PLAN DE ACTIVIDADES APRENDE EN CASA II.

DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

ESCUELA: VENUSTIANO CARRANZA GRADO Y GRUPO: 5° “C”
NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA ESQUIVEL OSORIO
INSTRUCCIONES:
LEE LAS INDICACIONES DE CADA EJERCICIO Y REALÍZALOS, RECUERDA QUE PUEDES COPIAR LOS
EJERCICIOS EN TUS LIBRETAS.
Y ENVIA TUS EVIDENCIAS DE TRABAJO A TU PROFESORA.
LUNES 28 DE SEPTIEBRE DEL 2020
ARTES • Observa las imágenes y crea títeres de dedos para luego representar una obra.

TITIRITEANDO CÓMO HACER UN TÍTERE DE DEDO PASO A PASO

Aprendizaje esperado:
Utiliza la forma y el color
de manera intencional en
la representación de
personajes ficticios.
Veamos cada uno de los pasos de cómo puedes hacer un títere de dedo. Es algo
realmente fácil de hacer pero no te pierdas ni uno solo de los pasos.
¿Qué necesitamos para hacer los títeres?

Énfasis: Recrea los • Fieltro de diferentes colores

personajes de la obra • Tijera
teatral infantil • Lentejuelas
seleccionada, con el uso • Ojos móviles
de materiales diversos y • Pegamento
la identificación de PASO 1: HACEMOS EL CUERPO DEL TÍTERE
algunas maneras de
construirlos (títere de Recorta 2 trozos de fieltro en forma de dedo, puedes hacer el molde con un lápiz
dedo, de mano, siguiendo el contorno de tu propio dedo, o del dedo de tu hijo.
marionetas completas, de
mano, con cuerdas.) Esto te servirá para que hagas la forma del títere de dedo de modo que pueda quedar
ajustado a tu dedo y no se caiga. Lo que debes hacer con esos dos trozos además
es coserlas de manera que te los puedas colocar en el dedo una vez hayas
acabado de decorarlos
PASO 2: HACEMOS EL CABELLO Y LA CARA
Pasamos ahora a decorar nuestro títere de dedo, o de hecho, construimos en sí el
muñeco. Para ello tenemos que comenzar recortando tiras delgadas y cortas de
fieltro, que serán el cabello.
Ahora una vez hemos hecho el cabello, lo que hacemos es recortar semi círculos
pequeños, también de fieltro, que serán las orejas.

Por otro lado, puedes usar las lentejuelas para los ojos, o simplemente ojos móviles,
también, si tienes algún botón por ahí suelto.
PASO 3: PEGA TODO Y ACABA DE HACER EL TÍTERE
 LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

Una vez tengas todo recortado, pega todo, pero con cuidado de que no se peguen los
dos trozos de fieltro, a fin de que podamos colocar el dedo

TÍTERES DE DEDOS CON OTROS ELEMENTOS:

 LUNES 28 DE SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL • Lee, observa y responde:

UN MAR DE
EMOCIONES

Aprendizaje esperado:
Pone en práctica
estrategias para
experimentar bienestar a
pesar de circunstancias
adversas.
Énfasis: Reconoce
agitación y calma mental
y la práctica de atención
como herramienta que lo
ayuda a recuperar la
calma
 LUNES 28 DE SEPTIEMBRE
CIENCIAS
NATURALES • Lee la siguiente información del sobrepeso y la obesidad :

¡AGUAS CON LOS

KILOS DE MÁS!

Aprendizaje esperado:
Describe causas y
consecuencias del
sobrepeso y de la
obesidad, y su prevención
mediante una dieta
correcta, el consumo de
agua simple potable y la
actividad física.

Énfasis: Describe causas

y consecuencias del
sobrepeso y de la
obesidad, y su prevención
mediante una dieta
correcta, el consumo de
agua simple potable y la • Rodea la imagen que muestra el alimento saludable:
actividad física
 LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

• Colorea las figuras que contienen hábitos alimentarios saludables.

• Lee el fragmento de la noticia y subraya las afirmaciones correctas:

 LUNES 28 DE SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN • Observa las imágenes y responde:
SOCIOEMOCIONAL
SIMPLEMENTE
GRACIAS

Aprendizaje esperado:
Analiza y valora las
libertades y oportunidades
que posee para
desarrollarse, estudiar y
ser una agente de cambio
positivo.
Énfasis: Identifica alguna
fortaleza o cualidad y
cómo esta ayuda a otros.

