ANEXO 1

PERSONAJES DE CANCIONES
❖ Lee la siguiente canción en voz alta.
Doña Blanca
Doña Blanca está cubierta
de pilares de oro y plata,
romperemos un pilar
para ver a Doña Blanca.

¿Quién es ese jicotillo

que anda en pos de Doña Blanca?
Yo soy ese jicotillo
que anda en pos de Doña Blanca.

Doña Blanca está cubierta

de pilares de oro y plata,
romperemos un pilar
para ver a Doña Blanca.

❖ Canta la canción con tus compañeros. Utiliza instrumentos, palmadas o zapateos para
marcar el ritmo.
❖ Contesta lo que se te pide.

1. ¿Quiénes son los personajes de la canción?

_______________________________________________________________
2. ¿Qué le pasó a Doña Blanca?
_______________________________________________________________
3. ¿Cuál es el mensaje de la canción?
_______________________________________________________________
4. ¿Cómo imaginas a los personajes de la canción? Dibújalos en el siguiente espacio.
 ANEXO 2
LENGUAJE FIGURADO Y COMÚN

Algunas veces al expresarnos, las palabras adquieren un significado literario también

conocido como lenguaje figurado; con él, por medio de la imaginación y la creatividad, las
palabras comunican y despiertan algunas sensaciones y sentimientos en quienes las leen.
En el lenguaje literario se pueden dar diferentes significados a las cosas mediante juegos
con palabras o con los sonidos.
Otras veces, las palabras se utilizan para decir algo de manera sencilla, clara, precisa y
directa para no dar lugar a interpretaciones diferentes, en esos textos se utiliza el
significado literal o lenguaje común.
❖ Reflexiona y escribe el significado de las siguientes expresiones.

LENGUAJE FIGURADO LENGUAJE COMÚN

El Sol es una gran naranja

Cuando la luna se pone re

grandota como una
pelotota

Esta habitación es un horno

El tiempo es oro

Mi abuelito es un pan de
Dios
 ANEXO 3
MULTIPLICA POR 10, 20, 30...
❖ Observa cómo resolvió un alumno el siguiente problema.

El maestro preguntó: si compro 6 pelotas a 20 pesos cada una, ¿cuánto debo pagar?

Tendríamos que multiplicar 6 x 20.

Como el 20 se forma por 2 veces el 10.
Entonces sería así: Es decir, 6 veces el 20.

6 x 20 = 120

❖ Calcula el resultado.

4 x 30 = 12 x 10 = 2 x 100 =

5 x 50 = 13 x 20 = 3 x 200 =

8 x 20 = 8 x 60 = 4 x 300 =

7 x 40 = 9 x 30 = 9 x 100 =

6 x 10 = 6 x 50 = 6 x 500 =

15 x 20 = 2 x 70 = 7 x 200 =
 ANEXO 4
SEGUIMOS MULTIPLICANDO
❖ Completa las siguientes tablas.

Brinca Juego Pelotitas

Cantidad Trompos Dados Antifaz
soga de té de goma
1 $15 $12 $22 $9

2 $30 $4 $48

3 $45 $36 $27

4 $60 $88 $96

5 $75

6 $90

10 $150

12 $180

Cantidad Borradores Sacapuntas Lápices Cuentos Plumas Bicolor

1 $3 $30 $6

3 $9 $6 $180 $18 $15

6 $18 $12 $24

8 $24 $240

10 $30

12 $36

14 $42

16 $48
 ANEXO 5
MULTIPLICO HASTA CENTENAS
❖ Observa como un niño de tercer grado realiza la multiplicación de 538 x 3.

❖ Realiza las siguientes multiplicaciones.

