UNIDAD DE APRENDIZAJES

Centro Educativo Los Derramaderos

Grado 6to
Sección A
Duración de la unidad 6 semanas
Asignatura Matemática
Docente Ana Pamela Báez
Eje temático Salud y Bienestar
Contenidos
Nivel de dominio III de las Competenc Competencias Conceptual   Procedimientos Actitudes y
Indicadores
Competencias ias específicas del valores
de logros
Fundamentales específicas grado
del ciclo
 -Interpreta la    -Comunica sus -Teorema  Análisis de las  Entusiasm -Lee
intención comunicativa de los  -Aplica los ideas haciendo fundamental raíces de una o al aplicar correctament
gráficos y símbolos en la conocimien uso del cálculo y del álgebra. ecuación a partir los e y comunica
situación en que se producen.  tos del sus aplicaciones. del teorema sistemas de informaciones
cálculo -Ecuaciones fundamental del ecuaciones a partir de
-Utiliza el lenguaje gráfico y conectando -Razona y exponencial álgebra. cuadráticas diferentes
simbólico para expresar ideas, con otras s argumenta es y en dos conocimiento
conceptos,   para lógicamente logarítmicas. -Resolución de variables s sobre
sentimientos,  emociones, contribuir sobre procesos inecuaciones en la teorema
relaciones y situaciones de manera implicados en - cuadráticas resolución códigos
problemáticas. responsabl situaciones Inecuaciones aplicando los de matemáticos
 (Comunicativa)  e a la relativas al cuadráticas. métodos analíticos problemas. empleando
-Establece relaciones entre preservació cálculo. y gráficos de sus
conceptos y los n de la -Sistemas de solución. -Interés en fundamental
clasifica.  (Pensamiento Lógico, salud, -Resuelve ecuaciones la del álgebra,
medio problemas cuadráticas -Resolución de aplicación sistemas de
 ambiente y relativos a en dos sistemas de de la ecuaciones e
Creativo y Crítico) 
seguridad situaciones de la variables. ecuaciones e tecnología inecuaciones
-Define el problema y realiza
ciudadana. vida diaria a inecuaciones al resolver y sus
conexiones con situaciones
   partir de los -Sistemas de cuadráticas en dos problemas aplicaciones.
similares o distintas 
conocimientos inecuaciones variables usando que
-Identifica la existencia de un obtenidos del cuadráticas métodos analíticos involucran -Interpreta
problema y los elementos que cálculo. y sus y gráficos. inecuacion correctament
lo caracterizan. (Resolución de métodos de es ey
problemas)  -Aplica resolución -Comprobación de cuadráticas empleando
herramientas    la solución de un . conceptos
  - Utiliza la tecnología para
tecnológicas en    sistema de precisos de la
comunicarse y resolver
la resolución de ecuaciones - teoría de
problemas (Científica y  
problemas del cuadráticas en dos Objetividad ecuaciones en
tecnológica)
cálculo variables. al aplicar situaciones
diferencial e los del contexto.
integral. -Uso de las procesos
ecuaciones implicados
exponenciales y para la
logarítmicas en la resolución
resolución de de
problemas con y ecuaciones
sin herramientas exponencia
tecnológicas. les y
logarítmica
s
Situación de Aprendizaje: 
 Los estudiantes de 6to grado del nivel secundario, del Liceo los Derramaderos desconocen las aplicaciones de las ecuaciones
cuadráticas, logarítmicas y exponenciales en situaciones de la vida diaria. Es por esto por lo que, mediante la estrategia de
descubrimiento e indagación y socialización centradas en actividades grupales, realizarán actividades de investigación para
determinar donde se aplican estas. Luego presentarán sus hallazgos en una exposición, para que así piensen de forma lógica,
analítica y reflexiva, lo cual les permite asumir posturas coherentes y pertinentes.

Secuencia Didáctica 
Tiemp Actividades de Técnicas e instrumentos Metacognición
Evidencia  Recursos
o Aprendizajes  de evaluación 

6 -Socializan el concepto de  -Cuadernos de  -Observación  ¿Qué aprendiste sobre la  Páginas Web

ecuaciones complejas y teoría y -Lista de cotejo teoría de ecuaciones? Youtube
S de inecuaciones. prácticas de los -Escala estimativa ¿Cómo aprendiste a Internet
E estudiantes. -Pruebas escritas y orales resolver las diferentes Computadora
M -Copian en sus cuadernos -Videos de sus ecuaciones? Libros digitales
A las definiciones y exposiciones. ¿Por qué es importante Bocina
N conceptos relacionados -Fotos. saber resolverlas? Proyector
A con ecuaciones complejas
S e inecuaciones.

-Conocen el teorema
fundamental del álgebra
para la solución de
ecuaciones.

-Observan videos de
ejemplos de aplicación
del teorema fundamental
del álgebra en la solución
de ecuaciones.

-Aplican el teorema
fundamental del álgebra
resolviendo ejercicios en
sus cuadernos.

-Observan en la
pizarra los métodos
analíticos y gráficos para
la resolución
de ecuaciones e
inecuaciones
cuadráticas.

-Toman anotaciones en
sus cuadernos acerca de
los métodos analíticos y
gráficos para la
resolución de ecuaciones
e inecuaciones
cuadráticas.

-Analizan los
sistemas de ecuaciones
cuadráticas en dos
variables, usando
métodos analíticos y
gráficos.

-Observan ejemplos en la
pizarra de resolución de
sistemas de ecuaciones
cuadráticas en dos
variables, usando
métodos analíticos y
gráficos.

-Resuelven en sus
cuadernos ejercicios
propuestos de sistemas
de ecuaciones
cuadráticas en dos
variables, usando
métodos analíticos y
gráficos.

-Analizan en la pizarra el
procedimiento para
resolver inecuaciones
cuadráticas aplicando
métodos analíticos y
gráficos.

-Observan en la pizarra
ejemplos de inecuaciones
cuadráticas aplicando los
métodos analíticos y
gráficos.

-Resuelven en sus
cuadernos ejercicios
propuestos de
inecuaciones, aplicando
los métodos analíticos y
gráficos.

-Conocen el
procedimiento para
comprobar la solución de
un sistema de ecuaciones
cuadráticas en dos
variables.

-Comprueban en sus
cuadernos la solución
de un sistema de
ecuaciones cuadráticas
en dos variables.

-Investigan sobre
las ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas.

-Exponen en plenarias
la investigación
realizada sobre
las ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas.

-Responden preguntas
del docente, acerca de la
exposición realizada.

-Conocen el
procedimiento para
resolver ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas sin y con
herramientas
tecnológicas.

-Observan ejemplos
en la pizarra de
resolución de ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas, sin y
con herramientas
tecnológicas.

-Resuelven en sus
cuadernos ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas, sin y
con calculadoras.