estará orientado por las Destrezas con Criterios
de Desempeño del grado o año anterior, que les serán útiles para este año
lectivo, por ejemplo: si este año van a aprender a multiplicar, tendrán que
reforzar la suma; se recomienda utilizar recursos a los que los estudiantes tengan
acceso, no se debe pedir comprar materiales nuevos durante este período.
 Las instituciones educativas fiscales, y aquellas de sostenimiento municipal,
particular o fiscomisional que no cuenten con plataformas tecnológicas de
educación virtual y/o a distancia, comenzarán sus actividades el 4 de mayo de
2020, aprovechando los recursos educativos disponibles en el portal web del
Ministerio de Educación.
 Las instituciones educativas que ofertan Programas de Bachillerato Internacional,
podrán iniciar clases de manera virtual, utilizando medios digitales, desde el 23
de abril de 2020, considerando que se ha establecido las fechas de los exámenes
remediales y de gracia del año lectivo 2019-2020 a partir del 20 de abril de
2020.
 Los procesos de regularización de estudiantes dentro del sistema del Ministerio
de Educación son de carácter obligatorio para todas las instituciones educativas
de acuerdo con las fechas establecidas y los lineamientos específicos para cada
uno de los sostenimientos.
 Las autoridades educativas, a través de los docentes y personal administrativo de
las instituciones educativas de todos los sostenimientos, son los responsables de
realizar el acercamiento con los estudiantes que ingresan por primera vez a la
institución educativa a fin de brindar información respecto a las actividades
escolares, así como facilitar procesos de inducción a las plataformas digitales y
acompañarlos en el proceso de integración dentro de la comunidad educativa.
 Con la finalidad de integrar y acercar a los docentes con sus estudiantes y
representantes legales, se recomienda a las instituciones educativas realizar a
través de correo electrónico, redes sociales u otros medios digitales la
socialización de los docentes. Para las instituciones que cuenten con las
facilidades tecnológicas se recomienda realizar videoconferencias entre docentes,
representantes legales y estudiantes por nivel educativo para estrechar vínculos y
facilitar el desarrollo de actividades virtuales.
 Lineamientos específicos para las instituciones
educativas fiscales y municipales:

• Estudiantes que pasaron del sostenimiento particular, fiscomisional o

municipal al Sistema de Educación Fiscal, no se exigirá de manera física
el expediente académico del estudiante.

• Matrículas extraordinarias y continuas, traslados en el sistema fiscal, se

realizará mediante aplicación en la página web del Ministerio de
Educación (4 de mayo de 2020).
• Estudiantes de tercer año de bachillerato que accederán a la
plataforma virtual AVA deben estar paralelizados hasta el 6 de abril de
2020.

• Las cuentas de los usuarios, garantizan su acceso a la plataforma y

contar con todos los recursos de aprendizaje.

• No se exigirá la compra de útiles o materiales escolares mientras dure

la emergencia.

• Se recomienda utilizar recursos a los que los estudiantes tengan

acceso .
Lineamientos específicos para las instituciones educativas particulares y
fiscomisionales:
Las instituciones que no hayan terminado el proceso de matriculación hasta el inicio del
año escolar, deberán realizar procesos extraordinarios internos garantizando el acceso a la
educación.

No se exigirá a los representantes legales expedientes académicos físicos, hasta que se

regularicen las actividades, en esta emergencia sanitaria se priorizarán los procesos
virtuales para cualquier documento.

Los representantes legales son los responsables de la veracidad de los documentos

digitales presentados para matrícula.

Se registrarán obligatoriamente los estudiantes matriculados hasta el 3 de mayo 2020 en la

plataforma del MINEDUC. Para legalizar la matrícula no se solicita documentos
adicionales como hojas de datos, formularios u otros.
 5.2. MATRICULAS Y PENSIONES:

El cobro de matrículas y pensiones se Se insta a las instituciones educativas, que por la

realizará de acuerdo al cronograma
escolar y a la normativa vigente.
Considerando que el calculo de pago
de 12 meses, se prorratea para 10
meses.
emergencia sanitaria, se otorguen facilidades de
pago a quienes lo soliciten, o que generen
mecanismos para favorecer a quienes lo
necesiten. Recordando las prohibiciones
establecidas en el artículo 140 del RLOEI.
   Las IE particulares y fiscomisionales que deseen empezar
5.3 Cronograma Escolar:
desde el 4 de mayo de 2020, de manera escalonada, con clases
del nuevo año escolar en lugar de las semanas de repaso,
podrán realizarlo haciendo una solicitud en la que la máxima
autoridad de la IE se responsabiliza del cumplimiento del
currículo nacional bajo la nueva modalidad (virtual), así como
certifica que la totalidad de docentes y estudiantes tienen
acceso a todos sus recursos y actividades escolares siempre y
cuando garanticen el acceso virtual para la totalidad de sus
estudiantes y sus docentes, desde sus hogares. 

