ANEXO 1

PAPIROLAS
 Toma una hoja tamaño carta del color de tu preferencia. Córtala en forma de
cuadrado y haz lo que se te pide.

 Contesta lo siguiente:

¿Lograste hacer tu zorro de papel? _____________ ¿Por qué? ____________

_______________________________________________________________
 ANEXO 2
LA LONGITUD

La longitud es la medida de la distancia que hay de un punto a otro.

 Busquen en casa objetos que tengan las siguientes medidas. Escríbanlos en la

siguiente tabla.

MEDIDAS OBJETOS
Entre 10 y 12 centímetros.

Entre 5 y 7 centímetros.

Entre 15 y 18 centímetros.

Entre 2 y 4 centímetros.

Entre 20 y 25 centímetros.

10 centímetros.

4 centímetros.

12 centímetros.

Más de 25 centímetros.

MIDIENDO Y COMPARANDO DISTANCIAS

 ANEXO 3

 Con tu regla mide la distancia entre un punto y otro. Después marca con diferentes
colores las distancias que midas.

1.- Distancia entre el punto A y el punto E: __________ centímetros.

2.- Distancia entre el punto C y el punto F: __________ centímetros.

3.- Distancia entre el punto G y el punto L: __________ centímetros.

4.- Distancia entre el punto D y el punto H: __________ centímetros.

5.- Distancia entre el punto B y el punto E: __________ centímetros.

6.- Distancia entre el punto J y el punto L: __________ centímetros.

7.- Distancia entre el punto A y el punto K: __________ centímetros.

8.- Distancia entre el punto I y el punto H: __________ centímetros.


INTERACCIONES DE LOS SERES VIVOS
 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
3.- Los seres vivos obtenemos el
oxígeno a través de la...
6.- Se alimentan tanto de plantas
como de animales.
7.- Animales acuáticos que respiran
de manera similar a los seres
humanos.
8.- Se alimentan de la carne de
otros seres vivos.
9.- Las plantas respiran a través de
los _____________ que se
encuentran en la cara inferior de
sus hojas.
10.- Los peces absorben el oxígeno
disuelto en el agua cuando ésta
pasa a través de sus...
ANEXO 4
VERTICALES
1.- Se alimentan de plantas (frutos,
hojas, raíces, etc.)
2.- Se les llama así a los seres vivos que
se alimentan de otros seres vivos.
4.- Se les llama así a los seres vivos que
elaboran su propio alimento.
5.- Las plantas obtienen del aire el
dióxido de carbono que utilizan para
elaborar su alimento, desechando el
____________
 ANEXO 5
MI NOTICIA
 Elabora una noticia donde el protagonista seas tú, haciendo énfasis en tus
talentos y habilidades, plasma como te gustaría que un periódico local hable de
ti.

El informador de ____________________________________________
(escribe el nombre de tu municipio o estado)
E El
_______ de noviembre de 2022

ORGULLO DE NUESTRA TIERRA

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

(Pega una foto tuya o dibújate)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
 ANEXO 6
ESCRIBIMOS ADIVINANZAS
 Escriban adivinanzas acerca de los diferentes grupos que existen. Realicen la
dinámica según las indicaciones de su maestra(o).

Respuestas:

1.
2.
3.
4.
 ANEXO 7
NUESTROS JUGUETES

 Con apoyo de tus compañeros de equipo completen el siguiente formato de presentación

de instructivo: (Pueden usar más de una hoja para escribir el procedimiento)
ANEXO 8
ANEXO 9
 ANEXO 10
ARMO UN JUGUETE

 Lee el siguiente instructivo y realiza las actividades que a continuación se indican:

 Coloca sobre la línea la parte que corresponde a los materiales y la parte que
corresponde al procedimiento.
 Subraya de rojo en el procedimiento los verbos que indican acciones.
 Dibuja en los cuadros los pasos que se muestran en el procedimiento.
 Reúne los materiales y arma tu avión de cartón.

AVIÓN DE CARTÓN

___________________________:

 1 botella de plástico vacía.

