SESIÓN DE APRENDIZAJE 3er.

GRADO

El sistema nervioso
I.E : I.E PRIVADA “MONTESSORI SCHOOL”
DIRECTORA : MARA CHINCHAY BADAJOS

DOCENTE : FLORES ATANACIO EMIL NIWELL

GRADO Y SECCIÓN : 3ro

FECHA : 25/04/2023
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Camp Evidenc Instr.

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
Ár o ia de
ea temáti evalu
Enfoque transversal: orientación al bien común
co ación
C El - Explica el mundo físico - Describe - Identifica los órganos Organ Esc
Y siste basándose en conocimientos sobre del sistema nervioso. izador ala
los órganos
los seres vivos, materia y energía,
T ma biodiversidad, Tierra y universo.
que - Explica cuáles son las es de
nervi conforman funciones del sistema gráfic valor
- Comprende y usa os
oso conocimientos sobre los seres
los sis- nervioso. ació
vivos, materia y energía, temas de Elabora organizadores n
biodiversidad, Tierra y universo. plantas y gráficos del sistema Ficha
Evalúa las implicancias del saber y del
animales. nervioso. s de
quehacer científico y tecnológico. trabaj
o

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INICIO

 Se presentan los siguientes enunciados:

A través de qué
¿Cómo reaccionas
sistema te relacionas
cuándo sientes frío o
con el medio
calor?
ambiente

¿Qué es el sistema
nervioso?
  Responden las siguientes preguntas: ¿Qué dicen en los enunciados? ¿Qué permite que
podamos dar respuesta a dichas situaciones?

SABERES PREVIOS
 ¿Saben quién controla las funciones y dirige nuestro cuerpo? ¿Qué papel jugará el
cerebro en todo lo que hacemos? ¿Qué sistemas del cuerpo humano conocen?

CONFLICTO COGNITIVO
 ¿Cuáles son las partes y funciones del sistema nervioso?

 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

EXPLICA LAS PARTES Y FUNCIONES DEL

SISTEMA NERVIOSO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Respetar las opiniones de los compañeros
DESARROLLO

¿Cómo viajan las sensaciones?

Si observas la ilustración te darás cuenta de que las sensaciones que se captan del exterior (estímulos)
viajan al sistema nervioso central a través de los nervios, y este de inmediato envía un impulso nervioso
como respuesta.

Formulación del problema de indagación:

 ¿Cómo reaccionamos ante los estímulos externos?

¿Cómo hará el sistema De manera automática,

nervioso para alertarnos? como una compu
superveloz que avisa de
cualquier cambio que
sucede.
  ¿Alguna vez le has herido con algo punzante, has cogido algo caliente o has escuchado
un sonido muy fuerte?
 ¿Cuál fue tu primera reacción en cada caso?, ¿la pensaste o fue automática?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 ¿Qué parte del cuerpo dirige todas tus reacciones ante estímulos externos?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Planteamiento de la hipótesis
 Responde a las preguntas planteadas del problema de indagación
Elaboración del plan de acción
 Responde oralmente las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar
para demostrar nuestra respuesta científicamente?, ¿en qué orden lo haríamos y por
qué?, ¿Con que herramientas nos permitirá explicar nuestras indagaciones?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿CUÁLES SON LAS PARTES Y FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO?
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes ¿Cómo organizo la
usaré? información?

Recojo de datos y análisis de resultados

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y EL SISTEMA NERVIOSO

A todo lo que va ocurriendo a nuestro alrededor o dentro de nuestro organismo, tenemos una respuesta o
reacción, lo que se conoce como la función de relación del individuo.
• Por ejemplo, reconoce cuál sería tu acción de respuesta a cada uno de estos estímulos:
•Sonido del teléfono. • Sensación de sed
•La punta de una aguja en la piel. • Un mal olor.
Todas las reacciones que puedas haber considerado para estos estímulos son controladas por nuestro
sistema "jefe": el sistema nervioso, que está formado por el sistema nervioso central (encéfalo y médula
espinal) y el sistema nervioso periférico (millones de células nerviosas o neuronas, presentes en todo el
cuerpo, que reciben, conducen y transmiten señales).
 SISTEMA NERVIOSO
Encéfalo

Medula
espinal

Nervios

Las células nerviosas o neuronas

las neuronas pueden ser de tres tipos según su función
 las sensoriales reciben información percibida por los sentidos y lo conducen al sistema nervioso
central
 las motoras envían la respuesta desde el sistema nervioso central hada los músculos
 las interneuronas conectan y realizan el intercambio de Información entre las neuronas sensoriales y
motoras

La sinapsis es la unión de la dendrita de una neurona y el axón de otra

(hacen contacto, pero sin tocarse), a través de impulsos nerviosos que
se transmiten de manera química, no eléctrica. la sinapsis también se
da entre una neurona y una célula efectora

Neuronas e impulso nervioso

Médula espinal
(vista de arriba)

Estimulo
Receptor
Neurona
sensorial

Interneurona
Efector Neurona

 Si tuvieras la pierna enyesada, ¿podrías recibir un impulso nervioso? Explica por qué.
Impulsos nerviosos
Son señales que viajan a grandes velocidades, desde cualquier parte del cuerpo hasta el sistema nervioso
central, a través de las neuronas, lo que permite una rápida respuesta hacia los efectores y se transmite de
una neurona a otra mediante la sinapsis.

