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N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Sexto de Primaria
1.3 Área : Física 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Evaluación Parcial: (20 min)
● El docente procede a realizar la evaluación parcial programada
● El docente presenta el tema “CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS” Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos
explicativos.
• Se analiza el tema “Movimiento Rectilíneo Uniforme” donde los estudiantes aprenderán sobre la teoría básica y
diferenciación entre distancia y trayectoria, además de un repaso e la clase anterior y resolución de problemas
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN), plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Primero de Secundaria
1.3 Área : Biología 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Evaluación Parcial: (20 min)
● Se realiza la evaluación Parcial según la programación realizada
● El docente presenta el tema “CADENA ALIMENTICIA” Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos
explicativos.
CADENA ALIMENTICIA
Durante el discurso
• Se analiza el tema “CADENA ALIMENTICIA” donde se aplicarán los conocimientos dispuestos en clase y los obtenidos por los
alumnos se resolverán cualquier duda.
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN) , plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Segundo de Secundaria
1.3 Área : Biología 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Evaluación Parcial: (20 min)
● Evaluación parcial según la programación estipulada
Inicio: (10 min)
● El docente da la bienvenida a los estudiantes y los organiza.
● El docente inicia el desarrollo de la sesión dando a conocer que se tratará de lograr que los estudiantes puedan indagar sobre el
origen e la vida y las distintas teorías al respecto.
● El docente presenta el tema “CITOLOGIA “Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos explicativos.
CITOLOGIA
Durante el discurso
• Se analiza el tema “CITOLOGIA” donde los estudiantes aprenderán aprender conceptos sobre como se origino la vida
tanto el universo como nuestro planeta y como se clasifican las células , además de las teorías al respecto
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN) , plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Tercero de Secundaria
1.3 Área : Biología 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: (20 min)
● Evaluación del primer parcial según la programación estipulada
● El docente presenta el tema “DIGESTION ANIMAL - Vertebrados” Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos
explicativos.
• Se analiza el tema “DIGESTION ANIMAL - Vertebrados” donde los estudiantes aprenderán sobre los procesos embrionarios
los cuales llevaron a los seres vivos a la composición actual
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN) , plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Cuarto de Secundaria
1.3 Área : Biología 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Evaluación parcial: (20 min)
● El docente se dispone a realizar la evaluación parcial programada según role establecido
● El docente presenta el tema “Lípidos y proteínas” Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos explicativos.
LIPIDOS Y PROTEINAS
Durante el discurso
• Se analiza el tema “LIPIDOS Y PROTEINAS” donde los estudiantes aprenderán sobre las partículas o elementos
fundamentales para formar los componentes y procesos bioquímicos en los seres vivos, algunos ejemplos demostrativos y
aplicativos se resolverán cualquier duda.
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN) , plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
N°4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativo : Consorcio Educativo AVHALDIM
1.2 Grado : Quinto de Secundaria
1.3 Área : Biología 1.5 Duración : 2 horas pedagógicas
1.4 Fecha : 17/04/23 al 21/04/23 1.6 Profesor : Miguel A. Saldaña Abanto
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN
Evaluación Parcial: (20 min)
● El docente Realizara la evaluación parcial programada en el rol asignado
● El docente presenta el tema “VIRUS” Desarrollando los conceptos introductorios a través de ejemplos explicativos.
VIRUS
Durante el discurso
• Se analiza el tema “VIRUS” donde los estudiantes aprenderán sobre las partículas elementales que forman la composición de
los glúcidos y como afectan el desarrollo de los seres vivos, algunos ejemplos demostrativos y aplicativos se resolverán
cualquier duda.
• El docente desarrolla los ejercicios de reforzamiento de la separata con ayuda de los estudiantes incentivando la participación con
puntos extras.
METACOGNICIÓN
● ¿Qué lograste aprender en esta sesión? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo resolviste? ¿Cómo vas a utilizar lo que
aprendiste hoy?
Materiales y recursos
● MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje, fascículo VII (2015) Lima.
● Ministerio de Educación (DCN) , plumones de colores, proyector, pizarra, separatas etc.
DOCENTE COORDINADOR