Responde :

1. ¿Quiénes son los personajes y qué están haciendo?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Qué relación puede haber entre ellos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son algunas cualidades que expresan los personajes?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 MARTES 29 DE SEPTIEMBRE
GEOGRAFÍA • Lee el texto de la página 28 y 29 de tu libro de geografía y responde.

En la postal se menciona una ciudad:

LAS COORDENADAS o ¿Cuál es? __________________________-
GEOGRÁFICAS o ¿Cómo se localiza esta ciudad en el mapa? ______________________________

Aprendizaje esperado:
Localiza capitales, • Lee la siguiente información para que puedas realizar los ejercicios que se
ciudades y otros lugares presentarán :
representativos de los
continentes a partir de las
coordenadas geográficas.
Énfasis: Distingue que la
latitud, la longitud y la
altitud son coordenadas
geográficas y sirven para
localizar lugares en la
superficie terrestre.
 MARTES 28 DE SEPTIEMBRE

• Para aprender más lee las páginas 30 y 31 del libro de geografía para conocer sobre:
longitud y altitud para que obtengas información para la realización de los ejercicios
siguientes.

• Ahora con ayuda de tu atlas de geografía de la página 74 a la 79 recuerda los continentes.

• Después ubica las coordenadas que se proporcionan a continuación y localizan los
continentes.
 MARTES 28 DE SEPTIEMBRE
• Escribe a qué países corresponde las siguientes coordenadas geográficas puedes
utilizar tu atlas de apoyo:
 MARTES 28 DE SEPTIEMBRE
VIDA SALUDABLE
• Observa las siguientes imágenes :
MIS CINCO
SENTIDOS ME
AYUDAN A PERCIBIR
EL MUNDO III

Aprendizaje esperado:
Consciencia de sí para la
adquisición de estilos de
vida activos.
Énfasis: Consciencia de
sí mismo.
 MARTES 28 DE SEPTIEMBRE

• Realiza los siguientes ejercicios:

 MARTES 29 DE SEPTIEMBRE
VIDA SALUDABLE • Realiza el siguiente ejercicio:
HIGIENE Y CUIDADO
DE MI CINCO
SENTIDOS III

Aprendizaje esperado:
Consciencia de sí para la
adquisición de estilos de
vida activos.

Énfasis: Consciencia de
sí mismo
 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

MATEMÁTICAS • Lee y observa la siguiente información:

LAS CANICAS
Aprendizaje esperado:
Conocimiento y uso de
las relaciones entre los
elementos de la división
de números naturales.

Énfasis: A partir de la
resolución de problemas,
advertir que el dividendo
es igual al producto del
divisor por el cociente
más el residuo, y que el
residuo debe ser menor
que el divisor. (1/2)

• Observa y responde:
 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
• Recuerda las partes de la división:

• Observa una forma de dividir:

 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
• Resuelve las siguientes operaciones, recuerda realizar las operaciones en un
costado del ejercicio:

1.- En el mercado, Doña Isabel compró un racimo de uvas para sus 6 nietos.
Si el racimo tiene 52 uvas.

¿De cuántas uvas le tocan a cada nieto? _________________________

¿Cuántas uvas le quedarán a Doña Ricarda? ______________________

2.- En el mismo mercado, Antonio empaca plátanos en cajas pequeñas. A

cada caja le pone 9 plátanos. Ayer de un racimo de plátanos logró empacar 8
cajas y le sobraron 3.

¿Cuántos plátanos tenía el racimo? _______________________________

¿Cuántos plátanos le hicieron falta para poder llenar 10 cajas pequeñas?

