ANÁLISIS DEL CASO DE PACO

Conclusiones

De acuerdo a lo expuesto en la lectura “EL CASO DE PACO”, se infieren

las siguientes conclusiones:

 La persona a cargo del centro educativo llevaba siete años ejerciendo

como Director, y al ingreso del docente nuevo lo saludó cordialmente en
su despacho el día de su llegada. El Director adoptó una buena aptitud
ante la llegada del nuevo docente.

 La oficina de la Dirección era una pequeña habitación amueblada con

una vieja mesa de escritorio, con su sillón y dos butacas dispuestas
lateralmente, lo cual hizo incómoda la conversación entre el Director y el
Docente nuevo. Es necesario que la oficina de la Dirección sea más
amplia y ofrezca todas las comodidades del caso para poder realizarse
reuniones laborales con las debida privacidad del caso que amerite.

 Durante los veinte minutos de conversación entre el Director y el

Docente nuevo, llamaron a la puerta en diferentes ocasiones, lo cual
interrumpió la reunión. En reuniones de trabajo entre el Director y los
docentes, se debe hacer todo lo posible para evitar interrupciones.

 El docente nuevo acudía a la sala de profesores en los recreos y

después de la jornada, pero allí no acudía prácticamente nadie: los
compañeros tomaban café en pequeños grupos en los bares de los
alrededores y ninguno le sugirió acompañarle durante la primera
semana, a excepción del Director y su Secretario. No se percibía ningún
conflicto aparente entre el Director y los profesores que motivara esta
situación. Según lo anteriormente indicado, no había un buen ambiente
laboral entre los docentes que laboraban en la institución.
 El docente nuevo le hizo una consulta a una educadora en el centro
educativo, sobre el comportamiento de un niño que le preocupaba, le
sugirió que tomaran juntos un café, pero ella respondió “No, no, cada
uno en su sitio y la gente importante con la gente importante” mientras
se alejaba con una sonrisa burlona dejando plantado al docente en
medio del pasillo. Este incidente refleja que existía algún tipo de
inconveniente que mantenía alejados a los docentes entre sí, lo cual
estaba afectando el clima organizacional de la institución educativa.

 En una reunión, al docente nuevo se le ocurrió sugerir en presencia del

Director, Secretario y de otros dos profesores que quizás fuera bueno
que la docente Adela participara en las reuniones del Claustro de
profesores, aunque fuera sin voto. El Director respondió que no se le
ocurriera ni plantearlo y se lo dijo de forma desagradable, y el docente
nuevo manifestó que era muy libre de defender sus opiniones donde
creyera oportuno, lo que molestó al Director, que a continuación elevó el
tono de la voz para recordarle que él era el Director y que él debía tener
en cuenta lo que él decía. El Director con su actitud, demostró no ser
una persona abierta al dialogo con sus docentes.

 Los docentes comenzaron a organizarse en la realización de muchas

actividades, al principio el Director del Centro Educativo trató de
oponerse, pero con el tiempo estos episodios contribuyeron a debilitar su
posición y su prestigio ante compañeros indecisos o que antes le habían
apoyado.

 Los docentes según la información recogida, se quejaban de que con el

actual Director, el centro había perdido el calor humano y los profesores
la ilusión por su trabajo. Se concluyó que quizás el error más importante
que se había cometido hasta ahora fue no integrar a los compañeros
que iban llegando al centro en esa gran familia que constituían, y que
con el tiempo el actual Director aprovechó esa coyuntura y tomó la
 dirección con el apoyo de los nuevos cuando la anterior Directora se
jubiló”

 Aunque muchos criticaran al actual Director, se concluye que era una

persona responsable y preocupada por el centro. La anterior Directora
hizo muchas cosas, pero era un poco desorganizada y los asuntos de
papeles los tenía un poco descuidados, el actual Director ha sido más
eficaz en la gestión del centro.

 Se empezaron a realizar cambios positivos en el Centro Educativo, se

compró una cafetera y se la colocó en la sala de profesores, se colocó
información acerca de ayudas, traslados, cursos de perfeccionamiento,
etc, se hicieron algunos arreglos en el despacho de la Dirección para
hacerlo más acogedor y accesible: más sillas y más cómodas, una mesa
más funcional y un par de archivadores nuevos, se colocó una lámina de
Picasso y dibujos de los alumnos, algunas plantas y un cartel de “pase
sin llamar” en la puerta fueron suficiente para que muchos docentes
empezaran a encontrar que había un lugar en el centro donde se podían
tratar los problemas del mismo.

 Se empezó a reunir recuerdos muy variados, incluso convocatorias de

reuniones, trabajos de los alumnos, orlas de algunas promociones, entre
otras cosas. Después de una mesa redonda, a la que asistieron algunos
padres, en la que muchos docentes hablaron de sus recuerdos, los
mismos empezaron a darnos cuenta de que se podía hablar del pasado
sin enfrentar unas épocas a otras y también del futuro sin que éste
ofendiera al pasado.

 En la elaboración del plan del centro se ha vuelto a enrarecer el

ambiente de una manera que me parece absurda y desproporcionada
entre los docentes del primer ciclo de primaria con los docentes del
tercer ciclo, se está tratando de analizar y comprender lo que está
sucediendo en la actualidad.
 Del análisis realizado a todos estos acontecimientos suscitados, se
desprenden los siguientes cambios positivos entre la anterior
administración y la nueva administración del centro educativo

Cultura organizativa Nueva Cultura Organizativa

 Individualista  Abierta al dialogo

 Conflictiva  Mediación
 Poco participativa en ideas  Predisposición
 Aislamiento  Comunitaria
 Trabas burocráticas  Organizada
 No es importante la parte  Si mejoró la infraestructura
de infraestructura  Se fortaleció la identidad
 No se fortalece la identidad de la Institución siendo
como institución actualmente más
acogedora