ANEXO 1

UN MUNDO INTERACTIVO
❖ Después de leer el resumen “Un mundo interactivo” que se encuentra en tu libro de
texto, escribe en los recuadros los dos procesos naturales de los que habla.

Procesos naturales

❖ Elabora un esquema o dibujo que explique cada proceso anterior.

 ANEXO 2
GRÁFICAS DE BARRAS
❖ A los niños de la escuela se les preguntó ¿a qué talleres asisten o qué actividades
realizan fuera de la escuela? La gráfica muestra la información obtenida.

❖ Contesta.

1.- ¿Cuántos alumnos están aprendiendo a tocar piano? _______________.

2.- ¿Cuántos van a clases de computación? _________________.

3.- ¿A qué actividad asisten más alumnos? _________________.

4.- ¿Cuántos alumnos asisten al taller de guitarra? ______________.

5.- ¿Cuántos alumnos más tienen que entrar a computación para tener la misma
cantidad que en fútbol? ________________.

6.- Los alumnos que asisten a piano y guitarra, formarán un grupo para tocar
una canción en la escuela. ¿Cuántos alumnos participarán? _____________.

7.- Según la información de la gráfica, ¿cuántos alumnos asisten a talleres o

realizan otra actividad fuera de la escuela? _______________.
 ANEXO 3
LOS ERRORES EN LA GRÁFICA
❖ Lee el siguiente texto:
Se realizó una encuesta a 100 niños de la escuela, con la finalidad de conocer a quién
le escriben su carta de navidad. De los alumnos encuestados, 27 se la escriben a Santa
Claus, 45 se la envían al Niñito Jesús, 25 se la escriben a los Reyes Magos y 9 no escriben
cartas.

❖ Observa la siguiente tabla y gráfica de barras. Encuentra y encierra los errores.

Después pasa en limpio la gráfica para que coincida con los datos de la tabla.

Carta a… Cantidad
Santa Claus 27
Niñito Jesús 45
Reyes Magos 25
No escriben 9
 ANEXO 4
EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE
Los desechos que generamos diariamente contaminan el ambiente. La mayor parte de
nuestros desechos se pueden aprovechar si los separamos en orgánicos e inorgánicos.
Por ejemplo:

Desechos orgánicos Desechos inorgánicos

Tú puedes ayudar a conservar nuestro ambiente si adquieres una práctica llamada

"estrategia de las tres erres": reducir, reusar y reciclar.

REDUCIR significa disminuir el consumo de

productos y servicios. Por ejemplo: apagar
la luz cuando no la necesites.

REUSAR significa volver a utilizar. Antes de desechar

algún producto considera que si está en buen estado se
puede usar otra vez. Ejemplo: Los envases de algún
producto se pueden utilizar como recipientes.

RECICLAR. Algunos desechos pueden ser procesados para

hacer nuevos productos. Por ejemplo, el vidrio es un material
completamente reciclable, ya que se puede fundir muchas
veces y hacer una gran cantidad de objetos sin que pierda sus
propiedades. Tú puedes ayudar separando materiales como el
vidrio, metales, papel y cartón, envases de agua y refresco, etc.
 ANEXO 5
CÓMO CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE
❖ Haz una lista de acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

1.- Cerrar la llave del agua cuando no se necesite.

2- Utilizar las hojas de mi libreta por ambos lados.
 ANEXO 6
YO PIENSO QUE SOY BUENO PARA…
❖ Contesta las siguientes preguntas con base en tu persona y al final realiza un dibujo
en lo que tú eres bueno o buena.
1. ¿Qué me gusta de mí?

2. ¿En qué soy bueno o buena?

 ANEXO 7
LA GALLINA Y COYOTL
❖ En el siguiente espacio escribe la historia de la gallina después de que conoció al
cóyotl. Enseguida dibuja dos situaciones que hayan sucedido en la historia que
escribiste.
 ANEXO 8
¿CÓMO SON LOS MATERIALES DE MI ALREDEDOR?
❖ Hagamos el siguiente experimento.

1. Reúnete en equipo y describe los siguientes materiales en la tabla.

OBJETO TEXTURA COLOR OLOR

Aire (dentro
del globo)

Agua

Azúcar

Madera

Aceite

Harina

Leche

Gelatina

2. Combina los ingredientes como se indica y responde las siguientes preguntas:

▪ Agua y aceite: ¿qué pasó?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

▪ Agua con azúcar, ¿qué pasó?

 ANEXO 9

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▪ Introducir la madera en el agua, ¿cómo sale?, ¿se seca?

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▪ Harina con leche, ¿qué sucede?

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3. Realiza más combinaciones y haz un dibujo de una de ellas.