 Cartulina de dos colores o cartón delgado (puede ser de una caja de cereal).
 Cinta adhesiva.
 Tijeras.
 Lápiz.
 Plantilla partes avión (puedes imprimir la plantilla que se encuentra al final del
ejercicio con las piezas o bien hacer tu propio diseño para las alas y la cola del
avión).

___________________________: 
 ANEXO 11
1. Recortar, poner cinta adhesiva en la cola y la parte superior e inferior de lo que
sería el cuerpo del avión.

2. Dibujar y recortar los dos motores. Con las piezas en forma de rectángulo

alargado que aparece en la plantilla formar dos cilindros. Se pegarán uno a cada
lado de la botella y deberán estar nivelados con la superficie de tu mesa ya que
los motores también servirán como pies para estabilizar el avión.

3. El siguiente paso será dibujar y recortar las dos alas. Se recomienda hacer un

pequeño pliegue al final de los triángulos para que sea más fácil pegarlo por
encima de los motores.
 ANEXO 12
4. Dibujar y cortar la hélice. Te puedes guiar por el tapón de la botella, ya que te
dará la anchura indicada.

5. Destapar la botella y pasar la hélice por el pico para volver a cerrar.

6. Por último, añadir los pequeños detalles personalizados con la cartulina que

sobre; por ejemplo, las ventanas y logotipos del avión.
ANEXO 13
 ANEXO 14

Ajustar a la botella
 ANEXO 15

ANALIZANDO GRÁFICAS
 Observa y analiza las siguientes gráficas.

DEPORTES
FAVORITOS
 Responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es el deporte que

más prefieren los niños?
2. ¿Cuál es el que menos
prefieren?
3. ¿Cuántos niños no tienen
preferencias deportivas?
4. ¿A cuántos niños
encuestaron?

EL AGUA MÁS VENDIDA DEL DÍA

 Responde en tu cuaderno
las siguientes preguntas.

1. ¿De qué sabor son las

aguas de las que se
vendió la misma
cantidad?
 ANEXO 16

LAS CALIFICACIONES DE ANDREA

 Andrea realizó la siguiente gráfica para representar sus calificaciones obtenidas en el
trimestre.

 Elabora 4 preguntas que se puedan responder con la información de la gráfica.

 ANEXO 17

MIS CALIFICACIONES
 Elabora una gráfica de tus calificaciones obtenidas en el trimestre. Primero llena la
tabla de frecuencias y con ella elabora tu gráfica.
Asignatura Calificación
 ANEXO 18

LOS DESECHOS Y LAS TRES ERRES

 Después de leer tu libro de texto, escribe lo que se indica.
LOS DESECHOS PUEDEN SER:
ORGÁNICOS INORGÁNICOS
Los cuales son: Los cuales son:

UN EJEMPLO ES: UN EJEMPLO ES:

LAS TRES ERRES SON:

REDUCIR REUSAR RECICLAR
Significa: Significa: Significa:
 ANEXO 19

UN EJEMPLO ES: UN EJEMPLO ES: UN EJEMPLO ES:

LOS DESECHOS SÓLIDOS

 Resuelve el crucigrama.
 ANEXO 20

HORIZONTALES
3.- Es una práctica que ayuda a evitar
que se agoten los recursos naturales.
6.- La mayor parte de nuestros
______________ se pueden separar
en orgánicos e inorgánicos.
7.- Los desechos _______________ se
pueden utilizar para hacer composta.
VERTICALES
1.- Significa volver a utilizar.
2.- Significa disminuir el consumo de
productos y servicios.
4.- Los desechos _______________ se
pueden reducir, reciclar o reusar.
5.- Significa que algunos materiales de
los desechos pueden procesarse para
hacer otros productos.

LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA
 Después de leer tu libro de texto, escribe con tus propias palabras, ¿Qué es
apapachar? Enseguida dibuja dos ejemplos.

 Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué pasaría si las próximas generaciones olvidaran esta palabra para explicar lo
que sienten?
 ANEXO 21

¿Qué sucedería si las personas olvidaran este sentimiento tan especial?