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I. DATOS GENERALES:
I.E : Periférico Edmundo Benites Luna
LUGAR : Moyobamba
GRADO : III Intermedio
DOCENTE : Eduardo Pérez Toro
FECHA : ……………………………………………
ÁREA : Comunicación
TITULO DE LA SECIÓN: Conozcamos sobre la vida de un artista
peruano
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará como
evidencia.
Lee diversos tipos de textos en su Recupera información Escucha y recupera
lengua materna. explícita de textos orales información del texto
Obtiene información del que escucha seleccionando leído, integrando la
texto escrito datos específicos. información según su
necesidad.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Actitudes observables Docentes y estudiantes participan activamente en la
planificación de sus actividades.
Enfoque orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las
necesidades de los miembros del aula cuando
comparten los espacios educativos.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión. ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en
la sesión?
Preparamos el cuestionario de Láminas, Textos
preguntas. Cuadernos, papelotes.
Carteles con preguntas. Plumones
Revisamos la página 14 y 17 del Lápices de color.
portafolio.
IV. DESARROLLO METODOLOGICO:
INICIO:
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo propósito del
aprendizaje.
Saludamos amablemente a los estudiantes, hacemos la oración,
controlamos la asistencia.
Contamos una biografía de cualquier artista peruano.
Preguntamos: ¿Alguna vez han leído la biografía de algún artista o
autor famoso, lo recuerdan.
¿Se lo contaron a alguien?; ¿De qué formas se puede contar? (oral o
escrita);
Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es una
biografía?; ¿Qué saben sobre ellas?; ¿Han contado alguna?; ¿Qué será
importante hacer antes de contar una biografía?
- Comunicamos el propósito de la sesión: Conocemos y leemos la vida
de un artista peruano.
DESARROLLO
(Construcción del aprendizaje sistematización)
Antes de la lectura
¿Conoces los retablos
¿Qué características tiene?
¿Sabes quién es Jesús Urbano Rojas?
¿Consideras que los retablos son una expresión artística? Explícalo
Se presenta el Título: Conozcamos sobre la vida de un artista peruano
Se hace entrega del texto impreso, y leen en forma silenciosa
Durante la lectura
¿Qué datos de Jesús Urbano Rojas identificas en el texto?
¿Qué personas fueron las más importantes en su vida?
Después de la lectura
Identifica que significado adquirió el término “arisco” en el texto. Luego explica por qué
Responde oralmente:
¿Conocías sobre Jesús urbano?
¿Consideras importante conocer sobre él? Explica
¿Qué honores y títulos recibió Jesús Urbano por su trabajo?
¿Por qué crees Qué Jesús Urbano, a diferencia de otros jóvenes, el si logró ganarse la confianza
de Joaquín López Antaya? Explica
¿A los cuántos años falleció Jesús Urbano?
¿Por qué se afirma que el Perú siempre estará en deuda con Jesús Urbano? ¿Estas de acuerdo
con esta afirmación? Justifica tu respuesta.
Finalmente preguntamos: ¿De qué trata principalmente el texto
CIERRE:
(Evaluación Meta cognición Aplicación o transferencia del aprendizaje)
Responden: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Hablé con voz alta y clara?, ¿Expresé mis ideas con orden
y coherencia?, ¿Mostré seguridad en mi participación? ¿Esperé mi turno para hablar, y mostré
respeto y consideración?
Felicitamos por el trabajo realizado.
Como actividad de extensión: Redactan una anécdota en su cuaderno.