SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. Fray Armando Bonifaz

TÍTULO ¿día de Apurímac?
DOCENTE Cecilia Alejandra Espinal Chávez
PRACTICANTE Soe Marjori Infantes Condori
EDAD 4 años
AREA Comunicación
FECHA Jueves 27 de abril

II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO PRODUCTO

SE COMUNICA • Obtiene información del • Participa en Conocer las Identificar las
ORALMENTE EN texto oral. conversaciones o escucha costumbres de costumbres de mi
SU LENGUA • Infiere e interpreta cuentos, leyendas, mi Apurímac Apurímac
MATERNA información del texto oral. • adivinanzas y otros relatos INSTRUMENTO
Adecúa, organiza y desarrolla de la tradición oral.
• DE EVALUACIÓN
el texto de forma coherente y
cohesionada.  Cuaderno de
• Utiliza recursos no verbales campo
y paraverba- les de forma  Mapa de
estratégica. calor
• Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL

Inclusivo o Respeto por las diferencias. La docente promueve que los niños y niñas se traten de forma
atención a la respetuosa y cariños, reconociendo las diferencias que tienen, de
diversidad. modo que pueden construir vínculos positivos.
 III. ACTIVIDADES DE RUTINA

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutinas de la mañana

 RECEPCIÓN Y ASAMBLEA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
 NOS SALUDAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS
 ACTIVITIES PERMANENTES DE ENTRADA
 SE LES DA A CONOCER EL PROPÓSITO DEL DÍA
JUEGOS EN LOS SECTORES
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
 PLANIFICACIÓN: Elegimos dónde queremos trabajar y qué queremos hacer.
 ORGANIZACIÓN: asumimos responsabilidades
 EJECUCIÓN: Hacemos lo que decidimos
 ORDEN: Los materiales guardamos todo en su lugar
 SOCIALIZACION: Contamos lo que hicimos y evaluamos. Puesta en común o socialización
 REPRESENTACIÓN. Dibujan lo que hicieron.
 IV. ACTIVIDADES DE RUTINA

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA SESIÓN

INICIO MOTIVACIÓN:
¿La docente pondrá diferentes músicas de las 7 provincias y los niños  Voz
tendrán que adivinar de donde será las canciones?  bufer
CIERRE Evaluación
Entregamos fichas para que puedan trabajar

Meta cognición
 ¿Qué hicimos hoy día?
 ¿Les gusto lo que hicimos?

TERCER MOMENTO
SABERES PREVIOS:
LONCHERA O REFRIGERIO COMPARTIDO
UTILIZACIÓN DEL¿alguien
CUERPO conoce
Y ELlas músicas?
ESPACIO
¿son iguales
Son momentos donde todasellas
se propicia músicas?
desarrollo de capacidades motrices.
PROPÓSITO:
 Psicomotricidad
 Deportes “CONOCER MAS DE MI APURIMAC”
 Bailes… PROBLEMATIZACIÓN:
¿Alguien sabe que estamos celebrando?

DESARRO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:

LLO  imágenes
La docente sacar el mapa de Apurímac y las 7 provincias. .

Pregunta:
¿alguien sabe que es?
la docente explicara a los niños y niñas que lo que están observando
es el mapa de Apurímac y sus 7 provincias.

Mediante imágenes la docente explicara a los niños sobre las cuales

son sus platos, típicos, vestimenta, música de cada provincia.

Preguntamos:
¿Fue fácil realizar la actividad?
¿Tuvieron alguna dificultad?
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DOCENTE DE PRACTICA DOCENTE DE AULA