UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA MENCIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR

“ACCIONES DE PROMOCIÓN EDUCATIVO COMUNAL CON

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 50723 DE CECILIA TÚPAC AMARU
SANTIAGO CUSCO “

AUTORES:
Rosa Marcela Ortiz Raurau
Alberto Pacheco Yahuira
Vilma Palma Chacón
Américo Paucar Cusihuamán
Rossmeri Paulett Quisiyupanqui
ASESOR:
Mg. Rosa María Montes Pedraza
 1.1.1 DATOS GENERALES

1.1 Título del proyecto: “ACCIONES DE PROMOCIÓN EDUCATIVO

COMUNAL CON PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 50723 DE CECILIA TÚPAC
AMARU SANTIAGO CUSCO “
1.2 Red educativa:
1.3 Ámbito:
1.3.1 Dirección:
1.3.2 Lugar: Urbanización de Ramiro Prialé Prialé
1.3.3 Distrito: Santiago
1.3.4 Provincia. Cusco
1.3.5 Región: cusco
1.3.6 UGEL: cusco
1.3.7 Gerencia regional de educación:
1.4 modalidad:
1.5 código modular y nivel educativo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°
50723 DE CECILIA TÚPAC AMARU SANTIAGO CUSCO “
1.6 Fecha de inicio del proyecto : por definir
1.7 Fecha de término del proyecto: por definir

1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

La participación de los Padres de Familia de la Institución Educativa de Cecilia Túpac

Amaru, tiene bastante relación en el quehacer educativo, fundamentada en la Ley
General de Educación como el proceso de realización de las grandes mayorías
comunales y la superación de su estado de marginación, es factible superar mediante
una educación sustentada en la práctica permanente de la participación y el dialogo
esclarecedor, de profunda inspiración humanista y democrática, traducida
permanentemente en la dinámica del trabajo cotidiano en las relaciones, vínculos y
contactos entre los agentes de la educación.

La Institución Educativa de Cecilia Túpac Amaru es eminentemente ubicado en la

zona urbano marginal del distrito de Santiago, provincia de Cusco, cuya principal
característica está conformado por varias comunidades y concretamente es una zona
papulosa.

En el mencionado distrito en la actualidad se observa claramente que los Padres de

Familia y sus pobladores en general no tienen la emoción social de participar en los
diferentes trabajos y actividades a favor dela educación, situación que los aleja más
dela Institución, además no se logran desarrollar actividades conjuntas con padres de
familia, este hecho nos preocupa.

Nuestro propósito es promover, rescatar, y motivarla participación plena de los

padres de familia, docentes, pobladores en general con la finalidad de mejorar el
desarrollo de las acciones de promoción educativa comunal y mejorar la calidad
educativa; para tal caso propongo el desarrollo de actividades conjuntas con ellos para
demostrar que la acción permanente de promover a la comunidad y mejorar las
relaciones entre la institución y padres de familia, además de lograr, concentrar sus
expectativas en el desarrollo de actividades en beneficio de los estudiantes y la
comunidad educativa en general.

Considerando el bajo rendimiento académico de los educandos, la deficiente

participación de padres de familia nos conduce a ejecutar el proyecto con la única
finalidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, por intermedio de la
participación de los padres de familia.

2. BASE LEGAL

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TIPO Meta CARACTERÍSTICAS

BENEFICIARIOS 190 estudiantes del nivel

DIRECTOS SECUNDARIA

24 docentes Los docentes tienen un promedio de 20 años

01 director y 01 subdirectora
02 Personal Administrativo
de servicio, muestran mucha iniciativa, les
gusta el trabajo en equipo.
Son líderes un líder pedagógico, de buen trato
y entusiastas.
Dispuestos a colaborar

BENEFICIARIOS 100 Padres de familia En promedio las familias, están constituidas

INDIRECTOS por más de 3 hijos. Se dedican a labores del
hogar y comercio. El nivel educativo en
promedio es primaria completa

