Centro Educativo Liceo Ernestina Tejeda

Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Asignatura: Matemática Grado: Centro Educativo
3ro Liceo Ernestina Tejeda

Docente: Licdo José Mejía Tiempo asignado:

4 semanas

- Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo

Competencias Fundamentales - Resolución de Problemas
- Científica y Tecnológica

Contenidos
Competencias Específicas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de
Logro
-Ecuaciones e inecuaciones -Resolución de problemas que Interés en la resolución de
lineales con coeficientes impliquen ecuaciones e inecuaciones ecuaciones e inecuaciones -Identifica
- Razona y argumenta lógicamente
racionales e irracionales. lineales con coeficientes racionales e lineales y sistemas de correctamente en un
aplicando los conocimientos del
irracionales. ecuaciones. problema de
álgebra en situaciones diversas. -Resolución de situaciones que ecuaciones lineales
impliquen sistemas de ecuaciones las técnicas y método
-Sistema de ecuaciones
lineales con en dos variables por apropiado de
lineales con dos incógnitas.
- Resuelve problemas de la comunidad diversos métodos de resolución. resolución.
que impliquen los principios y teorías
- Emplea diferentes
del álgebra.
técnicas para resolver
un problema del
contexto en el que se
- Aplica herramientas tecnológicas en apliquen los
la resolución e interpretación de conocimientos
problemas de tipo algebraicos. algebraicos de
sistemas de
ecuaciones lineales
con dos variables.
- Utiliza con
precisión
herramientas y
aplicaciones
tecnológicas para
interpretar soluciones
de situaciones
referidas a sistemas
de ecuaciones
lineales.

Secuencias Didácticas: Ecuaciones e inecuaciones lineales con coeficientes racionales e irracionales.

Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Recuperación de los saberes previos, Retroalimentación, Socialización, Indagación dialógica o cuestionamiento.
 Elementos de evaluación
Fecha Tiempo Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos
Indicadores de logro Metacognición Evidencias instrumentos

Día 1 Inicio: -Emplea diferentes ¿Qué aprendí de -Fotos Técnicas Humano

técnicas para resolver un las ecuaciones e
10 minutos -Responden al pase de lista. -Videos Observación Profesor
problema del contexto en inecuaciones
directa.
el que se apliquen los lineales con -Cuadernos Estudiantes
conocimientos coeficientes Preguntas
-Responden a preguntas algebraicos de sistemas de racionales e -Trabajos
dirigidas.
directas para demostrar sus ecuaciones lineales con irracionales? realizados
TIC
experiencias previas sobre el dos variables. Preguntas
¿Cómo lo -Instrumentos
tema. orales/escritas. Internet.
ante situaciones de salud aprendí? de evaluación.
que se presentan en el Preguntas Páginas web.
contexto. directas.
YouTube.
¿Para qué me Instrumentos
Desarrollo: sirven estos de evaluación
Observan los indicadores de aprendizajes?
-Lista de cotejo. Manuales
logro y los instrumentos de
evaluación. -Rúbrica. Hojas en
blanco.
25 minutos -Socializan el tema. -Lista de
indicadores. Marcadores.
-Escriben en sus cuadernos
todo lo relacionado con el
tema.
-Identifican las ecuaciones de
primer grado con coeficiente
racional e irracional en la
 pizarra.
-Resuelven ecuaciones de
primer grado con coeficientes
racionales e irracionales en sus
cuadernos y en la pizarra.

Cierre:
-Elaboran una síntesis oral o
escrita de lo aprendido sobre el
tema.
10 minutos -Evalúan le tema.
-Copian asignaciones.
-Observan un resumen del
próximo tema.
Escala estimativa para evaluar

Evidencia:
Técnica: Ponderación total:
Participante: Nombre del equipo:
Criterios de evaluación Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico Valoración

Retroalimentación
Fortalezas Aspectos de mejora.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Receptivo: Desempeño muy básico y operativo. Baja autonomía.
Resolutivo: Se evidencia elementos técnicos de los procesos implicados en la competencia.
Autónomo: Hay autonomía en el desempeño. Hay argumentación científica.
Estratégico: Hay creatividad e innovación. Hay altos niveles de impacto en la realidad.