Unidad Didáctica: " La veterinaria"

Fundamentación: Esta unidad didáctica propone que los alumnos, enriquezcan, complejicen y

amplíen sus conocimientos sobre el cuidado que requieren los animales y el respeto que
merecen. A través del juego de la veterinaria se busca formar niños cada vez más curiosos y
observadores, que exploran el mundo que los rodea y  al mismo tiempo que enriquescan su
juego asumiendo diferentes roles.

Propósitos:

·         Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y

profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

Ámbito de experiencia

-  Ámbito de experiencias de juego.

- Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno.

Aéreas y contenidos:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

    👉  Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos.

     Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los
espacios sociales con las necesidades, los intereses  y los deseos de las personas. 

     Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o espacios sociales y los trabajos que
desempeñan las personas en esos ámbitos.

    👉  Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e

ideas, brindando igualdad de posibilidades a los niños.

-    Asumir diferentes roles en el juego dramático.

-    Organizar el espacio de juego.

Capacidades:

- Trabajo con otros.

Indicadores de avance:

-    Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, de parejas.

Formas de enseñar:

-    Construcción de escenarios de alfabetización cultural.

-   Acompañar con la palabra.

Posibles actividades:
Actividad de inicio:

     Se reúne al grupo completo y se indaga sus saberes previos sobre la veterinaria. Les
preguntares si saben que es una veterinaria, ¿si alguna vez fueron?, ¿para qué fueron? ¿Qué
trabajo se hace en ella? (curaciones, vacunación, placas, baño, peluquería, operaciones), que
cosas se venden en una veterinaria?, quienes trabajan allí?, que elementos se utilizan en ella?,
etc. Se tomara registro de todas las respuestas dadas por los niños por dictado al docente.

Actividades de desarrollo:

     Escuchan y miran un video de la canción “mi tío Mario, veterinario” luego, conversaremos

sobre lo que vimos en el video y sobre los cuidados que requieren los animales. Tomamos nota
sobre lo conversado por dictado al docente o en cuaderno agenda.

     Invitaremos a un integrante de la familia, de alguno de los chicos, para que nos visite con la
mascota de la casa y nos cuente sobre ella y  los cuidados q recibe. Se recibirán varias visitas,
con la intención de observar animales con diferentes características  (gato, perro, tortuga,
pájaro, peces) y conocer los diferentes cuidados que necesitan. Armamos un cuestionario con
los chicos para entrevistar a los invitados. También se puede registrar después e cada visita en
un cuadro de doble entrada las características de cada animal y así poder ir observando
diferencias y similitudes.

      Somos veterinarios: 

Con elementos relacionados sobre la veterinaria y animales de peluches que traerán de su

casa, los niños jugaran libremente adoptando diferentes roles.

Luego compartiremos la experiencia y les preguntare que hicieron, como jugaron, que les paso
a sus animales, ¿Cómo los curaron? Etc.

     Armamos la veterinaria de la sala:

     La docente les preguntará a los niños, si les gustaría armar la veterinaria en la sala,  luego de
este intercambio, entre todos armaremos un listado de lo que se necesita, en cada sector, para
crear nuestra veterinaria.  Se elegirá el nombre de la veterinaria entre todos, a través de
votación.

Actividad de cierre: Jugamos a la veterinaria (juego dramático)

    La docente preparara los diferentes sectores de juego:

-Sector de recepción y ventas.

-Sector de consultorios y vacunación.

Se les explicara a los niños los diferentes roles que podrán tomar en el juego, elegirán cual
quieren dramatizar y luego rotaran los roles de juego.

       Una vez finalizado el juego se comparte la experiencia con todo el grupo y la docente les
preguntara ¿Quiénes fueron los veterinarios? ¿Qué tenían los animales, si les dieron alguna
vacuna? ¿Quiénes fueron los dueños de los animales? ¿Quiénes atendieron el teléfono y
cobraron las consultas? Quienes fueron los encargados de bañar a los animales, ¿de cortarles
el pelo?  de sacarle las pulgas? ¿Quiénes vendían los remedios y la comida para los animales?
Etc.

-  Se volverá a repetir el juego bajo la modalidad de multitarea.

https://www.youtube.com/watch?v=Wbrmrbbrkno