MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE SAN JOSÉ NORTE

LICEO DE CEDROS , Circuito 03
I PERIODO
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que
nuestros/as docentes estén presentes.
Profesora: Msc. Ana Ruth Valerio Garro
Nivel: Décimo Año-Asignatura: Español
GTA #6: Tema: Las oraciones pasivas y sus clases
Fecha de entrega : 12 de mayo (por la plataforma teams (chat) o al correo mep : ruth.valerio.garro@mep.go.cr)
Nombre ___________________________________ Sección: _______
Criterios de evaluación:
1- Identifica ejemplos sencillos de usos de voz pasiva y de voz activa.
2- Complementa el concepto de voz pasiva, con su correspondiente transformación a voz activa
3- Examina los detalles de la aplicación de la voz activa en sustitución de la voz pasiva para visualizarse en la
construcción de textos.

2. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender algo nuevo

Indicaciones - Lea con mucha atención esta materia y cada enunciado por trabajar.
- Siga con atención los pasos que se le dará en el desarrollo de la teoría.
- Puede escribir a la docente en caso de no entender algún elemento, por el chat
privado del teams o el abordaje en presencial para las dudas, de acuerdo a la
disposición del tiempo de la docente.
- Anexos: Revise el libro digital de 10 año (págs.150 y 151 para reforzar los contenidos
de está gta).
1. VOY A ESTUDIAR UN TEMA NUEVO TEMA ORACIONES PASIVAS

VOZ ACTIVA Y PASIVA DEL VERBO.

Estamos acostumbrados a oraciones en voz activa, las cuales presentan sujeto, verbo y predicado. La voz
activa indica que el sujeto realiza la acción del verbo, mientras el complemento la recibe. En el caso de la voz pasiva,
el sujeto recibe la acción del verbo y el complemento agente realiza la acción del verbo.

Podemos cambiar una oración activa a una oración pasiva de la siguiente manera.

Suj activo v. activo compl directo (el complemento directo)

Los jóvenes cantan el himno

El himno es cantado por los jóvenes .

Suj pas v. pasivo comp agente
Como vimos en el ejemplo anterior toda oración activa las podemos transformar de activa a pasiva. Es así como el
sujeto activo se transforma en complemento agente en la pasiva, y el verbo activo (verbos de uso cotidiano) lo debo
transformar en verbo pasivo que se construye con (ser +participio), debo respetar el tiempo en el que esté el verbo
activo a la hora de pasarlo a pasivo.(si está en presente lo dejo en presente, si en pasado en pasado, si en futuro en
futuro)

Oración Activa: Oración Pasiva

El niño persigue al perro El perro es perseguido por el niño
Sujeto Verbo C. d S.Pasivo Verbo Pasivo Comple. Agente

Veamos como el sujeto en la O. P pasa ser lo que aquí conocemos como

Complemento Agente = el que hace la acción y
va introducido SIEMPRE por la partícula POR

SUJETO COMPLEMENTO AGENTE

“ORACIONES PASIVAS” = O.P

Una oración pasiva es aquella que consta de dos elementos básicos
1- un sujeto pasivo 2- verbo pasivo

Elementos básicos que debo reconocer

1-Sujeto Pasivo: Es el que recibe la acción (se forma por medio de un verbo compuesto).
2- Verbo pasivo: Ejemplos: fui amado, soy amado , seré amado.
Se compone de:
- SER + PARTICIPIO

VERBO SER CONJUGADO Participios: son las

Pasado (fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis terminaciones verbales :
fueron) ado, ido, to, so, cho, con sus
Presente (soy, eres, es, somos, sois, son) respectivas formas femeninas y
Futuro (seré, serás, será, seremos, seréis, sus plurales.
serán) Amado, temido, partido, electo,
impreso, hecho.
3. Complemento agente: Hace la acción en la oración pasiva completa, lo reconozco porque siempre va
introducido por la partícula POR (debo observar que me diga quien hace la acción)
Ejemplo: 1. El niño fue felicitado POR los maestros. // 2. El niño fue regañado POR travieso.
Veamos como en la primera oración el por si me manda a quien hace la acción, en la segunda oración el por
me remite a por que fue regañado el niño y ya no esto no sería un complemento agente. Debo siempre
prestar atención en eso.
4. Partícula Pasiva Se: Es la palabra que hace que la oración tenga el sentido de pasivo, ya que impide
que se le pueda agregar un sujeto : Ejemplo Se reciben donaciones. (el se me impide escribir: ellos
reciben donaciones.
PARA SU ESTUDIO LA ORACIÓN PASIVA SE CLASIFICA EN:

1. ORACIÓN PASIVA INCOMPLETA= O. P. I

(sujeto pasivo + verbo pasivo + puede llevar compl circunstanciales)
Ejemplo: El niño es vacunado en el EBAIS
S pas + V Pasivo + compl circunst de lugar = c c l
Observemos que en la fórmula dice que puede llevar, no que lo debe llevar un complemento circunstancial, lo
indispensable son los dos primeros elementos.

