Centro Educativa “Rosario Vera Peñaloza”

MATEMÁTICA I – BLOQUE 1A

POTENCIACIÓN
En 2020-2021 Estuvimos en un período de aislamiento social, preventivo y obligatorio para
evitar posibles contagios del COVID – 19.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: Supongamos que una persona contrae este virus (día 0) y
en el día 1 contagia a 3 personas de su entorno, a su vez estas tres, el día 2, contagian a
otras 3 cada una y así continua la cadena de contagio.

DÍA 0 DÍA 1 DÍA 2

¿Cuántas personas se contagiaron el día 2?

¿Cuántas personas se contagiaron el día 3?

¿y el día 4?¿Cómo lo calculas?

Individuo 1 ¿Qué día se contagian mas de 2000

personas? ¿Cómo lo calculas?

Ana dice que para hacer el cálculo

multiplica siempre por 3 y Juan dice que
siempre se suma 3 ¿Quién tiene razón?¿Por
qué?

ACTIVIDAD1: Marca la opción correcta

a) La potencia de 42 es… 4x2 4x4 2x2x2x2 4+4+4+4

b) La potencia de 24 es… 2x2x2x2 2x4 2+2+2+2 4x4
c) La potencia de 53 es… 5x5x5 3x3x3x3x3 5x3 5+5+5+5+5
d) La potencia de 35 es… 3+3+3+3+3 3x5 3x3x3x3x3 5x5x5
e) La potencia de 32 es… 2+2+2 3+3 3x3 2x2x2
f) La potencia de 23 es… 2x3 2x2x2 3x3 2+2+2

Ahora Veamos si logran identificar los elementos con un ejercicio simple

ACTIVIDAD 2: Marca la opción correcta

a) En 73 el número 7 es… BASE EXPONENTE

b) En 73 el número 3 es… BASE EXPONENTE

c) En 84 el número 4 es… BASE EXPONENTE
d) En 84 el número 8 es… BASE EXPONENTE

ACTIVIDAD 3: Escribe como potencia los siguientes productos

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ACTIVIDAD 4: Escriban como producto como potencia y resuelvan

¿Cómo se lee?
Hay potencias que reciben nombres especiales como cuando el exponente es 2 o 3, por ejemplo,

En caso de otros exponentes decimos:

24  Dos elevado a cuatro (o dos a la cuarta)

37  Tres elevado a siete (o 3 a la séptima)

ACTIVIDAD 5: Escribe como se lee

Actividad 6 : Une con flechas cada operación con la respuesta correcta

Actividad 7 : Resolver aplicando propiedades.

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Actividad 8: Colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda. En caso de ser falso,

justifica tu respuesta.

Actividad 9 : Completa con = 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑜 ≠ 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜 según corresponda. Justifica tu

respuesta

Actividad 10 : Completa con el exponente que falta

Actividad 11 Marca con una X, sin hacer cuentas, cual o cuales de estos cálculos dan 98

Actividad 12: Algunos de estos cálculos están mal. Halla los errores y resuelve
correctamente
Aclaración: para resolver debo fijarme en qué casos puedo aplicar propiedad distributiva

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Actividad 13: Completar con el número que corresponda

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Actividad 14: Completa la siguiente tabla

Actividad 15: Une con la respuesta correcta

Actividad 16: Aplica propiedades y luego resuelve

3
a) 16.4 = e) 125.27.64 =
b) 36: 9 = f) 2. 18 =
3
c) 8.27 = g) 75: 3 =
3 3
d) 81.16: 4 = h) 5. 25 =
Actividad 17: Piensa y contesta

Matías y Uriel debían calcular 16 + 9. Uriel  16 + 9 = 16 + 9 =

Analiza cómo lo pensó cada uno e indica 4 + 3=7
quien tiene razón y por qué Matías  16 + 9 = 25 =

18 19

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ACTIVIDAD 20: Resuelve Aplicando propiedades

CÁLCULOS COMBINADOS
Actividad 21: Separar en término y resuelvo.

ACTIVIDAD 22 : Los siguientes cálculos están mal resueltos. Encuentra los errores y resuelve
correctamente.

180 : 2 = 90

ACTIVIDAD 23: Resuelve aplicando propiedades, cuando sea posible.

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PROF. López, Jesica