ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GALO PLAZA LASSO”

Año Lectivo:
FUNDADA EL 16 DE ABRIL DE 1969
DIRECCION: PICHINCHA ENTRE GONZALEZ SUAREZ Y LOS SAUCES TELEFONO: 2931 299
MACHALA-EL ORO-ECUADOR 2023 - 2024
07h00001@gmail.com
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA GRADO PARALELO
40
Lic. Grey del Rocío Sánchez Asanza Ciencias Naturales Materia y Energía 6to. “B” minutos
2. DATOS GENERALES
Las Fuerzas Físicas
TÍTULO DE LA UNIDAD

O.CN.3.6. Experimentar y diferenciar los tipos de fuerzas y los efectos de su aplicación sobre las variables físicas de objetos de uso
Objetivos de la Unidad
cotidiano y explicar sus conclusiones.
CE.CN.3.7. Explica, desde la exploración y experimentación en objetos de uso cotidiano, los tipos de fuerza (contacto, campo) y sus
Criterios de evaluación
efectos en el cambio de la forma, la rapidez y la dirección del movimiento de los objetos
Objetivo de la clase Experimentar y Diferenciar los efectos que produce la fuerza en los objetos de uso cotidiano y explicar sus conclusiones.
3. PLANIFICACION
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES PARA LA TÉCNICAS E
DESEMPEÑO EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTOS DE
CRITERIO EVALUACIÓN
CN.3.3.6. Explorar e FUERZAS Y CAMBIOS DE LOS OBJETOS  Cartel  I.CN.3.7.1. Describe TÉCNICA:
interpretar los efectos
DINÁMICA DE INICIO: Ambientación ..
los tipos de fuerza y el  Trabajo
de la aplicación de las  Papelote cambio de forma, Individual
Adivina Adivinador
fuerzas en los cambios rapidez y dirección
EXPERIENCIA
de la forma, la rapidez y  Caucho, del movimiento de los INSTRUMENTO:
la dirección de  Dialogar sobre el trabajo que realizan los acróbatas botella, globo, objetos, desde la  Hoja de trabajo
movimiento de los  Identificar los espacios donde realizan las acrobacias caja de exploración y ACTIVIDAD:
objetos y comunicar sus  Reconocer que la acrobacia es una actividad física, es fósforo,ligas,etc experimentación en -Observa los gráficos y
conclusiones. considerada un deporte y genera un ingreso económico objetos de uso escribe en el recuadro el
en la familia .  Hojas cotidiano. tipo de deformaciones
REFLEXIÓN individuales representadas en cada
 Indicador de logro: una de estas imágenes.
 ¿sabías que todos los días aplicamos la fuerza?  Hojas de Reconoce los cambios
 Describe las actividades diarias en donde aplicamos la evaluación de forma de los
fuerza . objetos a partir de la
 ¿Sabías que la fuerza puede causar efectos en algunos exploración y
objetos? experimentación de
 los mismos.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Describir el significado de fuerza. -
 Indicar la diferencia entre fuerza y fuerza de gravedad
 Dar a conocer la fuerza de gravedad como una
constante en la masa de todo cuerpo en la tierra e Encierre el
indicar su valor referencial en el espacio. valor de la constante de
 Describir los factores que hacen que un cuerpo cambie la masa de todo cuerpo
de forma ( intensidad, consistencia del material ) en la tierra
a) 8,9
 Explicar que la fuerza produce cambio de movimiento y
b)9,8
deformación en los cuerpos (imperceptibles y notorios)
c) 9,6
 Dar a conocer los tipos de deformaciones (temporales o
elásticas; permanentes o plásticas)
 Realizar la muestra de los tipos de deformación de
objetos diferentes .
 Concluir lo que son las deformaciones temporales o
permanentes.
APLICACIÓN
 Inflar un globo para visualizar como la fuerza influye en
el cambio y movimiento de un objeto.
 Usando la fuerza de la mano derecha aprieta una caja
de fósforo y observa como la fuerza influye en el
cambio y movimiento de un objeto.
 Realizar comparaciones entre las dos experiencias
desarrolladas.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA DESTREZA CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO Indicador de evaluación Técnica e instrumento de
de la Unidad Evaluación

5. OBSERVACIONES

Elaborado por Revisado por Aprobado por

Lic. Grey del Rocío Sánchez Asanza. Mgs. Maryuri Marisol Merchán Medina. Lic. Verónica Jaramillo Galarza. Mgs.

DOCENTE COMISIÓN ACADÈMICO PEDAGÒGICA DIRECTORA (E)

Fecha: 10 de Noviembre de 2023. Fecha: Fecha:
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INFORMACIÓN CIENTÍFICA:

LA FUERZA
Es todo aquello que puede producir un cambio de movimiento o una deformacion en los cuerpos.La fuerza
aplicada a la materia puede cambiar de forma muchas veces imperceptibles( no se puede percibir) y en
otras ocaciones muy notorias.

 FACTORES PARA QUE UN CUERPO CAMBIE DE FORMA

 LA INTENSIDAD DE LA FUERZA QUE SE APLICA SOBRE EL MATERIAL…ejemplo …cuando un automóvil choca con
violencia a otro hay gran deformación de los materiales.

 LA CONSISTENCIA O ESTRUCTURA DEL MATERIAL DONDE SE APLICA LA FUERZA ( Deformaciones)

o -TEMPORALES O ELÁSTICAS… se deforman cuando se aplica la fuerza, pero vuelven a su estado original
debido a que su estructura hace que sean cambios momentáneos; luego regresan a su estado natural
o Ejemplo: cauchos ,esponjas, ciertos plásticos, elásticos, resortes, colchones y amortiguadores.

o -PERMANENTES O PLÁSTICAS… cuando se aplica la fuerza se deforman permanentemente

o Ejemplo: Los metales, latas.

o LA FUERZA DE LA GRAVEDAD… se conoce como una constante en la masa en todo cuerpo de la tierra, su
valor es 9,8 m/s2 que significa: metro por segundo al cuadrado . ( corresponde al peso)
o Es una unidad derivada del sistema internacional de unidades ,está compuesta por las unidades básica
o Longitud (metro)
o La unidad estándar de tiempo (segundo).
RESOLVER PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
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INSTRUMENTO: EVALUACIÓN ASIGNATURA: MATERIA Y ENERGÍA

FECHA: 10 de Noviembre de 2023. GRADO: Sexto ¨ B ¨

-OBSERVA LOS GRÁFICOS Y ESCRIBE EN EL RECUADRO EL TIPO DE DEFORMACIONES REPRESENTADAS

EN CADA UNA DE ESTAS IMÁGENES.

-ENCIERRE EL VALOR DE LA CONSTANTE DE LA MASA DE TODO CUERPO EN LA TIERRA

a) 8,9

b) 9,8

c) 9,6

TRABAJO COLABORATIVO
REALIZAR COMPARACIONES ENTRE LAS DOS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

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 TRABAJO COLABORATIVO
REALIZAR COMPARACIONES ENTRE LAS DOS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

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TRABAJO COLABORATIVO
REALIZAR COMPARACIONES ENTRE LAS DOS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

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TRABAJO COLABORATIVO
REALIZAR COMPARACIONES ENTRE LAS DOS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS

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TRABAJO COLABORATIVO
-Escriban los resultados observados

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