__________________

• Resuelve los siguientes problemas:

 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
CIENCIAS • Lee la información de la página 20 y 21 de tu libro de ciencias naturales del tema el
NATURALES sobre peso y la obesidad, luego responde las siguientes preguntas:
HÁBITOS
ALIMENTARIOS
PARA 1. ¿Qué es la obesidad?
CUIDAR MI SALUD __________________________________________________________________________

Aprendizaje esperado: __________________________________________________________________________

Describe causas y 2. ¿Cómo se puede prevenir la obesidad?
consecuencias del
sobrepeso y de la __________________________________________________________________________
obesidad, y su prevención __________________________________________________________________________
mediante una dieta
correcta, el consumo de • Ahora lee la página 24 y 25 de tu libro de ciencias naturales sobre ¿Mi peso es
agua simple potable y la correcto? y observa cómo se saca el Índice de Masa Corporal ( IMC)
actividad física.
Énfasis: Valorar el • Responde según la información de la tabla:
consumo de alimentos
nutritivos, de agua simple
potable y la actividad
física para prevenir el
sobrepeso y la obesidad

• Calcula tu IMC y completa:

 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
LENGUA MATERNA
EL FABULISTA FÁBULAS Y REFRANES
MEXICANO:
• Realiza lo que se indica, presta atención al zorro y al anciano.
FERNÁNDEZ DE
LIZARDI
Aprendizaje esperado:
Comprende la función de
fábulas y refranes.
Interpreta el significado
de fábulas y refranes.
Énfasis: Emplear el
lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para
aprender: - Características
de los refranes - El
lenguaje metafórico,
figurativo o frases
sugestivas - El consejo o
moraleja Valorar la
diversidad lingüística y
cultural de México: -
Refranes por zona
geográfica.

• Lee con atención y escribe el significado de los siguientes refranes y moralejas:

 MIERCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
• Anota el significado de cada refrán.
 JUEVES 1 DE OCTUBRE DEL 2020

GEOGRAFÍA
• Lee la siguiente información y realiza los ejercicios.
LA DIVISIÓN
POLÍTICA
Aprendizaje esperado:
La división política.

Énfasis: Reconoce la
división política de los
principales países del
mundo a través de mapas
y planisferios.
 JUEVES 1 DE OCTUBRE
• Ahora escribe el nombren de los cinco continentes e investiga sus características.

CONTINENTES CARACTERÍSTICAS

1.

2.

3.

4.

5.

• Lee la página 32 del libro de texto geografía quinto grado con relación a la división política
mundial. Seguidamente elige un continente e investiga cosas importantes que sucedieron
en algún país del continente que elegiste.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
 JUEVES 1 DE OCTUBRE
• Observa el siguiente mapa y responde lo que se te pide:
(Te puedes apoyar de tu atlas )
 JUEVES 1 DE OCTUBRE
MATEMÁTICAS
EL HUERTO • Resuelve el siguiente problema:
Aprendizaje esperado:
Héctor siempre les da domingo a sus 7 sobrinos; divide su dinero de tal manera
Conocimiento y uso de
las relaciones entre los
que les toque la misma cantidad de dinero a todos. Ese día le dio a cada uno $24.00
elementos de la división y le sobraron $3.00, ¿cuánto dinero tenía Héctor en total?
de números naturales
Énfasis: A partir de la
resolución de problemas,
advertir que el dividendo
es igual al producto del
divisor por el cociente
más el residuo, y que el
residuo debe ser menor
que el divisor. (2/2)

• Ahora observa la siguiente tabla y llena los datos faltantes realizar las
operaciones.
 JUEVES 1 DE OCTUBRE DEL 2020

MATEMÁTICAS • Resuelve las siguientes operaciones:

EMPACANDO 1. Los maestros y alumnos de la escuela “Niños Héroes” efectuaron una
Aprendizaje esperado: excursión al Museo de Antropología. Para ello se contrataron 8 autobuses con
Conocimiento y uso de capacidad para 42 pasajeros. En uno de los autobuses quedaron vacíos 17
las relaciones entre los asientos. ¿Cuántas personas en total fueron a visitar el museo?
elementos de la división
de números naturales.
Énfasis: Utilizar la
relación “el dividendo es
igual al producto del
divisor por el cociente
más el residuo, y éste es
menor que el divisor” en
la resolución de
problemas. (1/2)
• Lee con atención y contesta:
 JUEVES 1 DE OCTUBRE
MATEMÁTICA • Resuelve las divisiones :

JUGUEMOS A
ACOMODAR

Aprendizaje esperado:
Conocimiento y uso de
las relaciones entre los
elementos de la división
de números naturales.

Énfasis: Utilizar la
relación “el dividendo es
igual al producto del
divisor por el cociente
más el residuo, y éste es
menor que el divisor” en
la resolución de
problemas. (2/2).

