Escuela primaria Benito Juárez

“El respeto al derecho ajeno es la paz”

Año Escolar 2021-2022
Planificación de Unidad de Aprendizaje
Docente: Rosmir J. Evangelista Eduardo
Aula: 3ro C
Área Curricular: Ciencias Naturales
Competencias Fundamentales y sus componentes
 Competencia Ética y Ciudadana.
 Competencia Comunicativa.
 Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
 Competencia Ambiental y de la Salud.
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
 Competencia Resolución de Problemas.
 Competencia Científica.
Situación de aprendizaje:
Los estudiantes de la escuela primaria Benito Juárez, del grado tercero, sección C. presentan las necesidades de conocer y reforzar los
diferentes elementos que conforman la materia y sus propiedades. Además de obtener mayor conocimiento en referencia a la energía y
conservación, la interacción y movimiento. Del mismo modo enriquecer los saberes del sistema y mecanismos. Debido a que estos son de
gran importancia en su diario vivir. Para dar solución y poder brindar lo que se requiere la maestra tomo en cuenta diferentes estrategias o
técnicas de enseñanza y aprendizaje y de diseñar actividades que están en concordancia con las estrategias a usar. Las cuales
encontramos: la socialización, indagación dialógica, exposiciones, dibujos, maquetas, entre otras más. De la mano a estas van las
actividades a realizar con los estudiantes: Conceptualiza y ejemplifica lo que masa, peso, volumen y densidad.
Realizar ejemplos con objetos para obtener el peso, masa, densidad y volumen; Establecer diferencia entre peso y masa, y densidad y
volumen; Los estudiantes realizan exposiciones en equipo sobre el tema ´´cambios de la materia´´. Indagar en tu libro de texto página 90 y
la 91 todo lo relacionado con la evaporación y condensación del agua. Conceptualiza y ejemplifica lo que masa, peso, volumen y densidad.
Realizaran ejemplo con objetos para obtener el peso, masa, densidad y volumen. Establecerán diferencia entre peso y masa, y densidad y
volumen. Los estudiantes realizan exposiciones en equipo sobre el tema ´´cambios de la materia´´. Indaga en tu libro de texto página 90 y la
91 todo lo relacionado con la evaporación y condensación del agua. Exploran y elaboran preguntas en referencia a la evaporación y
condensación del agua. Observan videos de experimentos sobre la reflexión y refracción de la luz. Conceptualiza como se da la refracción y
reflexión de la luz. Entre otras actividades que se irán desarrollando durante la unidad de aprendizaje.
Tiempo estimado:

Estrategias y técnicas de Enseñanza-Aprendizaje

Indagación dialógica
Trabajo en equipo
Trabajo individual
El juego y actividades lúdicas
Discusión sobre conocimientos elaborados
Lluvias de ideas
Diseño y elaboración de carteles
Exposiciones
Expresión oral
Lecturas
Dibujo
Videos

Competencia Contenidos Actividades Indicadores de Logro Recursos

Especifica
Ofrece explicación Conceptuales Conceptualiza y ejemplifica lo - Identifica los distintos Lápiz
científica a fenómenos que masa, peso, volumen y cambios de estado de la Lápiz de colore
Materia y sus densidad. materia y asocia la Pinturas
Reconoce características propiedades evaporación y condensación Maquetas
y propiedades de la Realiza ejemplo con objetos con el cambio en la Videos
materia y el movimiento. - Masa, peso, volumen y para obtener el peso, masa, temperatura, realizando Libro de texto de
densidad.
 - Cambios de estado de densidad y volumen. actividades experimentales. Ciencias Naturales
Compara los efectos que la materia (evaporación Cartulinas
produce el cambio de y condensación). Establece diferencia entre - Asocia, a partir de Hojas en blanco
movimiento a partir de la - Mezclas en medios peso y masa, y densidad y experimentos, que el cambio Dibujos
observación y medición, líquido, sólido y volumen. de rapidez o la dirección del Imágenes
así como de distintas gaseoso. movimiento son debidos a
fuentes de energía. - Ondas (reflexión y Los estudiantes realizan fuerzas (como empujar o
refracción). exposiciones en equipo sobre halar).
Comunica sus ideas - Imanes. el tema ´´cambios de la
infiriendo y evaluando materia´´. - Identifica propiedades de las
sobre observaciones y Energía y mezclas en medios líquido,
experimentos realizados conservación Indaga en tu libro de texto sólido y gaseoso, a partir de la
en torno a las página 78 y 79 todo lo exploración, experimentación y
propiedades de la - Formas de energía relacionado con la evaporación comparación.
materia. (mecánica, lumínica, y condensación del agua.
sonora, térmica, - Expone estructuras y
Aplicación de química). Completa la actividad de la máquinas manuales que
procedimientos pagina 81. modela creativamente en
científicos Interacción y trabajo individual y
y tecnológicos movimiento Explora y elabora preguntas colaborativo a partir de
en referencia a la evaporación instrucciones.
Diseña y construye - Fuerzas de contacto y y condensación del agua.
modelos y estructuras en a distancia. - Expresa los resultados de
las que reconoce - Trayectoria, rapidez y Observan videos de sus experimentos u
características y dirección. experimentos sobre la observaciones acerca de la
funciones de dispositivos reflexión y refracción de la luz. reflexión y refracción de las
y máquinas. Sistema y mecanismo ondas, de forma oral o escrita
Conceptualiza como se da la utilizando el lenguaje científico
Realiza experimentos y - Máquinas manuales. refracción y reflexión de la luz. y tecnológico apropiadamente.
utiliza herramientas para - Estructuras
observar y comparar arquitectónicas Realizan dibujos sobre la - Muestra curiosidad por los
propiedades de las ondas (edificios públicos). refracción de la luz. cambios en el movimiento
y causas del movimiento. - Tecnología de la Experimenta usando mezclas provocados por fuerzas y las
comunicación (aparatos en los distintos medios líquido, fuentes de energía,
Asume actitud crítica y electrónicos). sólido y gaseoso. expresando sus ideas y
Preventiva - Tecnología en la preguntas de forma abierta y
agricultura. Observa mediante videos creativa.
Manifiesta curiosidad, como se da la evaporación.
creatividad, imaginación Procedimentales
e interés por inventar al - Experimentación Presenta ejemplo de cómo se
ofrecer sus ideas, (guiada): masa, da la mezcla de líquidos a
explicaciones, modelos y volumen y densidad. gaseosos y de solido a líquido
experimentaciones. Procedimiento: y establece diferencia de los
observación, utilización mismos.
de instrumentos,
recolección de Experimenta con imanes para
materiales e explorar las propiedades del
información, magnetismo.
comparación,
descripción, registro en Indaga sobre los imanes y que
su cuaderno de la le componen.
experimentación y
conclusión. Realiza exposición de las
propiedades del magnetismo y
- Indagación sobre la cómo influye en la vida del ser
evaporación y humano.
condensación del agua.
Procedimiento: Conceptualiza que es la masa,
exploración, elaboración donde la usamos, como la
de preguntas, medición, usamos.
recolección de
información, Mide masa de objetos en una
descripción, inferencia y balanza.
registro en su cuaderno.
 Compara masa de un objeto
. con otro.

