CICLO ESCOLAR 2020-2021

PLANEACIÓN DIDACTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I
PERIODO: SEPTIEMBRE
DOCENTE: DALIA GUERRERO

Organizador curricular Aprendizaje

GRADO Y GRUPOS ConCIUDAD
esta
Esc.Eje
Sec.: Técnica Tema
#56 Producto
Esperado
2-A ficha
Las Brisas, Guasave,
aprenderás
Sinaloa.
PROPOSITO a…
Resuelve
Abatir el rezago en aprendizajes fundamentales para el ciclo problemas
 Resolver en curso, con
problemas de
ayuda de actividades lúdicas y retadoras para el alumno.
de suma y resta con
suma y resta
.
Número, números enteros, con Ejercicios
con
álgebra y Adición y el uso de recursos resueltos
números
variación sustracción gráficos.
enteros,
fracciones
 Utilizar la noción de
y decimales
valor absoluto y
positivos y
número simétrico.
negativos.

Departamento de Capacitación y Actualización

SETEL
Mediantes estas actividades reforzaremos algunos de los temas donde tubieron la mayor dificultad
los alumnos de 2 grado en la evaluacion diagnostica.

La primera actividad son unos cuadros maginos para recordar un poco operaciones basicas.
 MATEMÁTICAS II
SECUENCIA 13. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.
APRENDIZAJE Resuelve problemas de multiplicación y división con números
ESPERADO enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
ACTIVIDAD: Resuelve el laberinto realizando las operaciones según indique.

ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Jerarquía de las operaciones

https://www.youtube.com/watch?v=0_z16CNdeU8
 SECUENCIA 14. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS CON
SIGNO
APRENDIZAJE Resuelve problemas de multiplicación y división con números
ESPERADO enteros, fraccionarios y decimales positivos y negativos.

ACTIVIDAD: Completa la ley de los signos.

ACTIVIDAD: Realiza las multiplicaciones y completa la tabla. Observa el ejemplo.

X 4 -6 5 -7 3 a

8 32

-1

ACTIVIDAD: Realiza las divisiones y completa la tabla. Observa el ejemplo.

÷ 4 -6 5 -7 3 a

40 10

-10

35

ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Multiplicación de más de dos números

enteros.
 SECUENCIA 25. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN
APRENDIZAJE Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media
ESPERADO aritmética y mediana), el rango y la desviación media de un
conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el
análisis de los datos en cuestión

ACTIVIDAD: Calcula la desviación media de los siguientes conjuntos de datos

2, 3, 6, 8, 11.

Media: Desviación media:

12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

Media: Desviación media:

ACTIVIDAD: Obtén las medidas de tendencia central y de dispersión del siguiente

conjunto de datos.

3, 5, 8, 6, 2, 4, 7 y 5.

Moda: Media aritmética: Mediana: Rango: Desviación

ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Cómo obtener la desviación media de un

conjunto de datos.
https://www.youtube.com/watch?v=VHh4Yk_pLGw
CIERRE
AFIRMACIÓN DE LO APRENDIDO

EVALUACIÓN
Resolver el siguiente problema, permita que hagan las operaciones y elijan la opción
que contenga la respuesta correcta.

Se evaluaran las actividades y procedimientos etc