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Datos informativos

DOCENTE RESPONSABLE: VÍCTOR HUGO MORALES GARCÍA

COORDINADOR: LIC. JULIO NIÑO

AÑO ESCOLAR: 2019-2020

FECHA DE ELABORACIÓN: 26 DE ABRIL DEL 2019

TITULO DEL PROYECTO: “DESARROLLO DE UN SITIO WEB BÁSICO”

Problemática

Los niños a través de una enseñanza pedagógica abren espacios fundamentales en los aspectos
cognitivos y de lenguaje, además contribuye al interés y enseñanza integral de la población.

El dibujo es un ejercicio mental que ejercita valores como la relajación, la concentración, la


capacidad creadora y sensibilidad del niño. Todas las etapas por las que pasa el niño son
importantes, desde el garabato hasta la obtención de imágenes naturales. Los esfuerzos en el
proyecto irán encaminados a eliminar la diferencia que existe entre un niño creador y sensible y
otro que tenga dificultad en aplicar sus conocimientos.

La necesidad de involucrar a los estudiantes en actividades artísticas permite la creación de


proyectos para despertar en ellos el interés por la creatividad, la participación y sobre todo la
experimentación con el fin de desarrollar sus habilidades motoras.

Objetivo

Conocer y aprender: el uso de etiquetas HTML y estilos CSS


la inteligencia creativa de los niños en un encuentro de expresión participativa donde puedan
socializar, comunicar, experimentar, descubrir, crear con libertad, pensar, sentir, captar, construir,
imaginar, y desarrollar su capacidad creadora de una manera novedosa.

IMPORTANCIA

El dibujo siempre ha estado presente en nuestras vidas de manera espontánea, cuando las olas
del mar se dibujan en las arenas de la playa, cuando el humo moldea formas caprichosas,
cuando aparecen y desaparecen ante nuestros ojos los dibujos siderales elaborados por el
viento, las nubes y el sol, y cuando este se posa sobre las formas y los objetos, alterando sus
dimensiones y definiendo espacios al proyectar sus sombras. El dibujo nos ayuda a medir el
mundo que habitamos.
Es un impulso innato en todos los seres humanos; el hombre primitivo se sirvió de él para
controlar su existencia. El dibujo como complemento de la mente ayuda a la conciencia, al
pensamiento. Para nosotros los artistas es un medio primario de conocimiento, dibujar es pensar
En el sujeto equivale al hablar, a la palabra. Cuando pensamos estamos activos en la creación,
se forman imágenes en la mente para afirmar nuestros pensamientos que luego se convertirán
en palabras o serán esbozadas con los delicados trazos del dibujo, configuramos de esta manera
nuestros pensamientos.
Valores y compromisos

¿CÓMO VAMOS A ACTUAR Y PARTICIPAR?

Vamos actuar en el marco de los valores de:


 RESPETO.- entre compañeros y compañeras
 RESPONSABILIDAD.-, en el sentido de equipo y el saber compartir.
 DISCIPLINA. Basada en orden, turnos, cumplimiento.
 ACTITUD. Persistente ya que llevarán todo el proceso de planificación, organización y
ejecución del proyecto,
 AUTOESTIMA.- Reforzar su autoestima al poder observar su obra culminada.
CREATIVIDAD.- Uso de las diferentes técnicas grafos plásticas.

Producto interdisciplinario

ESTUDIOS
CIENCIAS SOCIALES
EXACTAS
Origen del
*Desarrollar las dibujo.
motricidades
finas y gruesas.
El arte
TÉCNICAS en tus CULTURA
ESTÉTICA
APLICADAS EN LA
EDUCACIÓN
manos
*Facilita el
Investigar sobre
las combinaciones aprendizaje de
LENGUA Y
de colores. LITERATURA
diversos temas y

*El dibujo ayuda a


expresar
sentimientos y
estados de ánimo.
Actividades

 Realización de dibujos sencillos.


 Pinceladas iniciales en tela con pintura acrílica
 Combinación de colores en diferentes superficies
 Elaboración de diseños con la combinación de colores en zapatos de lona
 Realización de maquillaje artísticos
 Realización de diseños con la técnica de la tempera.
 Realización de diseños de bisutería
 Diseñar y pintar tarjetas.
 Realizar diseños en tela.
 Diseños con pintura de vidrio sobre botellas jarros y utensilios.
 Dibujar en superficies de texturas y pintarlos
Recursos
MATERIALES:
 Lápices de colores
 Temperas
 Pinceles
 Láminas de Dibujo
 Láminas de Cartulina A4
 Hojas hilo
 Lápiz HB, 4B y 8B
 Tela
 Superficies vidrio cartón
 Chaquiras
 Nailon
 Perlas
 Pintura para caritas
 Maquillaje artístico

Responsables y aliados

ECONÓMICO:
 Colaboración de los padres de familia.

HUMANOS:
 Docente Guía
 Estudiantes
 Coordinador de los Proyectos
Resultados

Los estudiantes propondrán exposiciones y ferias que serán la oportunidad para evidenciar sus
avances y logros, los mismos que constaran en el cronograma general de la Institución
educativa.
MESES Mayo Junio Julio Agosto Septiembr Octubre
e Noviembre
TEMAS 8 1 2 2 2 5 1 1 2 3 1 1 2 3 7 1 2 2 4 1 1 2 2 9 1 2 3 6 1 2 2
5 2 5 9 2 9 6 0 7 4 1 4 1 8 1 8 5 6 3 0 3 0 7

Realización de dibujos
sencillos
Pinceladas iniciales en
tela
Combinación de
colores.
Realizar diseños en
tela.
Elaboración de diseños
con la combinación de
colores en vidrio
Realización de diseños
en zapatos
Realización de diseños
con la técnica de la
tempera.

Elaboración
Realización de diseños
con la técnica del
maquillaje
Diseñar bisutería

Realización de diseños
en uñas
Dibujar en superficies
de texturas y pintarlos
Referencias

 Goodman, M. y Thome, M. C. (2006). Arteducarte. Arte ecuatoriano para niños. Quito


 National Arts Education Association (2010).Learning in a Visual Age. Reston, VA.
 Creaciones y manualidades
 Inspiraciones de la juventud en artes
 Maquillaje artístico