LA EXPERIENCIA DE MARLENI

Hace un año, fui a una excusión para visitar la

cuarta maravilla del mundo: Machu Picchu. Subí
hasta la parte más alta, al intihuatana. He visto
más de 150 edificios, desde vivienda hasta centros
religiosos en los que los incas adoraban a sus
dioses.
El guía me conto que, esta fortaleza habría sido el
último refugio de las familias de la nobleza incaica
durante la invasión de los españoles en 1532.
Desde esos tiempos Machu Picchu estuvo olvidado
entre los matorrales y arbustos. Fue descubierto recién en el año 1911 por el
explorador estadounidense Hiram Bingham… Mira me dijo ¨este monumento
arqueológico más importante del mundo, está rodeado de impresionantes
montañas, con abundante flora y fauna¨. Luego, me hizo conocer la casa de la
ñusta, con varias puertas en forma de trapecios y con enormes dinteles. Lo que
más me impresiono fue el famoso intihuatana, un observatorio astronómico desde
donde los incas pudieron estudiar los movimientos de los astros. Pero, tuve
problemas para regresar, cuando quise bajar, sentí mucho miedo, no quería
moverme, mucho menos bajar escalón.
Entonces, una señora que también está visitando el santuario me dijo:
__tienes que bajar de canto.
Pero yo no sabía que quería decir ¨de canto¨. Yo tenía miedo de bajar y no hacía
más que gritar.
___ ¿Cómo me bajo? Entonces, la señora, que no dejaba de mirarme, me repitió:
___ De canto, de canto.
___ ¿Quiere que cante? ___le pregunté. La señora se río mucho y me dijo.
___No, ¨de canto¨ significa ¨de lado¨. Fue así como supe que ¨de canto¨ significa de
lado, de ladito de los grandes bloques de piedras talladas que los incas pusieron en
el camino para bajar.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Con que finalidad Marleni hizo una excursión??

A. Para conocer intihuatana.
B. Para jugar en la casa de las Ñustas.
C. Para conversar con Hiram Bingham.
D. Para conocer Machu Picchu.
2. ¿Qué cantidad aproximada de edificios conto Marleni durante su paseo?
A. 150 decenas.
B. 15 decenas.
C. 15 unidades de millar.
D. 150 centenas.

3. según el texto, después de la conquista, ¿por cuantos años Machu Picchu

estuvo oculto entre los matorrales y los arbustos?
A. 379 años.
B. 100 años.
C. 12 años.
D. 421 años.
 4. Según el texto, ¿Qué formas tiene la puerta de la casa de la Ñusta?
A. B. C. D.

5. Según el texto, ¿con que fin los incas construyeron el Intihuatana?

A. Religioso.
B. Ritual.
C. Científico.
D. Refugio.
6. Según el texto, ¿Por qué Marleni sintió mucho miedo?
A. Cuando vio a Hiram Bingham.
B. Cuando tenía que descender las escalinatas.
C. Cuando tenía que ascender las escalinatas.
D. Cuando vio a una señora que no dejaba de mirarla.

Lee las frases:

¨Fui a una excursión… Subí hasta la parte más alta. ¨
7. ¿Qué indican las palabras FUI y SUBI usadas por Marleni?
A. Acciones.
B. Momentos.
C. Cualidades.
D. Enlaces.
8. ¿Cómo se llama a estas palabras: FUI Y SUBI?
A. Nombres.
B. Verbos.
C. Adjetivos.
D. Artículos.

Vuelve a leer la frase:

Mira me dijo ¨este monumento arqueológico más importante del mundo, está
rodeado de impresionantes montañas, con abundante flora y fauna¨.
9. ¿con que fin se usan los dos puntos antes del texto subrayado?
A. Para introducir una oración importante.
B. Para introducir un diálogo.
C. Para introducir una cita textual.
D. Para introducir una pregunta.
10. ¿tú fuiste de excursión a algún lugar?

Escribe tu experiencia en una hoja o en un papelógrafo, luego comparta en el

aula.

CHAMPÚ NATURALS
Francisco leyó este aviso publicitario en la bodega de su barrio.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿sobre qué trata especialmente este aviso?
A. Sobre una campaña a favor de los leones.
B. Sobre el cuidado de la naturaleza.
C. Sobre una marca de champú.
D. Sobre un estilo de peinarse.
2. ¿A quién está dirigido principalmente este aviso?
A. A las personas que se preocupan por la naturaleza.
B. A las personas que tiene el cabello difícil de peinar.
C. A las personas que tienen poco cabello.
D. A las personas a las que les gusta los leones.
3. ¿Por qué el autor del aviso usó imagen de un león y no la de cualquier otro
animal?
A. Porque el león se peina como nosotros.
B. Porque el león usa champú para suavizar su pelo.
C. Porque el león tiene pelo largo y sueltos en la cabeza.
D. Porque el león es un animal de cabeza muy grande.
4. ¿Te parece que el aviso va a lograr que se venda más ese champú?
SI NO
¿Por qué?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------
Erika leyó el afiche y dijo:

LA IMAGEN DEL AVISO NO

ES REAL.