245 x 3 = 419 x 4 = 932 x 7 =

347 x 4 = 792 x 8 = 316 x 2 =

 ANEXO 6
ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 1)
❖ Resuelve las multiplicaciones y pega las piezas de la siguiente hoja en el lugar que le
corresponde.
 ANEXO 7
ROMPECABEZAS MULTIPLICATIVO (parte 2)
❖ Pega las piezas en el lugar que corresponda de la hoja anterior.
 ANEXO 8
¿CÓMO RESPIRAN ALGUNOS ANIMALES?
❖ Completa el siguiente esquema utilizando los recuadros clave que se encuentran
abajo.

RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES

para obtener el

Oxígeno

algunos respiran por otros respiran por

Traqueas Branquias Pulmones Piel

ejemplos
que son que son

Mamíferos: Ser humano,

leones, ballenas, delfines. Ranas, lombriz de tierra,
salamandras, sanguijuelas,
Una serie de tubos Unas láminas muy Aves: Águila, canario, cigueña. sapos.
delgados que conecta delgadas irrigadas de Reptiles: lagartijas, cocodrilos
con el exterior a través sangre. A través de tortugas.
de poros. ellas también se
desecha el dióxido
de carbono.

Una serie de Unas láminas muy

tubos delgados delgadas irrigadas
que conectan con de sangre. A
el exterior a través través de ellas
de poros. también se
desecha el dióxido
de carbono.

Branquias Tráquea Piel Pulmones Oxígeno

 Investigar que es la cadena alimenticia y poner ejemplos en los cuadros.
ANEXO 9
¿QUIÉN SE COME A QUIÉN?
❖ En los siguientes recuadros dibuja animales, relacionándolos de acuerdo a la forma
en que un animal es alimento de otro.

❖ Reflexiona y contesta la siguiente pregunta:

¿Qué pasaría si un animal que es alimento de otros animales desapareciera?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
 ANEXO 10
DESEOS AMISTOSOS
❖ En los siguientes recuadros escribe buenos deseos para ti, amigos y/o familiares.

Deseo que ... Deseo que ...

Deseo que ... Deseo que ...

Deseo que ... Deseo que ...

 ANEXO 11
MI EXPERIENCIA EN LA EXHIBICIÓN ARTÍSTICA
❖ Realiza una reflexión acerca de tu experiencia que tuviste en la exhibición artística
realizada en colectivo. Escribe lo que se indica.

¿Cuál fue el tema de mi trabajo artístico bidimensional?

¿Cuál fue la técnica usada y los materiales que utilicé?

¿Qué quise expresar con mi trabajo artístico?

¿Cómo me sentí en la exposición de mi trabajo artístico?

¿Qué cosas mejoraría en mi trabajo individual y en mi trabajo en equipo?

 ANEXO 12
MIDIENDO FIGURAS
❖ Mide con un hilo o cuerda el contorno de las siguientes figuras. Luego registra cuál
tiene menor o mayor perímetro.

1.- ¿Cuál figura tiene menor perímetro? ________________________________

2.- ¿Cuál figura tiene mayor perímetro? ________________________________

 ANEXO 13
NECESIDADES BÁSICAS
❖ Colorea las actividades que son esenciales para poder vivir.
 ANEXO 14
MIS CAPACIDADES DE ELECCIÓN
❖ Completa el siguiente cuadro mostrando aquellas acciones en la que tienes libre
elección en diversas situaciones.
En familia En la escuela Entre compañeros

¿Qué
decisiones
toman?

¿Qué
hicieron
para
decidir?

¿Qué
opinas de
esa forma
de tomar
decisiones?

¿Cómo lo
harías la
próxima
vez?

¿Qué cosas puedo decidir y qué cosas aún no?

________________________________________________________________

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 ANEXO 15
TRADICIONES Y COSTUMBRES
❖ El alumno tendrá que escribir dentro de los recuadros las costumbres y tradiciones
que practica en casa, en su contexto familiar y escolar.

¿Cuáles son las tradiciones y costumbres que practicas?

Costumbres Tradiciones

• Casa
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________________________________
________________________________
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• Casa
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• Escuela
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• Escuela
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