2. ORACIÓN PASIVA COMPLETA= O.P. C

(sujeto pasivo + verbo pasivo + complemento agente)

Ejemplo: El bosque fue incendiado por los ladrones

Suj pas v. pasivo comp agente

En esta debo observar que lleve por obligación estos tres elementos, si falta uno ya no es
O. P. COMPLETA.

3. ORACIÓN PASIVA CON SE = O P con se Se forma con :

(Partícula pasiva Se + verbo activo + C.D. que concuerde en número con el verbo)

Se venden casas
p. pas se + verbo activo + sujeto pasivo

Se recibe la nota
p. pas se + verbo activo + sujeto pasivo

Nota para no olvidar: La oración pasiva con se solo se puede dar con sujetos sin vida (objetos)
ANALICEMOS ESTE EJEMPLO que se presta para confusión:

Se pierde la mujer en el bosque.

La mujer es un sujeto con vida, si nos preguntamos ¿se puede perder la mujer solita? La respuesta será clara, si se
movió a un lugar que no conoce, no sabe o lo que sea, se perderá. Por tanto, siempre debo ver que el sujeto no
pueda realizar la acción, ya que un sujeto pasivo no ejecuta la acción.

Recordemos que una partícula pasiva se es simplemente la palabra se, un verbo activo es un verbo normal y
que el sujeto se convierte en pasivo porque no hace o ejecuta la acción, solo la recibe… lo podemos reconocer
como sujeto perezoso, no hace nada, a él le hacen la acción.

Veamos … las casas no se venden solas, a ellas alguien debe venderlas. Además, observe el verbo está en
plural y las casas (sujeto pasivo) también está en plural, Esto siempre debe coincidir. El verbo y el sujeto
siempre deben coincidir en número.

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicaciones Esta práctica se compone de cuatro partes. Lea detenidamente cada una y
resuelva tres con la ayuda de la materia facilitada en el folleto. Si usted quiere para
una mejor comprensión del tema hace las cuatro prácticas.
3.1 Indique en el espacio indicado si la oración es activa o pasiva. Para ello escriba en el espacio dado el
pasiva o activa según corresponda.
Oración Escriba activa o pasiva según corresponda
La joven gana la medalla.
El hombre fue retenida a la fuerza.
 El pizarrón fue borrado por el niño.
Luz engaña al marido con el diputado.
El marido fue engañado por su esposa .
Marcela era golpeada por su padre .
Edipo mata al padre por error.

3.2Transforme las siguientes oraciones activas en pasivas según corresponda.

Ejemplo: El presidente Arias gana el Premio Nobel. El Premio Nobel es ganado por El presidente Arias
El niño canta el villancico.
La madre gana el premio.
La profe explica la oración.

a. Clasifique las siguientes oraciones en pasivas completas, incompletas y pasivas con se. Anote
al lado de cada una el tipo de oración al que pertenece.
Observe los ejemplos dados por la docente.
El hombre fue contagiado por el doctor. O Pasiva Completa = O P C
Suj pas, verbo pasivo comp agent

El gol fue metido por el jugador estrella

Daniel Salas es admirado por las mujeres

El corona virus es temido por la humanidad-

El amor de Dios es sentido a diario.

c.c.l
El mundo es amenazado por la pandemia.

La familia es obligada a permanecer en casa. O Pasiva Incompleta = O.P.I

Suj pas v. pas c. c.
Se perdió el bolso ayer.

Se hacen cubrebocas.

Se venden helados.

Se perdió el hombre el fin de semana.

Las velas son sopladas por Dolores.

Ejemplo. Oración Pasiva con se = O. P. SE

Se donan las medicinas.
p.p v. act suj pasivo.

Elaboro un párrafo con donde utilice al menos 5 verbos en voz activa y al menos dos en voz pasiva . El tema
El corona Virus en el mundo
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4. Autoevalúo mi nivel de desempeño
Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.
Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.
Indicadores del aprendizaje esperado: Niveles de desempeño
Inicial: 1 Intermedio:2 Avanzando:3

Identifico ejemplos sencillos de usos de voz pasiva y Identifico Identifico la mayoría de Identifico
de voz activa. ejemplos de los ejemplos de los todos los
elementos de las elementos de las ejemplos de
oraciones oraciones estudiadas. los elementos
estudiadas. de las
oraciones
estudiadas.

Transformo una oración activa y sus elementos Transformo Transformo algunas Transformo
en una oración pasiva. oraciones activas oraciones activas y sus las oraciones
y sus elementos elementos en oraciones activas y sus
en oraciones pasivas según elementos en
pasivas según corresponda. oraciones
corresponda. pasivas en la
producción de
pequeños
textos.

Clasifico los detalles de la aplicación de la voz activa Clasifico las Clasifico algunas Clasifico todas
y de la voz pasiva oraciones dadas. oraciones pasivas oraciones pasivas de las oraciones
de acuerdo con acuerdo con los detalles pasivas de
los detalles estudiados. acuerdo con
estudiados. los detalles
estudiados.