5. OBJETIVOS

6.1 OBJETIVO GENERAL

6.2 OBJETIVO ESPECIFICO

6. PRODUCTOS

7. ACTIVIDADES / CRONOGRAMAS / RESPONSABLES

8. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

9. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

9.1. Evaluación

9.2. Monitoreo

10. MATRIZ DE CONSISTENCIA

Teniendo en cuenta que la promoción Educativa Comunal es una modalidad no formal

dentro del sistema educativo peruano, orientado a dinamizar y conducir a la población
en el análisis de su problemática, en la solución de la misma, a través de acciones
educativas concretas, los mismos que se desarrollarán en base a los lineamientos de
la nueva política educativa, rescatando los valores que permitan la construcción de
una sociedad solidaria, justa en la que se respete la vida y la libertad como debe ser.

En efecto la calidad educativa es un término relativo a la acción de promoción

educativa, que permite y admite comparaciones en cuanto a sus requerimientos y/o
expectativas socio educativas dentro de la perspectiva actual, con la finalidad de
mejorar la calidad de vida; haciéndola más eficiente y eficaz, desde luego
reconociendo la existencia de diversas formas de revalorar las identidades sociales y
culturales.

11. RENDICIÓN DE CUENTAS

12. BIBLIOGRAFÍA
 “Acciones de Promoción Educativo Comunal con Participación de
los Padres de Familia en la

Institución Educativa N° 50723 de Cecilia Túpac Amaru Santiago

Cusco “

A.- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

La participación de los Padres de Familia de la Institución Educativa de Cecilia Túpac

Amaru, tiene bastante relación en el quehacer educativo, fundamentada en la Ley
General de Educación como el proceso de realización de las grandes mayorías
comunales y la superación de su estado de marginación, es factible superar mediante
una educación sustentada en la práctica permanente de la participación y el dialogo
esclarecedor, de profunda inspiración humanista y democrática, traducida
permanentemente en la dinámica del trabajo cotidiano en las relaciones, vínculos y
contactos entre los agentes de la educación.

La Institución Educativa de Cecilia Túpac Amaru es eminentemente ubicado en la

zona urbano marginal del distrito de Santiago, provincia de Cusco, cuya principal
característica está conformado por varias comunidades y concretamente es una zona
papulosa.

En el mencionado distrito en la actualidad se observa claramente que los Padres de

Familia y sus pobladores en general no tienen la emoción social de participar en los
diferentes trabajos y actividades a favor dela educación, situación que los aleja más
dela Institución, además no se logran desarrollar actividades conjuntas con padres de
familia, este hecho nos preocupa.

Nuestro propósito es promover, rescatar, y motivarla participación plena de los

padres de familia, docentes, pobladores en general con la finalidad de mejorar el
desarrollo de las acciones de promoción educativa comunal y mejorar la calidad
educativa; para tal caso propongo el desarrollo de actividades conjuntas con ellos para
demostrar que la acción permanente de promover a la comunidad y mejorar las
relaciones entre la institución y padres de familia, además de lograr, concentrar sus
expectativas en el desarrollo de actividades en beneficio de los estudiantes y la
comunidad educativa en general.

Considerando el bajo rendimiento académico de los educandos, la deficiente

participación de padres de familia nos conduce a ejecutar el proyecto con la única
finalidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, por intermedio de la
participación de los padres de familia.

B.- METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN:

El método que se utiliza es el descriptivo experimental, debido a que

primeramente realizarémos el diagnóstico situacional y la aplicación de encuestas de
opinión, para luego desarrollar actividades prácticas con padres de familia, propiciando
su participación plena para el mejoramiento de la calidad educativa.

C.- TIPOS DE INVESTIGACIÓN:

El tipo de investigación es aplicado de acción participante, donde los padres de familia

participarán en la ejecución de las actividades concretas de promoción educativa
comunal.

En estas actividades a desarrollar acciones en forma conjunta en base a las

necesidades de los educandos, para lo que se tomará en cuenta las necesidades e
intereses de la institución.

