PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICO

1. Título del Tema: Época y melodías

2. Contexto donde se llevará a cabo: Parque Dindalito
3. Tema conceptual: Actividades Lúdicas
4. Las competencias a desarrollar:

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimiento Capacidades y Actitudes y Valores

Habilidades

Que pretendo con la Que quiere que los Con la actividad, que
actividad planeada participantes aprendan conocimientos busco
con la actividad generar, afianzar o reforzar
- Contribuir a la calidad propuestas con los participantes
de vida del adulto
mayor. Mediante la actividad - Se busca que los adultos
propuesta se busca mayores participen e
- Generar un ambiente ayudar al adulto mayor a interactúen, eliminando
agradable de gozo y mejorar su memoria (baúl barreras que los limitan
placer, creando un de los recuerdos, evocar (Vergüenza o miedo) y
espacio de crecimiento tiempos de juventud y mejorar su autoestima.
personal y grupal. niñez, familia, etc), la
atención (comprender las - Darsen un espacio para
- Con esta actividad se ellos mismos, sin estrés y
instrucciones de la
pretende mejorar la realizando actividades
actividad, la escucha
memoria, atención, interactivas, distraerse un
atenta) y el trabajo en
lenguaje, autoestima y poco de sus pensamientos
equipo entre si mismos.
motricidad de los (problemas inherentes a la
adultos mayores. edad).
- Que el adulto mayor - Hacerlos reflexionar que a
establesca pesar de la etapa por la que
comunicación con sus están pasando, se puede
otros compañeros y disfrutar la vida.
posiblemente
establecer una amistad - Reforzar el baile, el canto,
con personas que tal la juventud de sus
vez era imposible corazones y sus recuerdos
relacionarse. ya que todo dependerá de
 su actitud frente al ejercicio
a realizar.

5. Fundamento teórico
Revisión de mínimo 5 artículos científicos
1) La estimulación física, funcional y cognitivas desde la propuesta de
actividades lúdicas, en su conjunto, favorecen no sólo los aspectos de salud
de los adultos mayores en el orden biológico, mental y psíquico, sino que
contribuye a mejorar su calidad de vida, ya que generan espacios de
recreación, esparcimiento y ayudan a sus interacciones sociales; al ser la
dimensión afectiva importante en el desarrollo humano, además de potenciar
la dimensión comunicativa y así fortalecer la capacidad de autonomía en lo
referente a tomar decisiones, permitir apoyo y comunicación mutua entre
ellos.

2) Las actividades lúdicas se reducen con la edad y constituyen un indicador de

salud. La reducción de actividades que incluyan un esfuerzo motor, junto a la
lentitud de los reflejos, entre otros factores, provocan descoordinación y
torpeza motriz. La inmovilidad e inactividad es uno de los agravantes del
envejecimiento, ya que en esta etapa de la vida, lo que se deja de realizar,
pronto se convierte en algo imposible de volver a hacer. La lúdica tiene una
incidencia específica sobre el retraso de la involución de forma considerable,
previniendo enfermedades y contribuyendo a mantener la independencia
motora y sus beneficios sociales y afectivos.

3) El presente artículo muestra los resultados de una

investigación-acción-participativa con 12 personas mayores de 60 años, en
siete sesiones, durante el año 2013 en la comuna de Valdivia, Región de Los
Ríos (Chile). Se realizó un taller experiencial abierto, grupo de discusión y
aplicación del test de Jugueteo. Se muestra el efecto de la vinculación
comunitaria para la construcción de un significado positivo de la actividad
lúdica. Se describen conductas de las personas mayores sobre la base de
indicadores que evidencian el impacto en el desempeño de actividades
terapéuticas. La sistematización de la investigación-acción-participativa
muestra el significado atribuido a la actividad lúdica, por sobre la atribución a
la recreación, la resignificación de espacios lúdicos dentro de lo cotidiano y
comunitario, que permite pensarlo como estrategia terapéutica innovadora.

4) La experiencia y la lúdica en el espacio público son las emociones o

sensaciones que viven los individuos a través del juego y la recreación
mediante productos, gráficos, entre otros, que los impacta de manera positiva
o negativa durante un momento o actividad que se vive en lugares como
 parques, plazuelas, jardines u otros, que estos a su vez son espacios donde
se reflejan los intereses de los ciudadanos; es también un medio de
INTERACCIÓN, COMUNICACIÓN y APRENDIZAJE que fortalece la cultura a
través de los SENTIDOS, permitiendo la INTEGRACIÓN y el ENCUENTRO
de individuos.