Receptores. Terminaciones nerviosas especializadas ubicadas en órganos que reciben

información.
Efectores. Terminaciones nerviosas especializadas ubicadas en órganos que ejecutan las
respuestas.

EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

El sistema nervioso central se encarga de interpretar la información que recibe y establecer la respuesta.
Está formado por el encéfalo y la médula espinal.
• Observa la ilustración e identifica en qué parte de tu cuerpo se encuentra el sistema nervioso central.

El sistema nervioso central

Cerebro

Encéfalo Cerebelo

Puente
troncoencefalo

Bulbo raquídeo

Medula espinal

El encéfalo
Se encuentra en el interior del cráneo y está formado por los siguientes órganos:
Cerebro. Tiene la función de coordinar todos los procesos mentales, como el pensamiento, el juicio, la
memoria y el aprendizaje.
Cerebelo. Se encuentra debajo del cerebro y es más pequeño de tamaño, su función es coordinar los
movimientos y mantenernos en equilibrio.
Puente troncoencefálico (o protuberancia anular). Transmite los impulsos nerviosos y permite la
comunicación entre los dos hemisferios del cerebro.
Bulbo raquídeo. Se encuentra debajo del cerebelo, se encarga de controlar los latidos cardiacos, la
respiración, la digestión y la circulación.
La médula espinal
Es una especie de cordón largo, cilíndrico, fuerte y flexible Se halla protegida por la columna vertebral. De
ella salen todos los nervios que van a todas las parles del cuerpo
Los sentidos y el cerebro
En el cerebro se producen todos los sensaciones e Imágenes que percibimos o cada instante de manera
casi Inconsciente
Cada uno de los sentidos tienen receptores que están conectados el sistema nervioso central a través de
una serie de conductos que cumplen funciones diferentes

Tu sistema nervioso controla tus actos voluntarios, como

caminar, saltar, comer, dormir... y los involuntarios (que
escapan a tu control), como la respiración, los latidos del
corazón, la digestión, entre otros.

Centro nervioso de los sentidos en el cerebro

tacto
Gusto
Audición

Vista

Olfato

Elaboró conclusiones
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
 Los estudiantes estructurarán la información a través de esquemas u organizadores.
 Se sugieren algunos esquemas como referencia
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
COMPROBACION DE HIPOTESIS
 Los estudiantes contrastan las hipótesis iniciales, para ella revisan los papelotes y
fichas de refuerzo que resolvieron durante las actividades relacionados al cerebro.
-
- ¿Qué sabia antes? - ¿Que se ahora?
- -
- -
-

CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Mis aprendizajes - Lo - Lo - ¿Qué

logré estoy necesito
intentando mejorar?
- Identifiqué los órganos del sistema
nervioso.

- Expliqué cuáles son las funciones del

sistema nervioso.
- Elaboré organizadores gráficos del
sistema nervioso.

FICHAS
1. Completa el mapa conceptual:

Sistema Nervioso Central

comprend
e

consta de su función es

su función su función su función

es: es: es:

2. Colorea la ubicación de las siguientes áreas del cerebro. Describe

Movimientos
Movimiento
finos Percepción
somestésica
Funciones
intelectuales
Sensibilidad
táctil
Lenguaje

Emociones Integración
visual

Audición
Visión
Integración
auditiva

a) Área de la visión:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Área de la audición:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) Área de la lengua:
______________________________________________________________
 ______________________________________________________________
d) Área de la comprensión:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
e) Área del pensamiento:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
f) Área del movimiento:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. En el siguiente esquema escribe las partes del sistema nervioso central

4. Investiga sobre:
a) Encéfalo: ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b) Cerebro: ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
 c) Médula espinal: _________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
d) Cerebelo: ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
e) Bulbo raquídeo _________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro:

El cerebro – El cerebelo – El bulbo raquídeo

• El ______________________ es el órgano que se encarga de controlar los

latidos cardiacos, la respiración, la digestión y la circulación.
• _____________ se encuentra dividido en dos partes llamadas hemisferios
cerebrales.
• ______________ es el órgano que se encuentra debajo del cerebro.
6. Indica V (verdadero) o F (falso):
- La médula espinal conduce las señales que provienen de
todo el cuerpo. ( )
- La médula espinal está protegida por el cráneo. ( )
- La médula espinal es un cordón largo, fuerte y flexible. ( )
- Las actividades reflejas son involuntarias y son conocidas
como actos reflejos. ( )
- Si la médula espinal sufriera una lesión, no se interrumpiría la
conducción de las señales sensitivas del cuerpo. ( )

NEURONA

Partes Tipos

Prolongaciones

Están en Llegan en Están en

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

- Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
- Identifica - Explica - Elabora
los órganos del cuáles son las organizadores
sistema funciones del gráficos del
nervioso. sistema sistema
Nº Nombres y Apellidos de los - nervioso. nervioso.
estudiantes -

Necesito ayuda
Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 CALDERON CRUSADO, Lizbeth
Estrella

2 CARRETERO CARRILLO, Angela

Brigitte

3 CARUAJULCA CARUAJULCA, Briana

4 CHAVARRIA TOLENTINO, Ahileen

Deyari

5 GUEVARA PARIANTANTA, Rosa

Madali

6 HUAMAN GUILLERMO, Angie Nicole

7 HUATAY RIOS, Alejandra Valeria

8 LA PIERRE FLORES, Mathias Nahuel

9 LLANOS ALTAMIRANO, Sthefany

Rubi

10 SAAVEDRA SALAZAR, Andre Jerah

11 Rafael