5. ¿Cuál de las siguientes ideas del texto serviría para apoyar la opinión de
Erika?
A. El león de la imagen está en un ambiente no natural.
B. El león de la imagen está demasiado tranquilo para ser un león.
C. El león de la imagen está mirando de frente al fotógrafo.
D. El león de la imagen tiene una melena que no es normal.
6. ¿Cuál de las siguientes acepciones del diccionario corresponde a la
definición del concepto de la ¨melena¨ del león?
1. Cabello que desciende junto al rostro, y especialmente el que cae sobre los
ojos. 2. Cabello que cae por atrás y cuelga sobre los hombros. 3. Cabello
suelto. Estar en melena. 4. Conjunto de cerdas que tienen algunos animales
en la parte superior del cuello. 5. Almohadilla o piel que se pone a los
bueyes bajo el yuyo. 6. Yugo de la campana.
 A. 1 y 5.
B. 2 y 6.
C. Solo 3.
D. Solo 4.

7. ¿Cuál es el propósito del texto que has leído?

A. Avisar al mercado que el champú Naturals es muy novedoso.
B. Comunicar a los lectores que existen leones que se peinan.
C. Convencer al público para que compre lo que anuncia.
D. Mostrar una imagen poco común.

EL PERRO Y SU IMAGEN
Cierto día, un perro tuvo la fortuna de encontrar
un gran pedazo de carne. ¨ ¡Que magnifico! ¨, se
dijo el incauto animal. ¨Lo llevare a casa y allí lo
comeré a mi regalado gusto¨. Cogió la carne
entre sus dientes y se encamino a su casa.
En el camino cruzó un arroyuelo, cuyas
cristalinas aguas reflejaron su imagen, por lo que
pudo observar claramente a otro perro con un
enorme trozo de carne en el hocico. ¨ ¡Ese perro
tiene un pedazo más grande que el mío! ¨. ¨Se lo
quitaré y me lo quedaré con él, ¡yo tengo mucha
hambre! ¨, se dijo el perro.
En ese momento, el animal abrió el hocico y se zambulló velozmente en el agua
para coger el pedazo del otro perro. Mas, ¡oh desencanto!, se sumergió hasta el
fondo y nunca encontró a su rival.
Para entonces se dio cuenta, aunque tarde, de que su gula le había costado la
pérdida de su propia presa. Ahora no tenía su pedazo de carne ni aquel gran
supuesto trozo que le pareció ver en el arroyo.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. ¿Por qué el perro quedó maravillado?
A) Porque comió un regalo en su casa.
B) Porque llegó feliz a su casa.
C) Porque quito un enorme trozo de carne a un perro.
D) Porque halló una presa para degustar.
2. ¿Qué hizo el perro mientras iba a su casa?
A) Quito un pedazo más grande de carne a un perro que estaba en un
riachuelo.
B) Encontró un pedazo de carne más grande en el arroyuelo.
C) Extravió su presa.
D) Un perro más grande que él le quito su presa.
3. Según el último párrafo del texto, ¿Qué hizo que el perro perdiera su
pedazo de carne?
A) Su codicia.
B) Su delicadeza.
C) Su elegancia.
D) Su timidez.
4. De los siguientes refranes, ¿Cuál es el que expone la enseñanza del texto?
A) ¨Más vale pájaro en mano que cientos volando¨
B) ¨Debajo el agua mansa está la peor corriente¨
C) ¨Perro que ladra no muerde¨
D) ¨El pez por la boca muere¨
5. ¿Cómo terminaría la historia si el perro hubiera conservado su pedazo de
carne?
A) El perro reconocería su reflejo en el agua.
B) El perro cruzaría tranquilamente el arroyo.
C) El perro disfrutaría del pedazo de carne en su casa.
D) El perro encontraría otro camino para llegar a casa.
6. En la historia, ¿Qué hecho provocó la frustración del perro?
A) Haber entrado al agua sin encontrar al otro perro ni su trozo de carne.
B) Haber visto al otro perro con un gran trozo de carne.
C) Haber encontrado un gran pedazo de carne.
D) Haber perdido su gran pedazo de carne.
7. ¿Cuál es el tema principal del texto?
A) Es muy importante que cada quien se concentre en lo que quiere hacer en
su vida.
B) Es preferible conservar lo que se tiene seguro para no lamentar quedarse
sin nada.
C) Hay que saber reconocer cuando se cometen errores.
D) Hay que asumir las consecuencias de nuestros actos.
8. Enumera la secuencia en que sucedieron los hechos.
_____El perro se dio cuenta que perdió su presa.
_____El perro observó su imagen en el arroyuelo.
_____El perro encontró un pedazo de carne.
 _____El perro se sumergió hasta el fondo del arroyuelo para apoderarse de
otra presa.
9. En el texto, ¿Qué función cumplen las comillas?
A) Introduce una información adicional.
B) Separa dos palabras compuestas.
C) Anteceden y cierran una cita textual, es decir lo que el perro dijo
exactamente.
D) Señala una pausa pequeña en el interior de una oración.

