PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Escalas de Inteligencia de Reynolds - RIAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA:

“ESCALAS DE INTELIGENCIAS WISC-V”

AUTORES:
Cipriano Rosario, Ingrid Lucero (0000-0002-0416-6644)

Zavaleta Chávez, Angelica María (0000-0001-8621-869)

ASESORA:

SILVIA RAMOS, LIDIA MERCEDES

TRUJILLO-PERÚ

2021

ESTUDIO DE CASO ESCALAS DE INTELIGENCIAS WISC-V

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I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre y apellidos: MHEL
1.2 Edad: 8 años
1.3 Fecha de nacimiento: 30/09/2013
1.4 Lugar de nacimiento: Cuzco
1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 1° de cuatro
1.6 Grado de Instrucción: 5to. Grado de primaria
1.7 Centro Educativo: Virgen Asunta
1.8 Fecha de evaluación: 12/10/2021

II. MOTIVO DE EVALUCIÓN:

III. OBSERVACIONES GENERALES

IV. PRUEBA APLICADA

Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS).

V. RESULTADOS:
5.1 RESULTADOS PSICOMÉTRICOS

Índices
Escala total 105
Comprensión verbal 103
Visoespacial 108
Razonamiento fluido 90
Memoria de trabajo 115
Velocidad de procesamiento 80

5.2 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

VI. CONCLUSIONES:

VII. SUGERENCIAS:

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VII. ANEXOS:

21 10 14
13 9 30
8 0 14

103 99.2 3.8 9.06 X 496 99.2

108 99.2 8.8 10.32

90 99.2 -9.2 8.18

115 99.2 15.8 8.72

80 99.2 19.2 12.28

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RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME PSICOLÓGICO FINAL ESCALA

WISC – V - SESIÓN 7
NOMBRE: SESIÓN: AULA: FECHA:
ASPECTOS 2 1 0
Considera los datos personales del paciente
faltan datos
DATOS DE teniendo en cuenta de reservar la identidad Datos personales
sustanciales,
FILIACIÓN Y si es menor de edad. Referente- Fecha de incompletos o errados
nombre,
OTROS evaluación. - Evaluador- Motivo de (fecha de nacimiento,
edad, fecha de
GENERALES evaluación. - Técnicas utilizadas. - edad). El nombre de los
nacimiento
Instrumentos utilizados. test mal escritos.
MOTIVO DE Narración del motivo de consulta, signos y No aplica cuando es solo
CONSULTA quejas del paciente de evaluación no realiza
OBSERVACIÓN no realiza
descripción física, descripción del ambiente
DE LA
descripción de la actitud
CONDUCTA incompleto
Presentación clara de los hechos o datos que solo presenta datos
fundamentan el diagnóstico psicométricos Resultados
RESULTADOS
- De dónde se infiere los datos no da énfasis a los datos inconsistentes,
- Debe responder al motivo de evaluación cualitativos errados
Conclusiones
El juicio final debe estar en consonancia
inconsistentes,
CONCLUSIONE con los hechos
errados
S - Las suposiciones o hipótesis no forman
Elabora conclusiones,
parte del informe psicológico
pero están incompletas.
Recomendacione
s inconsistentes,
RECOMENDACIO Recomendaciones: sustentadas en los
NES
errados
resultados, orientativas.
se dirige a un solo
aspectos
ausencia de
Lugar y fecha de la elaboración del informe todos estos
FECHA Y psicológico. Nombre completo del elementos
FIRMA DEL evaluador, rubrica.
EVALUADOR incompleto
PRESENTACIÓ
N PUNTUAL en fecha indicada Fuera de fecha
REDACCIÓN Y 1, Debe ser claro, sin rodeos, sintetizado. Hasta 3 fallas Con más de 3
COHERENCIA Buena ortografía. ortográficas, consistente fallas
DEL 2. Debe ser conciso, describir tan con coherencia ortográficas,
CONTENIDO específicamente como sea posible inconsistente,
3. Debe ser original, único en la descripción copiado de otro

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del paciente y genuino. informe

Presenta el informe correctamente
ordenado, con caratula y rubrica para su Sin carátula o carátula no adjunta
ORDEN protocolos
evaluación. Adjunta los protocolos de
LIMPIEZA Y
evaluación calificados y llenados improvisada, protocolos
PRESENTACIÓ
correctamente, si es a mano, la pulcritud
N
esta conservada y la letra sin borraduras ni sin calificar
marcas

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Cipriano Rosario, Íngrid Lucero

Zavaleta Chávez, Angelica María