El documento debe enviarse con la firma de responsabilidad

de la máxima autoridad institucional, por correo electrónico al
Coordinador Zonal de su jurisdicción, con copia a la Dirección
Distrital correspondiente y a la Subsecretaria de Apoyo,
Seguimiento y Regulación de la Educación, al siguiente correo
electrónico: doris.guaman@educacion.gob.ec.
  Las solicitudes receptadas por el ME deberán ser contestadas
por parte de las Coordinaciones Zonales o Subsecretarías de
Educación, verificando que efectivamente la máxima autoridad
de la IE certifica que tanto la totalidad de los estudiantes en
todos los niveles educativos como de la planta docente tienen
30
acceso a los medios, desde sus hogares conforme lo dispuesto
por el COE Nacional. Las IE, que reciban la comunicación
afirmativa por parte del nivel desconcentrado deberán de 25 5
manera obligatoria comunicar del particular, a través de medios
digitales ( correo electrónico, WhatsApp, entre otros)  a los
padres, madres de familia y representantes legales de sus
estudiantes.  20 10

15
Ninguna IE particular o fiscomisional podrá iniciar antes del 04
de mayo de 2020 con las actividades planificadas en el
cronograma escolar sin previa comunicación al ME,
adicionalmente, y en caso de receptar inquietudes o denuncias
por parte de algún miembro de la comunidad educativa
institucional, sobre limitaciones o dificultades de acceso a las
actividades establecidas por la IE, el ME, como ente rector,
evaluará la aceptación o no de la solicitud.
5.3 Cronograma Escolar:

 Las IE fiscomisionales y particulares deberán brindar

indicaciones y orientaciones claras a los padres, madres de
familia y representantes legales sobre la implementación del
inicio de clases, así como del uso de los medios digitales para
el proceso educativo de sus representados, asegurando que
los recursos educativos lleguen a la familia por cualquier medio
de comunicación o red social. 

De igual manera, las IE garantizarán a través de cualquier

medio de comunicación o red social, que los docentes
solventen de manera ágil y eficaz las inquietudes presentadas
por parte de los estudiantes, padres, madres o representantes
legales, dentro del proceso educativo en la nueva modalidad.
5.4. Lista de útiles escolares, textos escolares y uniformes:

• Las instituciones educativas que inicien el proceso educativo de medios

virtuales, que requieran de compra de licencias en una plataforma virtual o
similares, no podrán exigir durante el año lectivo la compra de textos escolares
que puedan ser reemplazados a través de la plataforma virtual o similares 
• La compra de útiles y textos escolares se podrá solicitar una vez que se levante
el estado de excepción y la restricción de libertad de tránsito (Decreto
Ejecutivo No. 1017 de 16 de marzo de 2020),
• No se puede exigir a los padres, madres de familia o representantes legales
que adquieran equipos tecnológicos adicionales con los que cuentan en casa,
como por ejemplo requerir que compren computadoras, laptops, tablets,
celulares u otros equipos similares.
5.5 Tareas Escolares:
• Las tareas escolares enviadas a los estudiantes deberán ser elaboradas
de conformidad a los lineamientos establecidos en el Acuerdo
Ministerial No. MINEDUC-MINEDUC-2018-00067-A,  así como la Guía
de Tareas Escolares del año 2018 elaborada por el Ministerio de
Educación.
• Las tareas escolares enviadas al estudiante deberán permitir que
dosifique el tiempo que va a invertir en desarrollarlas, considerando
también actividades que promuevan el desarrollo de habilidades de
investigación, y las horas dedicadas a actividades recreativas o
extraescolares afines a sus intereses personales, en el marco de
Emergencia Sanitaria declarada a nivel nacional. 
 PROHIBICIONES 
Instituciones educativas fiscomisionales y particulares, las
prohibiciones establecidas en el artículo 140 del Reglamento General
a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que establece: 
• “1. Exigir a los estudiantes o a sus familias el pago de cualquier tipo de contribución económica, bono, donación,
derechos de exámenes, derechos de grado, aportes a fundaciones o aportes a sociedades de capital en la figura de
acciones, u otros valores no autorizados por la Autoridad Educativa Nacional;
• 2. Exigir el pago de mensualidades adelantadas por concepto de pensiones o matrículas;
• 3. Cobrar valores adicionales por estudiantes en atención a sus necesidades educativas especiales;
• 4. Diferenciar la calidad del servicio ofertado a sus estudiantes en función de los valores que por concepto de
pensiones o matrícula cancelen sus representantes legales;
• 5. Comercializar o permitir la comercialización de textos, útiles escolares, uniformes y otros bienes al interior del
establecimiento;
• 6. Exigir a los estudiantes materiales que servirán o serán destinados únicamente para la administración de la
institución educativa y no para su desarrollo o actividades pedagógicas;
• 7. Conculcar el derecho de educación de los estudiantes por no resolver de manera oportuna conflictos internos entre
los promotores, autoridades o docentes; o,
• 8. Conculcar el derecho a la educación de los estudiantes por atraso o falta de pago de matrícula o pensiones por
parte de sus representantes legales.” 
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA POR SUBNIVEL E
INTERDISCIPLINAR PARA ESCUELAS MULTIGRADO
EJES TEMÁTICOS PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR

1.EL YO Y LA IDENTIDAD

2. LA CONVIVENCIA

3. EL ENTORNO: ESPACIO, TIEMPO Y OBJETOS

4. HISTORIA Y MEMORIA

5. CIENCIA EN ACCIÓN

6. PRACTICAS LÚDICAS: LOS JUEGOS Y EL JUGAR

 1°EJE TEMÁTICO
CONTEXTUALIZACIÓN
CURRICULAR
Elementos para la
planificación
interdisciplinar
Elementos para la
planificación
interdisciplinar
Elementos para la
planificación
interdisciplinar
 PLANIFICACIÓN DE
TRABAJO SIMULTÁNEO
 Aula multigrado
Enseñanza basada en un modelo de educación de trabajo simultáneo.

El docente enseña a dos o más grados simultáneamente en una misma aula.

 El proceso de enseñanza y aprendizaje

Atenció
simultá n
ne
diferen a y Trabajo grup
al
ciada
e individual

Trabajo mediado y
autónomo
 Plan de Trabajo Simultáneo

Fuente: Instructivo para planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Educación. (MINEDUC,
2016)