- Experimentación con Indaga sobre empujar y halar

mezclas en los distintos en el cambio de movimiento.
medios líquido, sólido y
gaseoso. Dibuja modelo de empujar y
Procedimiento: halar objetos.
observación,
elaboración de Indaga como se dan cada uno
preguntas, registro de de los siguientes conceptos:
información, fuerza a distancia, interacción
comparación, del imán con un objeto.
clasificación, utilización
de instrumentos, Presenta ejemplo del uso del
registros y conclusión. imán con objeto.

observación,
comparación, Identifica distintas formas de
clasificación, energía: mecánica, eléctrica,
descripción, dibujo, luminosa, sonora, térmica y
modelos con masillas y química.
croquis.
Conceptualiza cada una de las
Actitudinales formas de energía.

- Manifestación de Compara las formas de

curiosidad, creatividad, energía una de la otra.
objetividad,
comunicación de sus Da concepto de las maquinas
ideas, seguimiento de manuales y el uso que le dan a
procedimientos, trabajo diario o en su entorno.
individual y colaborativo.
Utiliza máquinas manuales de
- Valoración del trabajo uso común.
que realizan los/as
docentes y científicos/as Utiliza aparatos electrónicos
dominicanos/as. tales como computadoras,
tabletas, reloj, dispositivos
manuales y modelar inteligentes para realizar
estructuras. actividades o tareas.

- Motivación por Describe estructuras,

aprender cosas nuevas ubicación y función de edificios
de objetos y fenómenos. públicos (escuelas, hospitales,
iglesias, destacamentos
- Motivación e interés policiales, alcaldía).
por conocer sobre los
avances científicos y Elabora maqueta de edificios
tecnológicos y su públicos cercanos a su casa.
impacto en la sociedad
y el medio ambiente. Explora acerca de la
producción agrícola y la
tecnología de algunos
alimentos comunes y de la
región y habla sobre ella en el
aula.

Completa la actividad de la
pagina 88 y 89
 Instrumento de evaluación de Ciencias Naturales

Docente: Rosmir Josefina evangelista Eduardo

Grado: 3ro Sección: C

- Identifica los Asocia, a Identifica - Expone - Expresa los Muestra curiosidad por los
Nombre y distintos partir de propiedades estructuras y resultados de sus cambios en el movimiento
apellido cambios de experimento de las máquinas experimentos u provocados por fuerzas y las
estado de la s, que el mezclas en manuales que observaciones fuentes de energía,
materia y cambio de medios modela acerca de la expresando sus ideas y
asocia la rapidez o la líquido, creativamente en reflexión y preguntas de forma abierta y
evaporación y dirección del sólido y trabajo individual y refracción de las creativa.
condensación movimiento gaseoso, a colaborativo a partir ondas, de forma
con el cambio son debidos partir de la de instrucciones. oral o escrita
en la a fuerzas exploración, utilizando el
temperatura, (como experimenta lenguaje científico y
realizando empujar o ción y tecnológico
actividades halar). comparación apropiadamente.
experimentale .
s.
I P L I P L I P L I P L I P L I I P L
Abrahan García
Aisha M. Sena
Ana Victoria Rodríguez
Carmen Patricia Reyes
Chandeli Feliz Ferreras
Dairon Encarnación
Diego Espinal
Dylan Santos
Enmanuel de Jesús
Gabriela Cuevas
Islanda Mercy
Jadelin Arias
Jedma Derma
Jhhosmil Vidal
José Enrique Guzmán
Kimberly de la Cruz
Luis Mario Cius Felix
Maiki Normil
Nashla de Aza Tejeda
Nayelin Polanco
Radeisy Romero
Rosmairy Díaz
Rossy Then
Sebastian Duran
Smerlin Santana
Stephen Sanchez
Wilmer Ortega
Wilna Marius
Yahan Checo
Yoriel Eduardo
Yulianny Veloz
Angel Vivenes