Fecha entrega

Escuela La Cantera de Mapuhue

La Pintana Fecha revisión

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 11

Asignatura • Leguaje y comunicación curso 4° básico
• Matemáticas
• Ciencias naturales
• Historia, geografía y ciencias sociales.
Profesor(a) Sabina Varela Caviedes.
• RECUERDA SIEMPRE ESCRIBIR LA FECHA Y EL OBJETIVO EN TU CUADERNO.

OBJETIVO:
OA 1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su
Lenguaje y edad.
OA 11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar
comunicación sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas,
cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.

• ACTIVIDAD N°1: Comprensión de lectura.

Lee en voz alta el texto “La regla de las 3R”
Recorta y pega el texto en tu cuaderno.
Luego copia en tu cuaderno la ficha de comprensión de lectura.
(respóndelas)

Ficha de comprensión de lectura

n°11
1.- Titulo del texto:
2.- Tipo de texto:
3.- Vocabulario:
4.- ¿Por qué reciben este nombre “La regla de las tres erres”?
5.- El orden para seguir la regla a favor del medio ambiente es:
6.- ¿Utilizar los objetos alargando su vida antes de tirarlos de que es norma?
7.- ¿Por qué es importante reducir la cantidad de productos que
consumimos?
8.- La erre de la palabra “reutilizar” significa:
9.- Si seguimos la regla de “reutilizar” podremos:
10.- Supón que quieres llevar a los contenedores de reciclaje una botella de
cristal, una caja de cartón y una cáscara de plátano, ¿en qué
contenedores, según los describe el texto, deberías depositar cada
desecho?
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LA REGLA DE LAS TRES ERRES
“La regla de las tres erres” es muy importante para ayudar al medio ambiente.
Esta regla también es conocida como “Las tres erres de la ecología” y tiene este
nombre como referencia a la letra por la que empiezan las tres palabras que la
componen: “reducir”, “reutilizar” y “reciclar”.

Reducir
La primera “R” de “reducir” significa darles la máxima utilidad a los objetos sin
necesidad de tirarlos o destruirlos, alargar la vida de cada producto desde
cuando se compra hasta cuando se tira. De este modo evitamos comprar y
adquirir cosas que pronto se convertirán en basura, como embalajes, bolsas de
plástico y envases.
Para darle un respiro a nuestro planeta tenemos que reducir la cantidad de
productos que consumimos en el hogar o en el colegio. No olvides que para
fabricar todo lo que utilizamos necesitamos materias primas como agua, energía y
minerales, que pueden agotarse o tardar muchísimo tiempo en renovarse. Esta "R"
es la más importante para evitar seguir produciendo basura.

Reutilizar
La segunda de las erres es la de la palabra “reutilizar”, y se trata de darle algún
uso a los objetos antes de tirarlos a la basura y sustituirlos por otros; por ejemplo,
forrar las cajas, los frascos o las latas y usarlas para guardar cosas. Debemos
buscar un modo de utilizar o reparar objetos antes de tirarlos ya que cuantos más
objetos volvamos a utilizar menos basura produciremos y menos recursos
tendremos que gastar. No solo podemos reutilizar objetos, también recursos
naturales como el agua, para evitar malgastarla. Por ejemplo, el agua que utilizas
para lavar las verduras y frutas o la que sobra después de beber se puede destinar
para regar las plantas o incluso fregar el suelo.

Reciclar
La última “R”, de “reciclar”, consiste en tratar los materiales de los objetos que no
queremos, como el papel o el vidrio, para fabricar nuevos productos parecidos,
como cuadernos, botellas, etc. De este modo se salvan los materiales útiles y el
daño medioambiental que produce su eliminación (gases y otras sustancias
tóxicas) es menor. Del papel y cartón se puede recuperar casi la mitad del
material a través del reciclaje, si no están revueltos con basura que los moje o
manche. Está en tu mano seleccionar y separar los desechos que generamos en
el hogar, es decir, utilizar los ya conocidos contenedores: los amarillos para
depositar latas, briks y plásticos; los azules para papel, cartón y derivados; los
verdes para vidrios, y los grises para desechos orgánicos.
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ACTIVIDAD N°2: REDACCIÓN

Desarrolla las páginas 1 a la 5 de “Mi diario de escritura”
Recuerda:
- Cuidar y corregir tu caligrafía.
- Aplicar las reglas de ortografía que hemos trabajado (utilizar, los
signos de puntuación ya trabajados)
- Aplicar las técnicas de redacción que hemos trabajado
anteriormente en clases.
ACTIVIDAD N°3: ORTOGRAFIA
• Recorta las fichas informativas de las reglas ortográficas de la C; S y Z.
• Recorta la guía, desarróllala y pégala en tu cuaderno.
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OBJETIVO:
MATEMÁTICAS OA 5.- Demostrar que comprenden la división con dividendos
de dos dígitos y divisores de un dígito.

ACTIVIDAD N°1: “La división.

INSTRUCIONES:
1. Recorta los siguientes cuadros informativos y pégalos en tu
cuaderno.
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2. Recorta la siguiente actividad, desarróllala con la información

entregada y trabaja en clases y pégala en tu cuaderno
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OBJETIVO:
OA 12: Demostrar, por medio de la investigación
Ciencias experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre

naturales objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la

dirección del movimiento, entre otros.

1. Recorta y desarrolla las siguientes actividades, luego pégalas en tu

cuaderno.
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OBJETIVO:
OA 9: Reconocer y ubicar los principales
recursos naturales de América, considerando su
Historia, geografía distribución geográfica, su uso, y la importancia
y ciencias sociales de cuidarlos en el marco de un desarrollo
sostenible.

• Recorta los siguientes cuadros informativos y pégalos en tu cuaderno.

• Recorta la actividad complementaria, pégala en tu cuaderno y
desarróllala utilizando la información brindada clases anteriores.
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OBJETIVO:
OA 1: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del: entorno natural: animales, plantas y
Artes fenómenos naturales; entorno cultural: creencias de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros); entorno
visuales artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como
fauvismo, expresionismo y art nouveau.

La siguiente actividad esta planificada para efectuarse con el plazo

máximo de dos semanas; por lo cual esta próxima semana
continuaremos con dicha actividad.
• Para realizar este objeto requerirás los siguientes
materiales:
- Diario
- Cola fría
- Pincel
- Cinta del color a tu elección
- Temperas, lentejuelas, brillantina, etc.

• Sigue las siguientes instrucciones:

1. Recorta tiras largas de las hojas de diario; estas deben ser anchas.

2. Ya con las tiras largas y anchas recortadas, debes doblarlas para

crear una guincha larga de papel de diario. (debes hacer
muchas de estas, ya que se trenzarán)
3. Cuando ya tengas listas tus guinchas; debes comenzar a
trenzarlas de la siguiente forma, creando un cuadrado
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4. Cuando ya tengas una base adecuada, es decir de

aproximadamente 20 x 20 cm; debes comenzar a doblar hacia
arriba las guinchas, para continuar trenzando los costados de
nuestro canasto.

5. Cuando ya has trenzado los costados de un tamaño adecuado,

es decir 10 cm de alto, debes doblar los bordes hacia adentro y
pegarlos.

6. Finalmente, debes colocar la cinta en el borde de nuestra

canasta y puedes decorar o pintar como tu gustes.

IMPORTANTE: a medida que vayas trenzando te recomiendo ir

pintando con cola fría algunas uniones para darle estabilidad a la
canasta.
Al igual que al finalizar, antes de pintar y decorar, debes poner como
base una capa de cola fría, para darle soporte y dureza.