INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO GA-DC-FR-CN

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

14/01/2017
COMPONENTES MALLA CURRICULAR
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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: I TIEMPO: 10 HORAS

APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTANDAR COMPETENCIA COMPONENTE

Comprende que los Describe y caracteriza, Describo y clasifico Indagación Entorno físico
sentidos le permiten utilizando el sentido objetos según
percibir algunas apropiado, sonidos, características que
características de los sabores, olores, colores, percibo con los cinco
objetos que nos rodean texturas y formas. sentidos.
(temperatura, sabor,
sonidos, olor, color, Compara y describe Uso comprensivo del
texturas y formas). cambios en las Identifico situaciones en conocimiento científico.
temperaturas (más las que ocurre
caliente, similar, menos transferencia de energía
caliente) utilizando el tacto térmica y realizo
en diversos objetos (con experiencias para verificar
diferente color) sometidos el fenómeno.
a fuentes de calor como el
sol.

Describe y caracteriza, Explicación de fenómenos

utilizando la vista, Clasifico luces según
diferentes tipos de luz color, intensidad y fuente.
(color, intensidad y
fuentes
Indagación
Usa instrumentos como la Describo y clasifico
lupa para realizar objetos según
observaciones de objetos características que
pequeños y representarlos percibo con los cinco
mediante dibujos. sentidos.

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RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS N° 1380 DE OCTUBRE 26 DE 2010
Calle 6 No. 4-33 La Chaparrera - Yopal - Cel. 3103060905-3103059137
DANE 285001003580 NIT 8440000 98–3
http://ieluiscarlosgalansarmiento-yopal-casanare.edu.co/
lucargas@yahoo.es
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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: II TIEMPO: 10 HORAS

APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTANDAR COMPETENCIA COMPONENTE

Comprende que existe Clasifica materiales de Describo y clasifico Explicación de fenómenos Entorno Físico
una gran variedad de uso cotidiano a partir de objetos según
materiales y que éstos se características que características que
utilizan para distintos percibe con los sentidos, percibo con los cinco Ciencia, tecnología y
fines, según sus incluyendo materiales sentidos. sociedad
características (longitud, sólidos como madera,
dureza, flexibilidad, plástico, vidrio, metal, roca
permeabilidad al agua, y líquidos como opacos,
solubilidad, ductilidad, incoloros, transparentes,
maleabilidad, color, sabor, así como algunas
textura). propiedades (flexibilidad,
dureza, permeabilidad al
agua, color, sabor y
textura).

Predice cuáles podrían ser Indagación

los posibles usos de un Describo y clasifico
material (por ejemplo, la objetos según
goma), de acuerdo con características que
sus características. percibo con los cinco
sentidos
Selecciona qué materiales Indagación
utilizaría para fabricar un
objeto dada cierta Clasifico y comparo
necesidad (por ejemplo, objetos según sus usos.
un paraguas que evite el
paso del agua)

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Utiliza instrumentos no
convencionales (sus Explicación de fenómenos
manos, palos, cuerdas, Propongo y verifico
vasos, jarras) para medir y diversas formas de medir.
clasificar materiales según
su tamaño.

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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: III TIEMPO: 10 HORAS

APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTANDAR COMPETENCIA COMPONENTE

Comprende que los seres Clasifica seres vivos Describo características Uso comprensivo del Entorno vivo
vivos (plantas y animales) (plantas y animales) de su de seres vivos y objetos conocimiento científico
tienen características entorno, según sus inertes, establezco
comunes (se alimentan, características semejanzas y diferencias
respiran, tienen un ciclo observables (tamaño, entre ellos y los clasifico.
de vida, responden al cubierta corporal, cantidad
entorno) y los diferencia y tipo de miembros, forma
de los objetos inertes. de raíz, tallo, hojas, flores
y frutos) y los diferencia
de los objetos inertes, a
partir de criterios que
tienen que ver con las
características básicas de
los seres vivos.
Describo características Explicación de fenómenos
Compara características y de seres vivos y objetos
partes de plantas y inertes, establezco
animales, utilizando semejanzas y diferencias
instrumentos simples entre ellos y los clasifico.
como la lupa para realizar
observaciones.
Describo características Indagación
Describe las partes de las de seres vivos y objetos
plantas (raíz, tallo, hojas, inertes, establezco
flores y frutos), así como semejanzas y diferencias
las de animales de su entre ellos y los clasifico
entorno, según
características
observables (tamaño,
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cubierta corporal, cantidad

y tipo de miembros). Propongo y verifico Uso comprensivo del
Propone acciones de necesidades de los seres conocimiento científico
cuidado a plantas y vivos.
animales, teniendo en
cuenta características
como tipo de alimentación,
ciclos de vida y relación
con el entorno.

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AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: IV TIEMPO: 10 HORAS

APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTANDAR COMPETENCIA COMPONENTE

Comprende que su cuerpo Registra cambios físicos Observo y describo Indagación

experimenta constantes ocurridos en su cuerpo cambios en mi desarrollo Entorno vivo
cambios a lo largo del durante el crecimiento,
tiempo y reconoce a partir tales como peso, talla,
de su comparación que longitud de brazos,
tiene características piernas, pies y manos, así
similares y diferentes a las como algunas
de sus padres y características que no
compañeros. varían como el color de
ojos, piel y cabello.

Describe su cuerpo y Observo y describo Uso comprensivo del

predice los cambios que cambios en mi desarrollo conocimiento científico
se producirán en un
futuro, a partir de los
ejercicios de comparación
que realiza entre un niño y
un adulto.
Describo mi cuerpo y el de Explicación de fenómenos
Describe y registra mis compañeros y
similitudes y diferencias compañeras.
físicas que observa entre
niños y niñas de su grado
reconociéndose y
reconociendo al otro.
Reconozco que los hijos y Explicación de fenómenos
Establece relaciones las hijas se parecen a sus
hereditarias a partir de las padres y describo algunas
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características físicas de características que se

sus padres, describiendo heredan.
diferencias y similitudes

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