5) Las actividades que fomentan la creatividad en la tercera edad aportan

grandes beneficios para el estado de ánimo y la salud mental, entre otros
aspectos. En el caso de la música para ancianos, los efectos positivos son
aún mayores. Al escuchar una canción y/o tocar un instrumento, no solo
estamos ejercitando nuestra mente, también nuestra capacidad auditiva y
visual. Por este motivo, la musicoterapia es una de las actividades más
recomendables para que las personas mayores puedan disfrutar de un
envejecimiento con bienestar físico y psicológico.

6. Desarrollo de la educativa

Título de plan de acción pedagógica

Tema: Actividades Lúdicas

Objetivo General: La actividad de adivinar canciones tiene como objetivo general

mejorar la diversión, el entretenimiento, la memoria, la cognición y la conexión con el
pasado de los pacientes adultos mayores en un entorno social y colaborativo. Ademas
de tener un impacto positivo en su bienestar emocional, mental, como una forma de
promover la reminiscencia y la nostalgia en los pacientes mayores, al reproducir música
de su época y generación.

Objetivos Específicos:

● Mejorar la capacidad de atención y memoria de los pacientes, a través del

ejercicio de escuchar y recordar el nombre de las canciones y sus autores.
● Proporcionar un ambiente divertido y entretenido para los pacientes mayores, lo
que puede contribuir a mejorar su bienestar emocional y mental.
● Promover la reminiscencia y la nostalgia en los pacientes mayores, al reproducir
música de su época y generación.
Responsables:

● Piedad Rodriguez
● Yureidy Quijano
● Nicol Calderon
● Jineth Castillo

Subtem Actividad Descripción de la actividad Material Tiempo en

a didáctico minutos
pedagógic
o

¿Qué Rompe hielo Se hace un círculo con los 10 minutos

saben? adultos mayores y los
Presentacion
compañeros de equipo con el
yo y mitad
fin de hacer una breve
animal
presentación entre todos;
Alguno de nuestros
compañeros de trabajo
comenzará con la presentación
diciendo: Ej. Buenos días, de
la cintura para arriba soy
Rosario y de la cintura para
abajo soy un lagarto. El
compañero de al lado deberá
continuar diciendo: De la
cintura para arriba soy Nicolas,
Rosario y de la cintura para
abajo soy lagarto, mono. La
persona siguiente debe decir
su nombre y el de los
compañeros anteriores, un
animal nuevo y los que dijeron
sus compañeros anteriores.

Conocer De La actividad se llevará a cabo Silbatos 20 minutos

más desarrollo en dos grupos de 8 personas.
se acomodaran los dos grupos Bafle
frente a el equipo de trabajo
acerca de Época y para estar atentos a las memoria
… Melodías señales y a la escucha del USB o
adulto mayor. dispositivo
movil con la
Se pondrá una canción acorde musica
a su época. Ellos tendrán que
adivinar el nombre de la
canción, su autor y si gustan, y
no les incomoda, compartir un
recuerdo que se viene a su
cabeza al escuchar esa
cancion. Cada uno tendrá un
silbato con el que podrán
anunciar su respuesta. Gana el
equipo cuyas más respuestas
acertadas tenga.

¿Qué De Identificación de lo aprendido

aprendier evaluación
on?

7. Evaluación de la sesión educativa AL FINAL DEL TRABAJO

Se evalúan a los participantes con el fin de identificar los conocimientos
adquiridos

8. Referencias Bibliográficas

1) Articulo 1
1. Bermejo Ferrer E, López Aristica MA, Santana Isaac J, Macías Lima A,
Rodríguez Oropesa Y, González Toledo E. La estimulación física, funcional
y cognitiva en adultos mayores, a partir de la actividad lúdica. Conrado
[Internet]. 2021 [cited 2023 Apr 9];17(81):120–8. Available from:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442021000400120&script=sci_
arttext&tlng=en
Articulo 2
2 IMPACTO DE LA LÚDICA EN EL ADULTO MAYOR CRISTIAN CAMILO
. ANGARITA DIANA CAROLINA TORRES Trabajo de Grado para optar al Título
de Especialista en Desarrollo Humano Con Énfasis en Procesos Afectivos y
Creatividad [Internet]. Edu.co. [cited 2023 Apr 9]. Available from:
https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/3949/TorresArtunduaga
DianaCarolina2016.pdf;jsessionid=30D678586E9616930C9F37F97C00C049?se
quence=2