REPRESENTACION DE LOS NÚMEROS

NATURALES
1. Observa y cuenta las colecciones, luego completa los millares, las centenas, decenas y
las unidades.

Hay y =

Decenas Unidades Número

2. Juan ha representado los números con Material Base Diez. ¿Qué números son?

= = =

Hay , y =
 Centena decenas unidades número

Hay , i
, y =

3. Usa el material de Base Diez y completa.

Forma grupo de 10 Representa con Representa en el Escribe el número y

unidades material de Base Diez tablero posicional como se lee

…………………….

…………………….

Treinta y tres
……………………..
 ……………………………………

REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y SIMBÓLICA

DE LOS NN
1. Observa el ábaco. Ahora responde: ¿Cuál es la cantidad
representada en el ábaco?
D U C D U A. 0 unidades, 0 decenas y 3
M M centenas.
B. 1 200 unidades.
D U C D U C. 1 unidad de millar y 2
Ahora M M centenas
responde: D. 3 unidades
¿Cuál es la 3. Observa el ábaco.
cantidad representada en el ábaco?
A. 9 unidades.
B. 3 204 unidades.
C. 90 unidades.
D. 4 unidades, 2 centenas y 3
Ahora responde: ¿Cuál es la cantidad
D U C D U representada en el ábaco?
M M A. 212 unidades, 10 centenas y 3
000 decenas.
unidades de millar. B. 9 unidades
2. Observa el ábaco. C. 31
D U C D U
M M
8 4 5 7 0
millares
D. 212 unidades, 10 centenas y
300 decenas.
4. Representa el número del
tablero posicional en el ábaco.
D U C D U
M M
5 0 8 2

5. Representa el número del

tablero posicional en el ábaco.
D U C D U
M M
6 0 0 0

6. Representa el número del

tablero posicional en el ábaco.
D U C D U
M M
1 0 3 1 5

7. Representa el número del

tablero posicional en el ábaco.

D U C D U
M M
5 6 0 0 7

8. Representa el número del

tablero posicional en el ábaco.
 VALOR POSICIONAL DE LOS DÍGITOS EN
LOS NN
Marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Cuánto vale el 3 en el número 7. En el número 450, ¿Cuál es el
2 365? valor absoluto del número 4 en
A. 3 decenas. esa posición?
B. 3 millares. A. 40
C. 3 unidades. B. 400
D. 3 centenas. C. 4
2. ¿Cuánto vale el 5 en el número D. 4 000
3 850? 8. En el número 3 409, ¿Cuál es
A. 5 decenas de millar. el valor relativo del número 3
B. 50 unidades. en esa posición?
C. 5 centenas. A. 3
D. 5 unidades de millar. B. 3 000
3. ¿Cuánto vale el 4 en el número C. 300
5 674? D. 30
A. 4 unidades. 9. En el número 3 800, ¿Cuál es
B. 40 unidades. el valor absoluto del número 3
C. 4 centenas. en esa posición?
D. 4 unidades de millar. A. 3
4. ¿Qué cantidad representa el 6 B. 3 000
en el número 67 890? C. 300
A. 60 D. 30
B. 600 10. En el número 12 902, ¿Cuál es
C. 6 000 el valor relativo del número 1
D. 60 000 en esa posición?
5. ¿Cuánto vale el 9 en el número A. 100
18 980? B. 10 000
A. 980 unidades C. 1 000
B. 900 unidades D. 10
C. 900 centenas 11. En el número 26 719, ¿Cuál es
D. 9 centenas de millar el valor absoluto del número 7
6. ¿Cuánto vale el 7 en el número en esa posición?
71 538? A. 700
A. 700 centenas B. 70 000
B. 70 centenas C. 70
C. 7 decenas de millar D. 7
D. 7 unidades de millar 12. En el número 50 802, ¿cuál es
el valor relativo del número 8
en esa posición?
A. 80
B. 800
C. 8
D. 8 000

CALCULAR PARA APRENDER

APROXIMACIÓN DE LOS NÚMEROS NATURALES
 1. Aproxima los siguientes números a las DECENAS.

34 2657
678 6732
2383 34675

2. Aproxima los siguientes números a las CENTENAS.

97 3567
519 5345
4826 74881

3. Aproxima los siguientes números a los MILLARES.

2356 9892
2775 6749
5384 45894

Observa los precios de los siguientes vehículos.

S/.47743 s/. 9715
s/. 98567

4. ¿aproximadamente cuánto cuesta el auto?

A. s/. 47750 C. s/. 47000
B. s/. 47740 D. s/. 48750
5. ¿aproximadamente cuánto cuesta el camión?
A. s/. 97000 C. s/. 98560
B. s/. 98000 D. s/. 99000
6. ¿aproximadamente cuánto cuesta la mototaxi?
A. s/. 9700 C. s/. 9710
B. s/. 9800 D. s/. 8720
7. a una fiesta asistieron 104 niños y 93 niñas. ¿Cuántas personas asistieron a
la reunión aproximadamente?
A. 180 personas C. 200 personas
B. 190 personas D. 100 personas
i