D.- TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN:

TECNICAS INSTRUMENTOS
Observación Guía de Observación
Encuestas Entrevistas
Técnicas de campo Herramientas
 Fichaje Guía de campo
evaluación Fichas de investigación

E.- MARCO TEORICO CONCEPTUAL:

Teniendo en cuenta que la promoción Educativa Comunal es una modalidad no formal

dentro del sistema educativo peruano, orientado a dinamizar y conducir a la población
en el análisis de su problemática, en la solución de la misma, a través de acciones
educativas concretas, los mismos que se desarrollarán en base a los lineamientos de
la nueva política educativa, rescatando los valores que permitan la construcción de
una sociedad solidaria, justa en la que se respete la vida y la libertad como debe ser.

En efecto la calidad educativa es un término relativo a la acción de promoción

educativa, que permite y admite comparaciones en cuanto a sus requerimientos y/o
expectativas socio educativas dentro de la perspectiva actual, con la finalidad de
mejorar la calidad de vida; haciéndola más eficiente y eficaz, desde luego
reconociendo la existencia de diversas formas de revalorar las identidades sociales y
culturales.

APLICANDO LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

Por su parte Oscar Huaranga Ross indica que:

“…. La calidad en educación es una categoría

dinámica, como realidad y como concepto relativo. En este sentido, el paso de Un
perfil real a un perfil ideal es un criterio de calidad, lo mismo, si describimos la realidad
tenemos un diagnóstico; si Describimos la situación ideal tenemos el proyecto
educativo…”

(1)
Para nosotros la calidad es uniformidad; y como tal está como valor intrínseco al
aprendizaje en sí; siendo el elemento clave para su logro con la cooperación conjunta
de quienes son parte del proceso educativo.

Es más, el paso de un perfil real a un perfil ideal, se necesita

conocer su propia realidad del educando como: (estudiantes de bajo rendimiento,
estudiantes nutridos adecuadamente en su aprendizaje). Entonces debemos partir de
un diagnóstico para luego plantear nuevas experiencias de aprendizaje que implica
educar a la nueva generación de --- estudiantes que estén comprometidos con su
cultura, con su con comunidad y con el país.

F.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE SANTIAGO:

El presente trabajo de investigación se realizará en el distrito de Santiago,

departamento del Cusco es uno de los distritos más poblados de la provincia del
Cusco. El distrito de Santiago se ubica en la zona noroeste de la provincia del Cusco
entre las coordinadas geográficas de 13° 31 26 de latitud sur y 71° 58 47” longitud
oeste. La Institución Educativa Mixta integrada de 2 Cecilia Túpac Amaru N° 50723”.
Se encuentra ubicado en la Urbanización de Ramiro Prialé Prialé, situado en la zona
urbano marginal del distrito. El distrito tiene un historial muy rico, fue creado como tal
el 10 de junio del año 1955, siendo presidente de la República el General Manuel A.
Odría.

ASPECTO GEOGRÁFICO: RECURSOS NATURALES :

-Ubicación - Clima

-Límites - Recursos animales

-Extensión - Recursos vegetales

-Topografía - Especies nativas

-Cerros elevados - Plantas exóticas

- Quebradas - agua potable

-Hidrografía - Aspecto demográfico

-Aspecto socioeconómico - Población por grupos de

edad según
 Último censo.

ASPECTOS CULTURALES :

-Valores existentes -Fiestas costumbristas

-Actividades recreativas - Folclore

-Religiosidad -creencias

-Mitos - Artesanía.

NIVELES PRIORIZADOS DE ATENCIÓN:

-Niveles educativos

-Metas de atención de educandos

-Metas de ocupación (Docentes)

-Metas de ocupación de (Infraestructura)

-Encuestas de opinión de Docentes y Padres de Familia.

G.- CONCLUSIONES

-SUGERENCIAS

-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS POR LO MENOS AUTORES-