2) Articulo 3
3. Muñoz M, Gloria C. El juego como recurso terapéutico en la intervención
comunitaria con personas mayores. Humanid médicas [Internet]. 2016
[cited 2023 Apr 10];16(1):84–97. Available from:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1727-812020160001
00006

3) Articulo 4
4 García CR. LA INCLUSIÓN DEL ADULTO MAYOR Y LA EXPERIENCIA LÚDICA
. EN TRES TIPOLOGÍAS DE PARQUES EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN [Internet].
Edu.co. [cited 2023 Apr 10]. Available from:
https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/5034/Inclusi%C3%B
3n%20adulto%20mayor%20y%20experiencia%20l%C3%BAdica.pdf?sequence=
1&isAllowed=y

4) Articulo 5
5. Portela N. La importancia de la música en personas mayores [Internet].
Teleasistencia. 2021 [cited 2023 Apr 12]. Available from:
https://teleasistencia.es/es/blog/ocio-en-la-tercera-edad/la-importancia-de-l
a-musica-en-personas-mayores
 9.. Reseña de artículo científico

Reseña de Artículos Científicos

REFERENCIA

Título: Impacto de la lúdica al adulto mayor

Autor: Diana Torres, Camilo angarita

Contexto:

Fecha: octubre 2016

PáginaWEB:
https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/3949/TorresArtunduaga
DianaCarolina2016.pdf;jsessionid
=30D678586E9616930C9F37F97C00C049?sequence=2

PALABRAS CLAVES

Actividades lúdicas, Adulto mayor, envejecimiento, memoria, impacto.

OBJETIVOS

Analizar el impacto que tiene las actividades lúdicas en el adulto mayor

Mostrar cómo interfieren y ayudan las actividades en el Adulto mayor a nivel

social, psicológico, salud entre otros

IDEA CENTRAL

Conocer el impacto de la ludica en el adulto mayor con la finalidad de promover

vivencias por medio de la memoria y a su vez sus aspectos emocionales y
afectivos.
RESUMEN

La vejez es una etapa de la vida, en la cual los seres humanos se enfrentan a

cambios físicos, psicológicos, mentales y sociales que implican un juicio
temporal, donde valoran "quién fui ayer", "quién soy hoy" y "quién seré mañana".
También se presentan en esta etapa de vida, problemas de salud posiblemente
asociados a ciertas emociones causadas por sentimientos de abandono,
soledad y aislamiento. Lo anterior influye en el aumento de la tasa de mortalidad
en el adulto mayor por lo cual en el artículo se pretende analizar el impacto de la
lúdica en adultos mayores y cómo estás pueden mejorar e intervenir en su
calidad de vida.

TIPO DE ESTUDIO E INSTRUMENTOS

Entrevista semiestructurada: pretenden la recolección de datos referente a las

actividades lúdicas y analizar la satisfacción o insatisfacción de cada adulto
mayor. Se realiza de forma directa, previa con el consentimiento de cada adulto
mayor.

POBLACIÓN DE ESTUDIO

12 Adultos mayores de un hogar gerontológico ubicado en kenedy

RESULTADOS

Según los estudios que se llevaron a cabo (entrevistas y talleres), se tiene como
análisis que las actividades que se realizan de forma independiente, muestran
disminución de habilidades cognitivas, se manifiesta dependencia para la
realizacion de actividades basicas y vulnerabilidad, los adultos mayores
relacionan las actividades lúdicas con sus experiencias, lo cual es
completamente positivo.
DISCUSIÓN

¿Cuál es la finalidad de hacer una recopilación de las actividades lúdicas

para el adulto mayor?

CONCLUSIONES

En las actividades participan los adultos mayor sin saber que son lúdicas.

Las actividades físicas, cognitivas, y emocionales que van enfocadas de manera

lúdica, favorece en varios factores al adulto mayor.

Estos espacios favorecen a que el adulto mayor genera un espacio de

recreación mejorando sus interacciones sociales

FECHA NOMBRE DEL ANALISTA ASIGNATURA

Octubre de Cristian Camilo

2016 Angarita

Bogota, Diana Carolina

Universidad Torres
Distrital
Francisco,
Jose de
Caldas