Resuelve los siguientes problemas:

 VIERNES 2 DE OCTUBRE
FORMACIÓN CIVICA
Y ÉTICA
• Son instituciones que pueden proteger en caso de sufrir cualquier tipo de abuso o
maltrato.
MI DERECHO A • Encierra las opciones correctas:
ESTAR BIEN
Aprendizaje esperado:
Explica situaciones que ➢ Desarrollo Integral de la Familia ( DIF)
pueden afectar su
dignidad e integridad
personal y sus derechos, ➢ Comisión de los Derechos Humanos ( CNDH)
se apoya en otras
personas e instituciones
para protegerse y ➢ Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (CONALITEG)
defenderse.

Énfasis: Identifica ➢ Secretaria de Hacienda y Crédito Público ( SHCP)

personas que protegen la
integridad, la dignidad y
los derechos de las niñas,
los niños y adolescentes
 VIERNES 2 DE OCTUBRE
CÍVICA Y ÉTICA EN • Realiza las siguientes actividades:
DIALOGO.

¿ CEDER O NO ANTE
LA PRESIÓN DE MIS
AMISTADES?

Aprendizaje esperado:
Explica situaciones que
pueden afectar su
dignidad e integridad
personal y sus derechos,
se apoya en otras
personas e instituciones
para protegerse y
defenderse (5°).
Argumenta con
autonomía sus decisiones
ante situaciones
dilemáticas cotidianas con
base en el respeto a su
integridad y dignidad, y
las de otras personas (6°).

Énfasis: Puedo tomar mis

propias decisiones.
 VIERNES 2 DE OCTUBRE
HISTORIA • Lee la información de la página 21 a la 24 de tu libro de historia sobre “Luchas internas
y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas” y complementa con la siguientes
información.
• Dicha información te servirá para realizar los ejercicios siguientes:
LA MONARQUÍA

CONSTITUCIONAL Y
EL IMPERIO DE
ITURBIDE

Aprendizaje esperado:
Describe la situación
económica y las
diferentes formas de
gobierno que se
proponían para la nación
mexicana en las primeras
décadas de vida
independiente.

Énfasis: 1 de 3
programas Distingue los
sistemas de gobierno que
se intentaron implementar
y disputar en nuestro país
tras el proceso
independentista: • Después de leer la información ahora responde las siguientes
monarquía constitucional, preguntas:
república, federalismo,
centralismo o ¿Qué es una monarquía?
______________________________________________________________

______________________________________________________________

o ¿Qué es una república?

______________________________________________________________

______________________________________________________________
 VIERNES 2 DE OCTUBRE
• Realiza los siguientes ejercicios:
 VIERNES 2 DE OCTUBRE
LENGUA MATERNA
LA FÁBULA
LOS REFRANES,
• Lee con atención la siguiente fábula.
PARTE DE LA
CULTURA
MEXICANA
Aprendizaje esperado:
Comprende la función de
fábulas y refranes.
Interpreta el significado
de fábulas y refranes.
Énfasis: Emplear el
lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para
aprender: - Características
de los refranes - El
lenguaje metafórico,
figurativo o frases
sugestivas - El consejo
Valorar la diversidad
lingüística y cultural de
México: - Refranes por
zona geográfica,
comunidad o pueblo - La
evolución del lenguaje -
La permanencia de ciertos
rasgos culturales e
históricos (sabiduría
popular) • Responde las siguientes preguntas:

INTERPRETACIÓN DE REFRANES
 VIERNES 2 DE OCTUBRE
• Lee con atención y relaciona los refranes con la interpretación que le corresponde:

• Escribe una interpretación a los siguientes refranes:

 VIERNES 2 DE OCTUBRE
HISTORIA • Lee la siguiente información y las lecciones de las páginas 32 y 33 sobre: La vida
cotidiana en el campo y la ciudad de tu libro de historia y luego realiza los siguientes
ejercicios:
VIDA COTIDIANA EN
LA CIUDAD
DURANTE EL SIGLO
XIX
Aprendizaje esperado:
Describe características
del campo y la ciudad
durante las primeras
décadas del siglo XIX.

Énfasis: 2 de 2
programas Analiza los
cambios en la vida
cotidiana de la sociedad
mexicana durante la
primera mitad del siglo
XIX